Конспект интегрированного урока по математике и окружающему миру Сравнение многозначных чисел (Составила Гильмутдинова Марина Рашитовна Маоу сош№3 г. Березники) презентация

Цели урока:
1. Формирование умения и навыка сравнивать многозначные числа;
2. Развитие логического мышления, познавательного интереса;
3. Воспитание интереса к математике, позитивного эмоционально – ценностного отношения к окружающему миру, патриотических чувств, стремление использовать математические знания в повседневной жизни.
Задачи:
1) Закреплять умения записывать многозначные числа, выполнять действия с ними.
2) Актуализировать знания о последовательности чисел в пределах 1 000.
3) Формировать интерес к изучению родного края через сравнение величин, чисел.

Являются ли квадраты магическими?

Проверяем
90 80 70 60 50 40 30 20 10
300 250 200 140 110 90 60 40 10

Уральское
Прикамье

Проверяем
300 000 лет назад появились неандертальцы.
60 000 лет назад покинули местность из-за
оледенения берега Камы.
30 000 лет назад кроманьонские племена явились на Западный Урал.

Числовая карусель
304 460
415
493 592

Числовая карусель
304 460
415
493 592

Проверяем
592
493
460
415
304

Самые крупные реки Прикамья
Кама - 1805 км
Чусовая- 592 км
Сылва – 493 км
Колва – 460 км
Вишера 415 км
Яйва 304 км

Решите задачу:
Автопарк Прикамья насчитывает 225 000
машин, из них 10 000 автобусов, легковых в
15 раз больше, чем автобусов, 9 000
грузовых машин, а остальные специальные
машины. Сколько специальных машин
насчитывает автопарк Прикамья?

Проверяем
Ответ: 16 000 специальных машин содержит автопарк Прикамья

Проверяем:
10 000<150 000
16 000<150 000
10 000<16 000
10 000>9 000

Проверь себя:
1 вариант:
Сравните числа:
700 300...70 030 800 100...80 010
875 129...857 129 254 316...245 316
Вставьте вместо * подходящие цифры так, чтобы записи были верными:
54 802<5* *02
67 **3<67 **3
72 305<7* *05
2 вариант:
Сравните числа:
600 340...60 040 900 200...90 020
836 592...863 592 321 569...312 569
Вставьте вместо * подходящие цифры так, чтобы записи были верными:
86 709 < 8* *09
26 **1< 26 **1
54 **8< 54 **8

Оцени себя:
помогу
могу
не могу

Вывод:
Изучая окружающий мир, можно не только познать, описать явления родной местности, но и сравнить их с подобными явлениями в соседних территориях.