Презентация Геометрические фигуры

Содержание

Слайд 2

По словам В.А. Сухомлинского: “Без игры нет и не может быть полноценного умственного

развития. Игра это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.”

По словам В.А. Сухомлинского: “Без игры нет и не может быть полноценного умственного

Слайд 3

Роль дидактической игры в ФЭМП
В дошкольном возрасте игра имеет важнейшее значение в

жизни маленького ребенка. Потребность в игре у детей сохраняется и занимает значительное место и впервые годы их обучения в школе. В играх нет реальной обусловленности обстоятельствами, пространством, временем. Дети - творцы настоящего и будущего. В этом заключается обаяние игры.



Мы встречаем их везде –
На земле и на воде,
В небесах и под землей.
Нам они нужны с тобой!
Будем их мы называть,
В окружении искать.

.

Треугольник, круг, квадрат,
Тем фигурам каждый рад.
Различить их с вами сможем.
Мы без них никак не можем

Роль дидактической игры в ФЭМП В дошкольном возрасте игра имеет важнейшее значение в

Слайд 4

Роль дидактической игры в ФЭМП
В дошкольном возрасте игра имеет важнейшее значение в

жизни маленького ребенка. Потребность в игре у детей сохраняется и занимает значительное место и впервые годы их обучения в школе. В играх нет реальной обусловленности обстоятельствами, пространством, временем. Дети - творцы настоящего и будущего. В этом заключается обаяние игры.


Круг

Прикатилось колесо, Ведь похожее оно, Как наглядная натура Лишь на круглую фигуру. Догадался, милый друг? Ну, конечно, это … (круг).

Роль дидактической игры в ФЭМП В дошкольном возрасте игра имеет важнейшее значение в

Слайд 5

Квадрат

Я фигура – хоть куда, Очень ровная всегда, Все углы во мне равны И четыре

стороны. Кубик – мой любимый брат, Потому что я…. (квадрат).

Квадрат Я фигура – хоть куда, Очень ровная всегда, Все углы во мне

Слайд 6



На фигуру посмотри
И в альбоме начерти 
Три угла. Три стороны
Меж собой соедини.
Получился

не угольник,
А красивый…
(треугольник).


Треугольник

На фигуру посмотри И в альбоме начерти Три угла. Три стороны Меж собой

Слайд 7



Растянули мы квадрат
И представили на взгляд,
На кого он стал похожим
Или

с чем-то очень схожим?
Не кирпич, не треугольник
Стал квадрат… (прямоугольник).

Прямоугольник

Растянули мы квадрат И представили на взгляд, На кого он стал похожим Или

Слайд 8



Овал

Он похожий на яйцо Или на твое лицо. Вот такая есть окружность

-  Очень странная наружность: Круг приплюснутым стал. Получился вдруг…. (овал).

Овал Он похожий на яйцо Или на твое лицо. Вот такая есть окружность

Слайд 9


Найди четыре предмета такой же формы

Найди четыре предмета такой же формы

Слайд 10



Найди четыре предмета такой же формы

Найди четыре предмета такой же формы

Слайд 11

Найди четыре предмета такой же формы


Найди четыре предмета такой же формы

Слайд 12

Посмотри на картинку. Сколько на картинке кругов ,треугольников, квадратов?

Посмотри на картинку. Сколько на картинке кругов ,треугольников, квадратов?

Слайд 13




Продолжи цепочку

Продолжи цепочку

Слайд 14

Роль дидактической игры в ФЭМП
В дошкольном возрасте игра имеет важнейшее значение в

жизни маленького ребенка. Потребность в игре у детей сохраняется и занимает значительное место и впервые годы их обучения в школе. В играх нет реальной обусловленности обстоятельствами, пространством, временем. Дети - творцы настоящего и будущего. В этом заключается обаяние игры.

Роль дидактической игры в ФЭМП В дошкольном возрасте игра имеет важнейшее значение в

Имя файла: Презентация-Геометрические-фигуры.pptx
Количество просмотров: 25
Количество скачиваний: 0