Содержание
- 2. Инструктаж по работе с оценочными листами Оценочный лист Фамилия, имя __________________________ класс ____________
- 3. «Величие человека – в его способности мыслить» Блез Паскаль
- 4. «В математических вопросах нельзя пренебрегать даже самыми мелкими ошибками» Исаак Ньютон
- 5. Моноторинг «Я и домашнее задание» Оценивание: 4 верно решенных примера - оценка «5»; 3 верно решенных
- 6. «...Математика - это цепь понятий: выпадет одно звенышко - и не понятно будет дальнейшее» Н.К. Крупская
- 7. Разминка «Найди ошибку» arccos 60˚ = arcsin 0 = 1 arccos(- ) = - arcctg(- )
- 8. Обратные функции
- 9. Проверка. Обратные функции
- 10. Кодирование «Уравнение-корни»
- 11. Проверка кодирования «Уравнение-корни» Оценивание: 6 верно решенных примера - оценка «5» 4-5 – «4» 3 –
- 12. Тригонометрические уравнения sin 2x = 1 2sin x – 3cosx = 0 Уметь: различать вид тригонометрического
- 13. Я – исследователь Как решить любое задание С1, содержащее тригонометрическое уравнение, на предстоящем экзамене?
- 14. правильно неправильно Физкультминутка
- 15. Тема урока: «Тригонометрические уравнения, сводящиеся к алгебраическим. Однородные уравнения» Линейные Квадратные Кубические Биквадратные
- 16. Основные методы решения тригонометрических уравнений
- 17. Исследование 1. Соотнести свое уравнение с одним из типов уравнений, используя справочный материал 3. Составить алгоритм
- 18. Результаты исследования Алгоритм решения методом замены уравнений, сводящимся к алгебраическим 1. Привести уравнение к алгебраическому виду
- 19. Результаты исследования Алгоритм решения методом замены однородных уравнений 1. Разделить однородное уравнение на или на Если
- 21. Скачать презентацию