Умножение и деление обыкновенных дробей презентация

Содержание

Слайд 2

«УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ
ОБЫКНОВЕННЫХ ДРОБЕЙ»

УРОК ПО ТЕМЕ:

выработка прочных знаний и

«УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ ОБЫКНОВЕННЫХ ДРОБЕЙ» УРОК ПО ТЕМЕ: выработка прочных знаний и умений;
умений;
обобщить знания и умения по теме;
выявить уровень подготовленности.

ЦЕЛИ:

Слайд 3

«Ученик, который учится без желания, – это птица без крыльев», –

«Ученик, который учится без желания, – это птица без крыльев», – сказал персидский
сказал персидский поэт Саади Ширази. Без крыльев птица не взлетит, да и без желания многое усвоить невозможно.
Поэтому давайте с желанием продолжим изучение действий умножения и деления обыкновенных дробей, решение задач на дроби.
Вспомним, что нам уже известно, и закрепим полученные ранее знания.

Слайд 4

Как умножить дробь на дробь?
Как умножить дробь на натуральное число?
Как

Как умножить дробь на дробь? Как умножить дробь на натуральное число? Как перемножить
перемножить смешанные числа?
Как разделить дробь на дробь?
Как найти часть числа?
Как найти целое по его дроби?

Повторите правила!

Слайд 5

1)
2)
3)
4)

Разминка

какое задание делал Знайка, а какое Незнайка?

1) 2) 3) 4) Разминка какое задание делал Знайка, а какое Незнайка?

Слайд 6

. .
:

ВЫЧИСЛИ УСТНО:





:



3
4

1
3

х4

1
2

-

х2

7
8

1
6

:

3
8

:

6

1
3

-

:

1
4

3
4

+

х8

2
3

+

3
4

х

5
8

2

:

7
8

:

5

2
5

+

:

9
11

. . : ВЫЧИСЛИ УСТНО: : 3 4 1 3 х4 1 2

Слайд 7

Проверь себя.
Оцени свою работу:
2 правильных ответа – оценка «3»
3 правильных ответа

Проверь себя. Оцени свою работу: 2 правильных ответа – оценка «3» 3 правильных
– оценка «4»
4 правильных ответа – оценка «5»

Слайд 8

. .
:

ВЫЧИСЛИ УСТНО:





:



3
4

3

9

1
3

х4

1
2

-

х2

17

22

7
8

1
6

2

:

3
8

:

6

1
36

1
9

1
3

-

:

1
4

3
4

+

х8

2
3

+

7
9

3
4

х

7
12

5
8

2

:

7
8

3

:

5

3
5

2
5

+

1

:

9
11

. . : ВЫЧИСЛИ УСТНО: : 3 4 3 9 1 3 х4

Слайд 9

Решить примеры:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Решить примеры: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Слайд 10

Проверь себя:

Проверь себя:

Слайд 11

Решить примеры:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Решить примеры: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Слайд 12

Название этого слова зашифровано примерами. Ответы примера замените буквами, используя соответствие «число-буква» (Полученное

Название этого слова зашифровано примерами. Ответы примера замените буквами, используя соответствие «число-буква» (Полученное
слово + решения отправь на проверку)

1)
2)
3)
4)
5)

Слайд 13

Решить уравнение:

х



х

.

=

неизвестный множитель находится делением

Решить уравнение: х х . = неизвестный множитель находится делением

Слайд 14

Проверь решение задачи.

1) 45 * *
2) 45 -18 =27
3) 27 *

Проверь решение задачи. 1) 45 * * 2) 45 -18 =27 3) 27
=15
4) 27 – 15 +12
Ответ: 12 минут

-объяснение материала
- осталось после объяснения материала
-осталось на решение задачи
-писали самостоятельную
работу

=

= 18

Слайд 15

Реши задачу:

2) С бахчи собрали 27 т арбузов.
В столовую направили

Реши задачу: 2) С бахчи собрали 27 т арбузов. В столовую направили этих
этих арбузов,
а остатка отвезли на рынок.
Сколько тонн арбузов отвезли на рынок?

Слайд 16

Реши задачу:

Решение:

Реши задачу: Решение:

Слайд 17

Ребята, а теперь Вам предстоит творчески поработать.
Перед вами примеры и дана

Ребята, а теперь Вам предстоит творчески поработать. Перед вами примеры и дана таблица
таблица с ответами. Решив примеры, вы находите в таблице правильный ответ и соответствующую ему букву.
Отправьте решение и картинку, соответствующую ответу.

Слайд 19

Решение задач

Решение задач

Слайд 20

Расстояние от Дома Культуры до пруда «Сельский» 300 метров. Улитка за

Расстояние от Дома Культуры до пруда «Сельский» 300 метров. Улитка за 1 час
1 час проползает 10 метров. За какое время улитка доползет до пруда ?

Задача №1

Слайд 21

Чтобы найти время, надо расстояние разделить на скорость.
10: 100 = =

Чтобы найти время, надо расстояние разделить на скорость. 10: 100 = = (часа)
(часа)
ч=6 мин
Ответ: 6 минут

РЕШЕНИЕ

Слайд 22

В игре участвовало 15 учащихся, что
составляет всех учащихся класса.

В игре участвовало 15 учащихся, что составляет всех учащихся класса. Сколько учащихся в классе?

Сколько учащихся в классе?

Слайд 23

15: = 15 * = 18 (чел)
Ответ: 18 чел.

РЕШЕНИЕ


15: = 15 * = 18 (чел) Ответ: 18 чел. РЕШЕНИЕ

Слайд 24

Молодцы!

Молодцы!
Имя файла: Умножение-и-деление-обыкновенных-дробей.pptx
Количество просмотров: 69
Количество скачиваний: 0