Презентации по Математике

Эпиграф: Предмет математики настолько серьёзен, что полезно не упускать случаев делать его немного занимательным. У нас в гостях

Не только руки, ноги, тело, но и мозг человека требуёт постоянной тренировки, упражнений. В результате упражнений ум человека становится острее, а сам он находчивее, сообразительнее. Особенно полезны матёматические упражнения. Не всегда сразу находится правильное решение. Быстрее сообразит, смекнёт, угадает тот, кто чаще упражняется в решении задач, головоломок, много мастерит, занимается отгадыванием различных хитроумных загадок. На своих уроках для развития логического мышления я использую такие задания как: На своих уроках для развития логического мышления я использую такие задания как: занимательные вопросы и задачи задачи-смекалки и задачи-шутки занимательные квадраты числа-великаны загадки ребусы, кроссворды логические упражнения шарады, метаграммы, логогрифы математические игры

Расположите величины в порядке убывания: 1сут., 1ч 4с., 68с, 1 нед., 15с., 25ч, а н н у я р 1мин 2 с, 120мин, 50мин. и в е слагаемое произведение уменьшаемое разность множитель сумма вычитаемое

1628 8362 857 742 1879 2758 2857 4359 287

«О, как абстрактны и корявы корни. И как прекрасен и логичен лист!». Иоганн Кеплер: планеты движутся по эллипсам, причем Солнце – в фокусе этих эллипсов

«Научные понятия не усваиваются и    не заучиваются ребенком, не берутся памятью, а возникают и складываются  с помощью напряжения всей активности его собственной мысли.»  Л.С. Выготский Актуальность Зачем логика маленькому ребенку, дошкольнику? Дело в том, что на каждом возрастном этапе создается как бы определенный «этаж», на котором формируются психические функции, важные для перехода  следующему этапу. Таким образом, навыки, умения, приобретенные в дошкольный период, будут служить фундаментом для получения знаний и развития способностей в более старшем возрасте – в школе.

Здравствуй, мой друг! Я уверен ты любишь математику! Давай вместе думать и считать. Внимательно читай числовое выражение, на кубиках ищи верное значение и фиксируй правой клавишей мышки. Если захочешь продолжить, нажми Не торопись! Удачи! 12 – 3 = ?

Устный счёт 20 - 4 + 3 - 9 + 52 - 60 + 38 17 - 9 + 70 - 30 + 2 - 3 - 40 Устный счёт 20 - 4 + 3 - 9 + 52 - 60 + 38 40 17 - 9 + 70 - 30 + 2 - 3 - 40 7 1 б.

Решить примеры и результаты записать в порядке возрастания: 2*3 2*5 7*2 9*2 У А И О 2*2 4*2 2 *8 6*2 Б Р Н Т 4 6 8 10 12 14 16 18 Б У Р А Т И Н О

Цели: Продолжить работу по формированию навыка письменного умножения на двузначное число. Совершенствовать умение решать задачи. Развитие познавательной активности через дифференцированные формы обучения. Содержание Устный счет Работа по теме: Коллективная работа Самостоятельная работа и проверка Повторение правила порядка действий Решение задачи

Самая быстрая птица - сапсан. В пикирующем полете сапсан развивает скорость до 440 км/ч. Самая быстрая рыба - парусник, который может развить скорость 109 км/ч.

Логика Повторение Новая тема Самостоятельная работа Высший пилотаж ИТОГ Мони, Рон и Гарри участвуя в соревнованиях “Кто знает больше заклинаний”, заняли первые три места. Какое место занял каждый, если Мони заняла не 2 и 3 место, а Гарри – не 3 место?

7 5 р а з ! 2дм ? диаметр 4дм с=2πr c=πd 12,4дм

Устный счет. 20*5 17*5 40:10 60*7 15*4 51:3 21*3 96:6 Устный счет 10 см 2 16 см 2 8 см 5 см 15 см 2

Дорогой друг! Проверь свои знания. Посчитай и нажми на пример, увидишь ответ. Переход по слайдам можно осуществить нажав на девочку. Удачи!!! 87 78 + 9

7-3 6+2

Ц И Ф Р А Носик круглый, пятачком, Им в земле удобно рыться, Хвостик маленький крючком, Вместо туфелек – копытца. Трое их – и до чего же Братья дружные похожи! Отгадайте без подсказки, Кто герои этой сказки? Загадка.

1 ИСПЫТАНИЕ 2 ИСПЫТАНИЕ 5+ =8 3 10-2= 8 +3=7 4 1+7 9 < 6-4 2 = 8+2 7 >

Цель нашего проекта: собрать всю необходимую информацию о числах, и на её основании составить собственную книгу «Числа в стихах, пословицах, поговорках». Задачи: Найти с помощью учителя и родителей стихи о числах от 0 до 9 Узнать, в каких пословицах, поговорках встречаются числа Представить найденный материал на уроке математике Изготовить цифры из разных подручных материалов для выставки и составить книжку – малышку Математика всюду! Мир без неё был бы неинтересен. Не было бы научных открытий. Люди не могли бы исследовать моря, океаны. А телевидение! Сплошная математика. Рекламы, бесконечные телесериалы, научные программы. Всё то, что так привлекает наше внимание. Математика издавна служила людям надёжным подспорьем в коммерческих расчетах. Помогала навигаторам определять положение судна в море, Землемерам - измерять земельные участки, Астрономам - составлять календари. Несколько десятков лет назад была объявлена большая премия за сочинение на тему "Как человек без математики жил". Премия так и осталась не выданной, ибо, по-видимому, не нашлось ни одного сочинителя, который сумел бы описать жизнь человека, лишенного математических представлений. И действительно с математикой мы встречаемся везде, на каждом шагу, с утра и до вечера. Просыпаясь, мы смотрим на часы; в трамвае или троллейбусе нужно рассчитаться за проезд; чтобы сделать покупку в магазине, нужно снова выполнять денежные расчёты и т.д. Без математики нельзя было бы изучить ни физику, ни географию, ни черчение. Где только не встретишь разные числа: на зданиях школы, на домах, на дверях квартир, на автобусах, трамваях, на телефонах, на страницах книг, газет, журналов, да всего и не перечислишь. С числами мы часто встречаемся и в школе и не только на уроках математики. Как только мы откроем любой учебник, то увидим пронумерованные страницы. При общении друг с другом мы также употребляем числа в речи. А сколько стихов, загадок, сказок, пословиц, поговорок с числами мы слышали ещё до прихода в школу.

Мы знаем время растяжимо. Оно зависит от того, Какого рода содержимым Вы наполняете его. Бывают у него застои, А иногда оно течет Ненагруженное, пустое, Часов и дней напрасный счет. Пусть равномерны промежутки Что разделяют наши сутки, Но положив их на весы, Находим долгие минутки И очень краткие часы. В Е К К Р У Г С Е К У Н Д А М И Н У Т А М Е С Я Ц

Мышление, которое обеспечивает создание образов пространства, и оперирование ими в процессе решения разнообразных задач, есть пространственное мышление. Основной оперативной единицей пространственного мышления является образ, в котором представлены по преимуществу пространственные характеристики объекта: форма, величина, взаимоотношение составляющих его элементов , расположение их на плоскости, в пространстве относительно любой заданной точки отсчёта.

4+2 2+4 5+3 3+5