Презентации по Математике

Сколько всего цветов? 5+5+5+5+5= 25 Сколько всего карандашей? 4+4+4+4+4= 20

Расстояние – S (км, м, дм, см) Время - ｔ (сут., ч, мин, с) Скорость – Ʋ (км/ч, км/мин, м/с) За какое время можно пройти 30 км с постоянной скоростью 5 км/ч? 30 км V – 5 км/ч t - ? ч 30 : 5 = 6 (ч)

УСТНЫЙ СЧЕТ

Актуальность: Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что формирование элементарных математических представлений является средством умственного развития ребенка, его познавательных способностей. Развитое математическое мышление не только помогает ребёнку ориентироваться и уверенно себя чувствовать в окружающем его современном мире, но и способствует его общему умственному развитию. Влияния сказочных сюжетов на процесс воспитания и обучения в дошкольном детстве сейчас наиболее актуальны, так как сказка способствует органичному вхождению ребенка в мир математики, превращая его из пассивного, бездеятельного наблюдателя в активного участника, тем самым способствуя созданию устойчивой положительной мотивации к обучению. О ПРОЕКТЕ Вид проекта: творческо-игровой. Длительность проекта: краткосрочный. Образовательные области: социально-коммуникативное развитие; речевое развитие;  художественно-эстетическое развитие; познавательное развитие; физическое развитие. Участники проекта: воспитатели группы, дети подготовительной группы №5 «Солнышко», родители воспитанников.

Сколько лет нашему городу? В начале ХХ века в станице насчитывалось 200 дворов, а в конце Х1Х века их было на 30 меньше. Сколько?

Тема урока: Решение примеров на сложение в пределах 3  Тип урока: закрепление полученных знаний Форма проведения: фронтальная  Цели: Обучающая: Закреплять умение решать приметы на сложение в пределах 3.  Коррекционная: Развивать мыслительные операции анализа, синтеза, обобщения на основе практических упражнений в сложении предметов в пределах 3; Активизировать и обогащать словарь – цифра, один, два, три, четыре, пять, сколько, плюс, прибавить, равно, получится. Воспитательная: Воспитывать доброжелательное отношение к одноклассникам;  Оборудование: Демонстрационный материал: Цифры на доске; Магнитные цифры и знаки плюс, равно; Предметы для счета – цветы, апельсины, матрешки, мячи, круги разных цветов; Цифры для соотнесения с предметами от 1 до 3. Подставки для цифр и знаков. Раздаточный материал: Цифры 1, 2, 3, 4, 5 – наборы на каждого ученика; Знаки « + », « = »; Рабочие тетради, карандаши, ручки; Счетные палочки, круги; Иллюстрационный материал; Ход урока: Вступительная часть Организационный момент

Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. 130, 103, 310,301 4,7,9 2,5,8 1,3,0 258, 285, 528, 582, 825, 852 479, 497, 749, 794, 947, 974

Отгадайте загадку Это что за чудеса: Дует ветер в паруса? Ни паром, ни дирижабль — По волнам плывет...  Составь кораблик

Он приходит в зимний вечер Зажигать на ёлке свечи. Бородой седой оброс, Кто же это? … 3 + 3 5 - 4 6 - 6 1+4 7 - 2 8 - 3 3+6 Лебедева Надежда Ивановна МБОУ СОШ № 92

Счет по числовому отрезку 1 2 3 4 МАТЕМАТИКА Установите закономерность и продолжите его вправо и влево на одно число. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. МАТЕМАТИКА

90-15 75 85 65 95 75+14 61 90 89 99

18 НОЯБРЯ. КЛАССНАЯ РАБОТА. Тема урока: Площадь прямоугольника Путешествие с Новчиком

Игра «Кто быстрее!» 51 3 4 ? 4 2 34 : : · · 68 A B C D O E Назовите все многоугольники, изображенные на чертеже.

ЗАДАЧИ НА ДВИЖЕНИЕ Устная разминка Поезд прошел 80 км со скоростью 40 км/ч. Сколько времени он затратил? Какой путь проехал велосипедист за 3 ч, двигаясь со скоростью 27 км/ч? Улитка проползла расстояние в 30 см за 6 минут. С какой скоростью ползла улитка?

Помоги Топтыгину собрать в большую корзину – большие грибы, а в маленькую корзинку маленькие грибы. Построй для Тигрёнка поезд из больших кубиков. Для Зайчика из кубиков поменьше. А для Ёжика из маленьких.

17, 16, 6, 9, 5 П О Е З Д Билет Удачи! 10 14 8 16 6 18 4 10 12 10 2 0 20 0 14 16 7 2 9 4 2 2 2 2 2 2 2 2 3 5 0 6

Цели урока: 1. Ознакомить с приемом умножения и деления на круглое число. 2.Закреплять умения решать составные задачи. 3.Развивать внимание, логическое мышление на основе упражнений в установлении логической связи. 4.Воспитание чувство патриотизма, учебной мотивации. 10 20 60 40 30 55 Гусеница-растеряша 90 70

Тайна умнаажения? Таблица умножения Достойна уважения, Она во всём всегда права. Чтоб не случилось в мире. А всё же дважды два По прежнему 4. Чтоб работать быстро и ловко, нам нужна для ума тренировка. 42 5 7 72 29 81 45 2 20 4 6 9

Назовите, какие доли круга получились на каждом чертеже. Сравните, какая доля больше: - одна восьмая или одна четвёртая; - одна третья или одна шестая.

8 5 3 2 4 3 6 7 5 8