Содержание
- 2. Психология лиц с нарушениями зрения (тифлопсихология). Предмет и задачи тифлопсихологии. Причины нарушений зрения. Классификация нарушений зрительной
- 3. 1. Психология лиц с нарушениями зрения (тифлопсихология). Предмет и задачи тифлопсихологии. Тифлопсихология (от греч. τυφλός «слепой»
- 4. 1. Психология лиц с нарушениями зрения (тифлопсихология). Предмет и задачи тифлопсихологии. Основными задачами современной тифлопсихологии являются:
- 5. 2. Причины нарушений зрения. Классификация нарушений зрительной функции у детей. Врожденные заболевания и аномалии развития органов
- 6. Выделяют следующие группы детей с нарушением зрения: 2. Причины нарушений зрения. Классификация нарушений зрительной функции у
- 7. В зависимости от времени появления дефекта выделяют две категории детей: 2. Причины нарушений зрения. Классификация нарушений
- 8. замедленность процесса, снижение объёма и устойчивости; неполнота, искажённость, фрагментарность образов; ограниченность зрительных впечатлений; низкая переключаемость. 3.
- 9. 4. Особенности развития познавательной сферы у детей с нарушениями зрения: ощущение и восприятие.
- 10. 5. Особенности развития познавательной сферы у детей с нарушениями зрения: память. Память: Снижение объема кратковременной памяти.
- 11. Мышление: Затруднение установления причинной-следственной связей между предметами и явлениями. Недостаточная обоснованность суждений, формальность умозаключений. Формирование формально-логических
- 12. 7. Особенности развития познавательной сферы у детей с нарушениями зрения: речь и общение. 1.Речь – главное
- 13. 8. Особенности развития личности и эмоционально-волевой сферы детей с нарушениями зрения. 1. Слабовидящие и слепые менее
- 14. 9. Особенности деятельности детей с нарушениями зрения. Особенности деятельности детей с нарушением зрения: 1. Для детей
- 15. 9. Особенности деятельности детей с нарушениями зрения. Особенности деятельности детей с нарушением зрения: 6. У детей
- 17. Скачать презентацию