Слайд 2
![- Что такое артикуляционная гимнастика?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/281021/slide-1.jpg)
- Что такое артикуляционная гимнастика?
Слайд 3
![Это совокупность специальных упражнений на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/281021/slide-2.jpg)
Это совокупность специальных упражнений на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы,
подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом процессе.
Слайд 4
![Рекомендации к проведению Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/281021/slide-3.jpg)
Рекомендации к проведению
Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у
детей навыки закреплялись (лучше 3-4 р. в день по 3-5 мин).
Предлагать детям не более 2-3 упр. (каждое выполняется по 5-7 раз).
Идти от простых упражнений к более сложным. Проводить их эмоционально, в игровой форме.
Из выполняемых 2 - 3 упражнений новым может быть только одно, другие даются для закрепления.
Упражнения выполняют сидя перед зеркалом, чтобы контролировать выполнение упражнений.
Взрослый должен следить за качеством выполняемых ребенком движений: точностью движения, плавностью, темпом выполнения, устойчивостью, переходом от одного движения к другому, чтобы движения каждого органа артикуляции выполнялись симметрично по отношению к правой и левой стороне лица. В противном случае артикуляционная гимнастика не достигает своей цели.
И самое важное! Нужно отработать эти упражнения правильно и чётко. Вначале это не просто, не быстро, зато потом будут видимые результаты!!!
Слайд 5
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/281021/slide-4.jpg)
Слайд 6
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/281021/slide-5.jpg)
Слайд 7
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/281021/slide-6.jpg)
Слайд 8
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/281021/slide-7.jpg)
Слайд 9
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/281021/slide-8.jpg)
Слайд 10
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/281021/slide-9.jpg)
Слайд 11
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/281021/slide-10.jpg)
Слайд 12
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/281021/slide-11.jpg)
Слайд 13
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/281021/slide-12.jpg)
Слайд 14
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/281021/slide-13.jpg)
Слайд 15
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/281021/slide-14.jpg)
Слайд 16
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/281021/slide-15.jpg)
Слайд 17
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/281021/slide-16.jpg)
Слайд 18
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/281021/slide-17.jpg)
Слайд 19
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/281021/slide-18.jpg)
Слайд 20
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/281021/slide-19.jpg)
Слайд 21
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/281021/slide-20.jpg)
Слайд 22
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/281021/slide-21.jpg)
Слайд 23
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/281021/slide-22.jpg)
Слайд 24
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/281021/slide-23.jpg)
Слайд 25
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/281021/slide-24.jpg)
Слайд 26
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/281021/slide-25.jpg)
Слайд 27
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/281021/slide-26.jpg)
Слайд 28
![Рекомендации к формированию сильной воздушной струи: Воздух в помещении должен](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/281021/slide-27.jpg)
Рекомендации к формированию сильной воздушной струи:
Воздух в помещении должен быть свежим;
Ребенок
не должен напрягаться, запрокидывать голову;
Воздух нужно набирать носом, не поднимая плеч, головы;
Следить, чтобы ребенок не дул в щеки;
Упражнение выполнять не более 3 – 4 раз, чтобы не закружилась голова;
Добиваться, чтобы по длительности выдох был как можно длиннее вдоха;
Использовать элемент соревнования.
Слайд 29
![Упражнения на дыхание: Подуть на бабочку – улыбнуться, приоткрыть рот,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/281021/slide-28.jpg)
Упражнения на дыхание:
Подуть на бабочку – улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий
язык на нижнюю губу, подуть с силой, чтобы бабочка «отлетела» от ребенка.
Загнать мяч в ворота – сделать из языка трубочку, подуть в нее так, чтобы мяч (ватка) залетел в ворота.
Посвистеть – сделать из языка «горку». Пустить по середине языка воздушную холодную струю – с-с-с… Зубы надо соединить, оставив между ними узенькую щель.
Задуть свечу – не раздувая щек (вдох через нос), выдохнуть через рот «на свечу», произнося шепотом ф-ф-ф.
Слайд 30
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/281021/slide-29.jpg)