Презентации по Музыке

Степень актуальности и важности мероприятия: Пробуждение России начинается с возрождения и понимания природы родных традиций. Возрождая правду об истинном смысле наших народных традиций и обычаев, мы налаживаем связь времён, пробуждаем генетическую память Русов, возрождаем культуру Великой Руси. Давайте же вместе возродим правду о прошлом нашей Родины и будем праздновать свои родные праздники! Празднование Коляды своим весельем и оптимизмом выражало веру наших далёких предков в неизбежность победы добрых начал над силами зла. Вид мероприятия: Народный праздник с театрализованным действием. Цели и учебно-воспитательные задачи: Воспитывать интерес и любовь к истории своего народа, чувство ответственности за сохранение и развитие народных традиций. Формировать гордость за историю своего народа. Расширять кругозор детей, развивать творческие способности. Приобщать детей и молодёжь к традиционной праздничной культуре; Обогащать детский досуг игровыми элементами русского фольклора; Воспитывать у детей бережное отношение и уважение к национальной русской культуре, народным традициям, обычаям и обрядам; Поддерживать интерес детей к истокам русской национальной культуры; Продолжать знакомить детей с обрядовыми праздниками; Разучить музыкальный фольклорный материал, использовать в повседневной жизни; Прививать любовь к традициям и культуре своей страны, воспитывать чувство патриотизма. восстановить утраченные традиции православных праздников. познакомить с историей самого весёлого крестьянского праздника; представить праздничные колядки; рассказать о святочных гаданиях.  

СТРУННЫЕ СМЫЧКОВЫЕ Это просто как семья Папа, мама, брат и я! До чего ж я хороша Я пою – поет душа Движенья плавные смычка Приводят в трепет струны Мотив звучит издалека Поет про вечер лунный Как ясен звуков перелив В них радость и улыбка Звучит мечтательный мотив Мое названье …… СКРИПКА

Какой жанр сейчас прозвучит? танец 1 2 марш 3 песня танец Б А Л Е Т

СЕМЬЯ Принадлежал к старинному дворянскому роду. Сын небогатого тверского помещика Александра Петровича Львова и Прасковьи Фёдоровны, урождённой Хрипуновой. Прадед художника Василия Дмитриевича Поленова. В 1779 г. тайно обвенчался с Марией Алексеевной Дьяковой, чьи родные сёстры были замужем за поэтами Державиным и Капнистом. БИОГРАФИЯ В 1769 Львов поступил в Преображенский полк. Много занимался самообразованием. В школе Бибикова (Измайловский полк) создал кружок «Четырех разумных общников», куда вошли Н. Осипов, Н. и П. Ермолаевы. С конца 1770 вокруг Львова сложился круг людей, объединённых общностью взглядов, творческих поисков, жизненных позиций. Помимо свояков Державина и Капниста, к нему принадлежали И. И. Хемницер, Д. Г. Левицкий, В. Л. Боровиковский  и  Е. И. Фомин.

Разновидности марийских музыкальных инструментов Ударные инструменты Пленкозвучные инструменты Варган (рамочно-язычковый инструмент) Струнные инструменты Дульцево-духовые инструменты Язычково-духовые инструменты Волынка Ударные марийские инструменты Деревянные палки (пу тоя) Обрубок бревна ( бревно с колотушками - вынер кашта) Барабан (тямыр) Коробочка (пу калта). Коса (сава), Колотушка (орол панга) Металлическая банка (пурса калта) Трещотка (лочыртыш) Трещотка-вертушка (пцрдыктымц лочыртыш) Колокольчик (онгыр) Рубель (чылдаран яш)

«Это было удивительное время — спавшая до того времени мысль заколыхалась, дрогнула и начала работать. Порыв ее был сильный и задачи громадные». Н. В. Шелгунов Падение крепостного права означало начало нового, капиталистического периода в истории России. Капитализм в целом создал условия для более высокого культурного уровня общества, расширял объективные социальные возможности для овладения культурой значительных общественных слоев. Капитализм внес существенные перемены в жизнь общества: способствовал росту культурных потребностей. преобразовал хозяйственно-экономический строй, изменил социальный и духовный облик населения, его быт, условия жизни,

« « «Нельзя петь ритмично, если не умеешь ритмично дышать и говорить» Э. Жак-Далькроз Тип проекта: Информационно – творческий Разработчик: Музыкальный руководитель МБДОУ №7 г. Конаково Тверской области Белова Светлана Сергеевна Участники проекта: дети младшей, средней и старшей групп.

Юмореска Ансамбль электромузыкальных инструментов под управлением ВИКТОРА МЕЩЕРИНА. 2

Музыкальный алфавит Как называется пение хора без музыкального сопровождения? Совместное пение нескольких действующих лиц? Название сольного номера в опере, в котором герой передаёт глубокие личные переживания? А Ответы Аккапела Ансамбль Ария

Образ природы в детском хореографическом творчестве Природа танца – в танцах от природы. Под ветром ива – будто балерина. И человек под ветром несвободы Податлив, как танцующая глина. Но танец, растворимый, словно кофе, У глины проявляет твердь гранита, Когда любовь тождественна Голгофе, И память пляской ветра не сокрыта.

ОТГАДАЙ КРОССВОД Один из персонажей программной музыки Лядова. Мелодия, исполняемая голосом, без слов Один из «3 китов» в музыке Басня Крылова, которая появилась благодаря музыке Автор музыки песни «Про чудака» Одно из выразительных средств в музыке, которое обозначает – чередование звуков Р И Т М А Р У Т ЮН О В К В А Р Т Е Т Т А Н Е Ц В О К А Л И З К И К И МО Р А

Каравай Как на Машины именины Испекли мы каравай: Вот такой вышины! (дети поднимают руки как можно выше) Вот такой нижины! (дети опускают руки как можно ниже) Вот такой ширины! (дети разбегаются как можно шире) Вот такой ужины! (дети сходятся к центру) Каравай, каравай, Кого хочешь, выбирай! Я люблю, признаться, всех, А Машу больше всех. Шарик Надуваем быстро шарик, (Дети расходятся, образуя круг.) Он становится большой, Вот какой! (Показываем руками.) Вдруг шар лопнул – сссс (Сужаем круг к центру.) Воздух вышел, (ручки вверх.) Стал он тонкий и худой. (Показываем ручками, какой стал шарик.) Мы не станем горевать, (Качаем головой.) Будем надувать опять. Надуваем быстро шарик, ( расходятся, образуя круг.) Он становится большой,

«Ребенок - субъект творчества, маленький художник. Никто, кроме него, не знает верного решения стоящей перед ним творческой задачи. И первое дело учителя постараться, чтобы перед ребенком всегда стояла именно творческая задача …» (А.А. Мелик - Пашаев) Возможности продуктивного обучения 1. Умение сформулировать проблему 2. Умение находить новые решения

У Лукоморья дуб зелёный; Златая цепь на дубе том; И днем и ночью кот учёный Все ходит по цепи кругом; Идет направо - песнь заводит, Налево – сказку говорит… Небольшой фрагмент: В синем небе звезды блещут, в синем море волны хлещут Туча по небу идет ,бочка по морю плывет. Словно горькая вдовица ,плачет,бьется в ней царица; И растет ребёнок там не по дням ,а по часам. Вы узнали откуда эти строчки?*

Об этом знать должны все дети: Давным – давно на белом свете Жил отрок. Он молился Богу, Просил в учении подмогу.

Задачи: получить представление об архитектурной и градостроительной революции XX века; познакомиться с архитектурными стилями «кубизм», «конструктивизм», «авангард»; познакомиться с поисками новой эстетики архитектурного решения в градостроительстве; выполнить самостоятельное творческое задание. Новое никогда не рождается внезапно… Современная архитектура произрастала из зодчества XIX в. и сложилась в XX в. Архитектура современности – это во многом отрицание канонов прошлого. Нельзя одеть современное здание, предназначенное для новых целей, в архитектурные формы прошлого. Бессмысленно строить бассейн в форме акрополя. Назначение и функция здания определяют его форму и планировку.

Стихия ударных инструментов – ритм. Но среди них есть такие, на которых можно исполнить мелодию: колокола, ксилофон, челеста, литавры… О них и пойдёт речь в этой презентации. ЛИТАВРА КОЛОКОЛЬЧИКИ КСИЛОФОН ТАРЕЛКИ ТАМТАМ ТРЕУГОЛЬНИК КАСТАНЬЕТЫ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ:

Тамара Карсавина родилась 25 февраля 1885 года в Санкт-Петербурге. Отец ее, Платон Константинович, был педагогом и известным танцовщиком Мариинского театра.Мать Тамары мечтала о том, чтобы дочь сделалась балериной, отец же проявлял известную сдержанность в этом вопросе: зная мир закулисных интриг, он не очень-то хотел, чтобы дочь жила среди них. Но сама Тамара уже бредила театром. «Даже интриги и тревоги этого мира представлялись мне всего-навсего частицей его очарования, лишенного какой бы то ни было горечи», — так писала сама Карсавина в своих воспоминаниях. Первые уроки танца давал ей отец. Когда ей исполнилось девять лет, родители отдали ее в театральное училище.Здесь она сразу же отличилась от других учениц. Ее частые выступления в детских спектаклях всегда имели положительные отзывы, и сама балерина впоследствии сохранила теплые воспоминания об этом периоде своей жизни: белое и розовое платье в награду за успехи — «два счастливых момента» в ее жизни. Повседневное платье учениц было коричневого цвета; розовое платье в театральном училище считалось знаком отличия, а белое служило высшей наградой. Ее успехи в те годы свидетельствовали не только о безусловном наличии таланта, но и о великом усердии и трудолюбии. Карсавиной было непросто, ведь она страдала серьезной болезнью — малокровием, которая время от времени принимала острую форму.

Нежный тонкий голосок, Словно дует ветерок. И сама, как фея-то, Стройненькая…