Презентации по Музыке

Человеческая культура основана на единстве  истины,  добра  и  красоты.  Принято  считать, что истина —  удел науки, добро — религии,  красота  принадлежит  искусству.  Однако в  искусстве  их  неразрывная  связь  выступает особенно  отчетливо. В  художественных  произведениях  люди издавна  воплощали  свое  представление  об идеальной  красоте. Через  века  дошли  до  нас  прекрасные  женские  образы:  Нефертити,  жены  египетского  фараона,  и  Афродиты,  греческой  богини любви;  исполненное  скорби,  одухотворенное лицо  Богоматери  и  таинственно  улыбающейся  Джоконды.  Все  они  разные.  Но  каждый  из них  представляет  собой  образ -символ  красоты  на  все  времена.

Музыка – главный герой сказки Станция «Сказочная» Станция «Творческая» Станция «Домашние задание» Станция «Готов ли я?» Станция «Песенная»

"Истинное искусство есть единство содержания и способов выражения этого содержания... Даже самый легкий анализ любой из сторон церковного искусства покажет связанность этой стороны со всеми другими...« (Павел Флоренский).

Незаметно летит время, вот и Масленица подошла. — Это восьмая неделя, если отсчитывать от Пасхи назад, к Новому году. Практически Масленица приходится на вторую половину февраля — первую половину марта. Масленичная неделя называлась “сырной”, так как в преддверии поста уже запрещалось есть мясо, но разрешалось — сыр (творог), молоко, сметану, масло, яйца. Масленица праздновалась повсюду — и в деревне, и в городе. На масленичной неделе каждый день имел свое название: понедельник — “встреча”, вторник — “заигрыш”, среда — “лакомка”, четверг — “широкая Масленица” или “разгульная”, пятница — “посиделки”, суббота — “золовкины посиделки”, воскресенье — “проводы”.

1.Мы пока что дошколята, А шагаем, как солдаты! Будем в армии служить, Будем Родину хранить, Чтобы было нам всегда Хорошо на свете жить! припев:

Парадигмы образования традиционная: инновационная: Цель – освоение знаний, умений, навыков Ведущие психические процессы – восприятие и память Обучение через информацию Объяснительно-иллюстративная методическая система Цель – развитие Личности творческой, компетентной, коммуникабельной Ведущие психические процессы – мышление и воображение Обучение через деятельность Система активных (интерактивных) методов обучения Новая парадигма обучения С чего начать? — необходимо приучить учащегося к новой парадигме обучения:

Характерным для каждой дидактической игры является наличие в ней: обучающей задачи; содержания; правил; игровых действий. Виды музыкально-дидактических игр: для развития высотного слуха; на развитие чувства ритма; на развитие тембрового слуха; на развитие диатонического слуха; на развитие памяти и слуха; на развитие детского творчества

Вена Австрия Москва

П.И.Чайковский

Назови, по каким Направлениям можно Рассматривать Связь музыки и литературы? 1. Чем отличается романс от песни? 2.

Презентация «Откуда взялись ноты?» знакомит с историей возникновения нот, их создателем. В презентации использованы фотографии. Управление слайдами осуществляется щелчком мыши. Гвидо Д′Ареццо

“Музыкальное творчество детей – самый действенный способ их развития”. (Б. В. Асафьев. ) Сказки о музыке к урокам Сказка «Как дети научились петь» РАДУЖНАЯ ПЕСЕНКА (музыкальная сказка)

Создатели славянской азбуки и церковнославянского языка, проповедники христианства греческого происхождения. Первые переводчики богослужебных книг с греческого на славянский язык.

Михаил Иванович Глинка Сергей Сергеевич Прокофьев

Задача: Отвечаем на поставленные вопросы Решетникова Светлана Георгиевна Вопрос 1 В произведениях каких композиторов раскрыта тема Востока? Решетникова Светлана Георгиевна

СТАРИННАЯ МУЗЫКА ПЕСНИ ТРУБАДУРОВ

Не знаю, удалось ли мне сделать и выразить в моих вещах то, что я хотел - любовь к жизни, радость и бодpость,любовь к своему русскому. Это было всегда единственным "сюжетом" моих картин. Кустодиев Б.М. Жизнь художника и его творчество неразрывно связаны с Волгой, волжскими просторами. Через всю жизнь Б. М. Кустодиев пронес большую и неизбывную любовь к Поволжью - краю, где прошли его детство и юность. Борис Михайлович Кустодиев родился 7 марта 1878 года в Астрахани. Семья Кустодиевых арендовала небольшой флигель в доме богатого купца. Здесь мальчик получил первые яркие представления о быте и типах провинциального купечества. "Весь уклад богатой и изобильной купеческой жизни, - писал впоследствии Б. М. Кустодиев, - был как на ладони... Это были живые типы Островского..." Когда в 1887 году в Астрахань приехала выставка передвижников, посетивший ее мальчик был потрясен картинами «настоящих» живописцев и с этого момента твердо решил стать художником.

«Марш деревянных солдатиков» Военный марш

ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К УРОКАМ МУЗЫКИ, МУЗЫКАЛЬНОМУИСКУССТВУ РЕШАЕТСЯ ОРГАНИЗАЦИЯ АКТИВНО-ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ВНЕДРЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПРИЁМОВ, ТЕХНОЛОГИЙ ВЛАДЕНИЕ МУЗЫКАЛЬНО-КОМПЬЮТЕРНЫМ ИНСТРУМЕНТАРИЕМ Для развития творческого потенциала учащихся и повышения качества знаний использую на уроке музыки прием «интонационного погружение в музыку» ВОСПРИЯТИЕ МУЗЫКИ ДЕТСКОЕ ТВОРЧЕСТВО погружение в музыку