Презентации по Музыке

Цель игры: развивают у детей чувство ритма, музыкальный слух, память, способствуют развитию координации движений и концентрации внимания, формируют социальные навыки. Правила игры: Сначала выходит Коза (в роли козы может выступить педагог). После слов Козы, дети-козлятки под веселую музыку становятся в круг. Один из детей с помощью считалочки определяет ведущего – Волка. Волк-ведущий садится на корточках в центр круга с колокольчиком в руке. Дети-козлятки берутся за руки, идут по кругу приставным шагом, хлопают в ладоши, прыгают вокруг оси вправо и влево под вступление песенки, поют (движения можно изменить по усмотрению педагога). После слов «В колокольчик ты позвони!», волк быстро звонит в колокольчик, игроки разбегаются, музыка изменяется на быстрый темп. Все игроки должны увёртываться, убегать от Волка. Волк пытается поймать как можно больше козлят. При этом, как только Волк поймает очередного козлика, он быстро звонит в колокольчик.

Москва! Как много в этом звуке, Для сердца русского слилось! Как много в нём отозвалось!

Таинственный волшебный звук Логинова Ольга Григорьевна ГУ «Общеобразовательная средняя школа №7» Зыряновский район г.Зыряновск ВКО Казахстан Логинова Ольга Григорьевна ГУ «Общеобразовательная средняя школа №7» Зыряновский район г.Зыряновск ВКО Казахстан Много разных звуков окружают нас, Даже, если тихо, кажется сейчас. Ранним, ранним утром всюду тишина, Но ее послушай - звуками полна. Логинова Ольга Григорьевна ГУ «Общеобразовательная средняя школа №7» Зыряновский район г.Зыряновск ВКО Казахстан

Он спектаклем заправляет, Наизусть все сцены знает, Учит он как роль играть. Как профессию назвать? Пачку, пуанты надела Марина, На сцену впорхнула, она ....

Проблема: У сельских ребятишек и их родителей нет возможности посещать концертные залы где звучит классическая музыка. А ведь именно она позволяет другими глазами взглянуть на окружающий мир, почувствовать его красоту. Очень узок круг знакомых музыкальных инструментов, а они вносят свою окраску, свой неповторимый колорит в музыкальное произведение. Возраст: от 5 до 7 лет Продолжительность: весь учебный год Состав участников проекта: Дети Педагоги Родители Главные задачи: 1. Поднять общую музыкальность. Посредством слушания музыки у детей развиваются, обогащаются слуховые восприятия, повышается культура слушания. 2. Развитие эмоциональной отзывчивости на классическую музыку, привитие интереса и любви к ней. 3. Привить детям вкус к хорошей музыке. Важно с малых лет создать для ребёнка благоприятную музыкальную среду. 4. Расширить кругозор детей в области музыкальных инструментов. 5. Воспитывать любовь и уважение к музыкантам и их труду. Цель: приобщение детей к миру классической и народной музыки через занятия в «Музыкальной гостиной»

МЮЗИКЛ определение где и когда возник из каких жанров появился особенности разновидности музыкально-сценический жанр, использующий выразительные средства музыкального, драматического, хореографического и оперного искусства возник в США в начале XX века балладная опера, оперетта, ревю, водевиль, эстрадная песня и американские представления широта жанрового диапазона ведущая роль эстрадной музыки равноправие музыки, танца и разговорного жанра в основе- популярный сюжет мюзикл-опера мюзикл-оперетта мюзикл-драма мюзикл-обозрение Виктор Гюго

Модест петрович мусоргский (9.03.1839 — 16.03.1881) Виктор Александрович гартман (1834—1873) В марте 1874 г. в Императорской академии художеств по инициативе Стасова и при содействии Петербургского общества архитекторов была проведена посмертная выставка работ В.Гартмана, созданных за 15 лет, — рисунков, акварелей, архитектурных проектов, эскизов театральных декораций и костюмов, эскизов художественных изделий.

Актуальность проекта: В последнее время возросло внимание к проблемам художественно – эстетического воспитания как важнейшему средству формирования отношения к действительности, средству нравственного и умственного воспитания, формирования гармонично развитой и духовно богатой личности. Работа хореографического кружка в нашем детском саду осуществляется на основе программы по танцевально-игровой гимнастике "Са-Фи-Дансе", рассчитанная на четыре года обучения детей от 3 до 7 лет. Программа направлена на всестороннее, гармоничное развитие детей дошкольного возраста. Объект исследования : Процесс эстетического воспитания детей дошкольного возраста. Предмет исследования : Использование средств хореографии для формирования эстетических представлений дошкольников. Направления работы в рамках эстетического воспитания: Работа с детьми Работа с педагогами Работа с родителями

Результат теста Верно: 12 Ошибки: 0 Отметка: 5 Время: 0 мин. 34 сек. ещё Вариант 1 (уровень 1) Тема четверти Кликните на правильный ответ. Между музыкой моего народа и музыкой других народов нет непереходимых границ Между музыкой моего народа нет непереходимых границ

Майкл Джо́зеф Дже́ксон  англ. Michael Joseph Jackson; 29 августа; 29 августа 1958; 29 августа 1958, Гэри; 29 августа 1958, Гэри — 25 июня; 29 августа 1958, Гэри — 25 июня 2009; 29 августа 1958, Гэри — 25 июня 2009, Лос-Анджелес; 29 августа 1958, Гэри — 25 июня 2009, Лос-Анджелес) — американский; 29 августа 1958, Гэри — 25 июня 2009, Лос-Анджелес) — американский артист, автор и исполнитель песен, танцор, композитор, филантроп; 29 августа 1958, Гэри — 25 июня 2009, Лос-Анджелес) — американский артист, автор и исполнитель песен, танцор, композитор, филантроп, предприниматель. Cамый успешный исполнитель в истории поп-музыки, обладатель 15 премий Грэмми; 29 августа 1958, Гэри — 25 июня 2009, Лос-Анджелес) — американский артист, автор и исполнитель песен, танцор, композитор, филантроп, предприниматель. Cамый успешный исполнитель в истории поп-музыки, обладатель 15 премий Грэмми и сотен других премий. 13 раз занесён в Книгу рекордов Гиннесса; 29 августа 1958, Гэри — 25 июня 2009, Лос-Анджелес) — американский артист, автор и исполнитель песен, танцор, композитор, филантроп, предприниматель. Cамый успешный исполнитель в истории поп-музыки, обладатель 15 премий Грэмми и сотен других премий. 13 раз занесён в Книгу рекордов Гиннесса; в мире продано порядка миллиарда копий альбомов Джексона. В 2009 году; 29 августа 1958, Гэри — 25 июня 2009, Лос-Анджелес) — американский артист, автор и исполнитель песен, танцор, композитор, филантроп, предприниматель. Cамый успешный исполнитель в истории поп-музыки, обладатель 15 премий Грэмми и сотен других премий. 13 раз занесён в Книгу рекордов Гиннесса; в мире продано порядка миллиарда копий альбомов Джексона. В 2009 году официально признан Легендой Америки и Иконой Музыки. Майкл Джексон внёс значительный вклад в развитие популярной музыки, видеоклипов; 29 августа 1958, Гэри — 25 июня 2009, Лос-Анджелес) — американский артист, автор и исполнитель песен, танцор, композитор, филантроп, предприниматель. Cамый успешный исполнитель в истории поп-музыки, обладатель 15 премий Грэмми и сотен других премий. 13 раз занесён в Книгу рекордов Гиннесса; в мире продано порядка миллиарда копий альбомов Джексона. В 2009 году официально признан Легендой Америки и Иконой Музыки. Майкл Джексон внёс значительный вклад в развитие популярной музыки, видеоклипов, танца и моды. Майкл Джексон скончался 25 июня 2009 года в результате передозировки лекарственных препаратов, в частности, пропофола.

Актуальность программы формирование правильной осанки, походки, развитие общей и мелкой моторики, навыки творческого воображения; развитие ребенка на основе гармоничного сочетания танцевального, физического и интеллектуального начала; корректирование зрительного и слухового внимания, тренировка подвижности нервных процессов на основе движений в различных темпах; формирование внимания к своему внешнему виду, к поведению и отношениям со сверстниками. Цель: Создание условий, способствующих раскрытию и развитию природных задатков и творческого потенциала ребенка в процессе обучения искусству танца. Задачи: 1. Познакомить детей с многообразием танцевальных жанров в привлекательной форме. 2. Совершенствовать творческие способности у дошкольников, формировать у них потребность самовыражения в движении под музыку. 3. Развивать эмоциональную сферу и умение выражать эмоции в мимике и пантомимике. 4. Развивать ловкость, точность, координацию движений, обогащать двигательный опыт в процессе занятий. 5. Приобщение к народной культуре (разучивание народных танцев и хороводов).

Старшая группа «Радуга»- участница проекта актуальность. На одном из музыкальных занятий мы знакомились с русской народной музыкой, о том, кто её сочиняет, особенностях мелодии, жанрах., слушали аудиозаписи. Особый интерес у детей вызвала игра на детских музыкальных инструментах под русскую народную музыку которую я играла на фортепиано. Мы узнали, что русскую народную музыку исполняет оркестр народных инструментов. А какие это инструменты? Мы решили узнать это подробнее, поэтому тема нашего исследования «Русские народные музыкальные инструменты»

Психологические аспекты педагогического оценивания рассматривались в исследованиях Б.Г. Ананьева, Л.И. Божович, И.А. Липкиной, Н.А. Менчинской, Н.Г. Морозовой, Л.С. Славиной, Д.Н. Узнадзе и других отечественных психологов. Педагогические вопросы оценивания исследовались в трудах Б.П. Есипова, М.А. Данилова, Д.О. Лордкипанидзе, Н.М. Яковлева и др. Отметка становиться чуть ли не единственным мотивом учебной деятельности; единоличное право учителя оценивать и ставить отметки порождает у учащихся неуверенность в своих силах, в связи с чем учебная деятельность бывает заполнена отрицательными переживаниями.

Понятие социально-психологического климата Социальный климат Определяется тем, насколько в данном коллективе осознанны цели и задачи деятельности, насколько здесь гарантированно соблюдение всех прав и обязанностей его членов.

Древние греки считали, что музыка – это отражение космической гармонии и пропорционального строения Мира. По их мнению, планеты движутся и, вследствие этого, издают звуки. Чем дальше планета находится от центра мироздания, тем выше звук она издает. В итоге, все планеты создают своеобразный ансамбль – космическую музыку. И. Кеплер утверждал, что жизнь космоса – это ни на миг не прекращающаяся музыка, что каждая планета имеет особый голос. Сатурн и Юпитер поют низко, это басы. Марс- тенор. Земля и Венера- низкие женские голоса- альт и контральто. А Меркурий- высокий голос, дискант.

      Микалоюс Константинас Чюрленис Я полечу в далекие миры, в край вечной красоты, солнца и фантазии, в заколдованную страну.. М.-К. Чюрленис

опера Коваля «Волк и семеро козлят» опера Коваля «Волк и семеро козлят» Детская опера в 3 действиях с прологом; либретто написано Е. Манучаровой. Первое представление состоялось 1 июля 1941 года в Ташкенте в Доме пионеров. Действующие лица: Мать-коза, меццо-сопрано Семеро козлят, сопрано Петух, тенор Волк, бас Баба-Яга, меццо-сопрано Опера может исполняться также силами детей

Музыка России народная композиторская композиторская в народном духе народная в современном стиле «Иван Васильевич меняет профессию»

В течение двадцати лет на израильскую землю продолжали делать набеги воинственные филистимляне. По сути наступила пора рабства…