Презентации по Музыке

История камерного оркестра датируется серединой XVII века. Это музыка предназначена для исполнения небольших произведений (миниатюр), для ограниченной аудитории, и маленьких концертных площадок. Современников того времени, восхищали камерные оркестры Люлли, Корелли, Вивальди, Баха. К камерному оркестру обращались в своем творчестве Гайдн, Моцарт, Брамс, Дворжак, Григ, И. Штраус, Сен-Санс. До XIX века камерные оркестры именовались малыми. Составы оркестров в XVII-XVIII веках в количественном отношении были весьма разнообразны: от 8 до 66 человек. С XVII века камерный оркестр прошел определенный путь эволюции. Изначально жанр камерной музыки был связан с «салонной музыкой». Гендель Г.Ф. Пассакалия - Исп. камерный оркестр Струнная группа инструментов: Скрипки Альты Виолончели Контрабасы Группа ударных инструментов: Барабаны Литавры Тарелки Бубен Колокола Треугольники и др. Дополняется клавесином, и иногда духовыми инструментами.

Занятие 1. Оборудование, наглядный материал: альбом «Картотека звуков» ритмические карточки красного цвета; деревянные палочки. 1. «Звуки, окружающие нас». Задача: Вспомнить звуки окружающего мира, их многообразие и значимость в нашей жизни. Методика проведения: Педагог: «Давайте вспомним, какие звуки нас окружают. Что может звучать? (ответы детей). Посмотрите на картинки и изобразите голосом то, что вы видите». Дети озвучивают  голосом картинки из альбома «Картотеки звуков». Вспомнить, что звуки бывают музыкальные и немузыкальные. Занятие 1. 2. «Двигайся под музыку». З Оборудование, наглядный материал: альбом «Картотека звуков» ритмические карточки красного цвета; деревянные палочки. Задание: Двигательная импровизация под музыку. А. Николаев «Учёный медведь», К. Лоншан-Друшкевич «Воробышек». Сделать вывод: звуки бывают высокие и низкие. . Методика проведения: Педагог исполняет обе пьесы, беседует с детьми по поводу тог, кого  может изображать эта музыка. Почему так решили? Выяснить, что в данном случае образ зависит от звукового регистра. Звуки высокие более светлые, лёгкие (воробышек), а звуки низкие более тёмные, тяжёлые (медведь). Далее предлагается изобразить в движении воробышка и медведя под музыку.

МУЗЫКА ОСЕНИ А.Вивальди

Аве Мария- лампада тиха, В сердце готовы четыре стиха, Чистая дева, скорбящего мать, Душу проникла твоя благодать, Неба царица, не в блеске лучей- В тихом представь сновидении ей. Аве Мария – лампада тиха, Я прочитал все четыре стиха. А.Фет КАТОЛИЧЕСКИЙ ХРАМ Вот уже две тысячи лет воспевается образ Божией матери. Богородице посвящают свои творения художники и скульпторы, поэты и композиторы. Недаром среди многих обращений к Богородице- Дева Мария, Царица Небесная, Мадонна -есть обращение- Всепетая. ВРАТА В ХРАМ

1 октября – международный день музыки Разминка До Ре Ми Фа Соль Ля Си

Задачи: - учить слушать и слышать музыку   -определять характер музыки ( что делают ладошки: спят, гуляют или пляшут). - выполнять ладошками в соответствии с музыкой, доставить радость от игры. - развивать коммуникативные навыки, моторику рук.

Детство и юность Семья История рода Рахманинова уходит корнями к внуку молдавского царя Стефана Великого Василию, прозванного Рахманиным. Сергей Рахманинов родился в Старорусском уезде Новгородской губернии 20 марта 1873 г. в дворянской семье с давними музыкальными традициями (его дед Аркадий Александрович Рахманинов (1808 − 1881), был известен как автор салонных романсов). Обучение После переезда семьи в Петербург мальчика отдали учиться в консерваторию. Но особого интереса к учебе он не проявлял. Начал систематически учиться музыке в пятилетнем возрасте. В 1885 переехал в Москву и стал студентом Московской консерватории, где занимался вначале у пианиста-педагога Н.С. Зверева (чьим учеником был также Скрябин), а с 1888 − у А.И. Зилоти (фортепиано), А.С. Аренского (композиция, инструментовка, гармония), С.И. Танеева (контрапункт строгого письма).

Цель игры: развивают у детей чувство ритма, музыкальный слух, память, способствуют развитию координации движений и концентрации внимания, формируют социальные навыки. Правила игры: Сначала выходит Коза (в роли козы может выступить педагог). После слов Козы, дети-козлятки под веселую музыку становятся в круг. Один из детей с помощью считалочки определяет ведущего – Волка. Волк-ведущий садится на корточках в центр круга с колокольчиком в руке. Дети-козлятки берутся за руки, идут по кругу приставным шагом, хлопают в ладоши, прыгают вокруг оси вправо и влево под вступление песенки, поют (движения можно изменить по усмотрению педагога). После слов «В колокольчик ты позвони!», волк быстро звонит в колокольчик, игроки разбегаются, музыка изменяется на быстрый темп. Все игроки должны увёртываться, убегать от Волка. Волк пытается поймать как можно больше козлят. При этом, как только Волк поймает очередного козлика, он быстро звонит в колокольчик.

Москва! Как много в этом звуке, Для сердца русского слилось! Как много в нём отозвалось!

Таинственный волшебный звук Логинова Ольга Григорьевна ГУ «Общеобразовательная средняя школа №7» Зыряновский район г.Зыряновск ВКО Казахстан Логинова Ольга Григорьевна ГУ «Общеобразовательная средняя школа №7» Зыряновский район г.Зыряновск ВКО Казахстан Много разных звуков окружают нас, Даже, если тихо, кажется сейчас. Ранним, ранним утром всюду тишина, Но ее послушай - звуками полна. Логинова Ольга Григорьевна ГУ «Общеобразовательная средняя школа №7» Зыряновский район г.Зыряновск ВКО Казахстан

Он спектаклем заправляет, Наизусть все сцены знает, Учит он как роль играть. Как профессию назвать? Пачку, пуанты надела Марина, На сцену впорхнула, она ....

Проблема: У сельских ребятишек и их родителей нет возможности посещать концертные залы где звучит классическая музыка. А ведь именно она позволяет другими глазами взглянуть на окружающий мир, почувствовать его красоту. Очень узок круг знакомых музыкальных инструментов, а они вносят свою окраску, свой неповторимый колорит в музыкальное произведение. Возраст: от 5 до 7 лет Продолжительность: весь учебный год Состав участников проекта: Дети Педагоги Родители Главные задачи: 1. Поднять общую музыкальность. Посредством слушания музыки у детей развиваются, обогащаются слуховые восприятия, повышается культура слушания. 2. Развитие эмоциональной отзывчивости на классическую музыку, привитие интереса и любви к ней. 3. Привить детям вкус к хорошей музыке. Важно с малых лет создать для ребёнка благоприятную музыкальную среду. 4. Расширить кругозор детей в области музыкальных инструментов. 5. Воспитывать любовь и уважение к музыкантам и их труду. Цель: приобщение детей к миру классической и народной музыки через занятия в «Музыкальной гостиной»

МЮЗИКЛ определение где и когда возник из каких жанров появился особенности разновидности музыкально-сценический жанр, использующий выразительные средства музыкального, драматического, хореографического и оперного искусства возник в США в начале XX века балладная опера, оперетта, ревю, водевиль, эстрадная песня и американские представления широта жанрового диапазона ведущая роль эстрадной музыки равноправие музыки, танца и разговорного жанра в основе- популярный сюжет мюзикл-опера мюзикл-оперетта мюзикл-драма мюзикл-обозрение Виктор Гюго

Модест петрович мусоргский (9.03.1839 — 16.03.1881) Виктор Александрович гартман (1834—1873) В марте 1874 г. в Императорской академии художеств по инициативе Стасова и при содействии Петербургского общества архитекторов была проведена посмертная выставка работ В.Гартмана, созданных за 15 лет, — рисунков, акварелей, архитектурных проектов, эскизов театральных декораций и костюмов, эскизов художественных изделий.

Актуальность проекта: В последнее время возросло внимание к проблемам художественно – эстетического воспитания как важнейшему средству формирования отношения к действительности, средству нравственного и умственного воспитания, формирования гармонично развитой и духовно богатой личности. Работа хореографического кружка в нашем детском саду осуществляется на основе программы по танцевально-игровой гимнастике "Са-Фи-Дансе", рассчитанная на четыре года обучения детей от 3 до 7 лет. Программа направлена на всестороннее, гармоничное развитие детей дошкольного возраста. Объект исследования : Процесс эстетического воспитания детей дошкольного возраста. Предмет исследования : Использование средств хореографии для формирования эстетических представлений дошкольников. Направления работы в рамках эстетического воспитания: Работа с детьми Работа с педагогами Работа с родителями

Результат теста Верно: 12 Ошибки: 0 Отметка: 5 Время: 0 мин. 34 сек. ещё Вариант 1 (уровень 1) Тема четверти Кликните на правильный ответ. Между музыкой моего народа и музыкой других народов нет непереходимых границ Между музыкой моего народа нет непереходимых границ

Майкл Джо́зеф Дже́ксон  англ. Michael Joseph Jackson; 29 августа; 29 августа 1958; 29 августа 1958, Гэри; 29 августа 1958, Гэри — 25 июня; 29 августа 1958, Гэри — 25 июня 2009; 29 августа 1958, Гэри — 25 июня 2009, Лос-Анджелес; 29 августа 1958, Гэри — 25 июня 2009, Лос-Анджелес) — американский; 29 августа 1958, Гэри — 25 июня 2009, Лос-Анджелес) — американский артист, автор и исполнитель песен, танцор, композитор, филантроп; 29 августа 1958, Гэри — 25 июня 2009, Лос-Анджелес) — американский артист, автор и исполнитель песен, танцор, композитор, филантроп, предприниматель. Cамый успешный исполнитель в истории поп-музыки, обладатель 15 премий Грэмми; 29 августа 1958, Гэри — 25 июня 2009, Лос-Анджелес) — американский артист, автор и исполнитель песен, танцор, композитор, филантроп, предприниматель. Cамый успешный исполнитель в истории поп-музыки, обладатель 15 премий Грэмми и сотен других премий. 13 раз занесён в Книгу рекордов Гиннесса; 29 августа 1958, Гэри — 25 июня 2009, Лос-Анджелес) — американский артист, автор и исполнитель песен, танцор, композитор, филантроп, предприниматель. Cамый успешный исполнитель в истории поп-музыки, обладатель 15 премий Грэмми и сотен других премий. 13 раз занесён в Книгу рекордов Гиннесса; в мире продано порядка миллиарда копий альбомов Джексона. В 2009 году; 29 августа 1958, Гэри — 25 июня 2009, Лос-Анджелес) — американский артист, автор и исполнитель песен, танцор, композитор, филантроп, предприниматель. Cамый успешный исполнитель в истории поп-музыки, обладатель 15 премий Грэмми и сотен других премий. 13 раз занесён в Книгу рекордов Гиннесса; в мире продано порядка миллиарда копий альбомов Джексона. В 2009 году официально признан Легендой Америки и Иконой Музыки. Майкл Джексон внёс значительный вклад в развитие популярной музыки, видеоклипов; 29 августа 1958, Гэри — 25 июня 2009, Лос-Анджелес) — американский артист, автор и исполнитель песен, танцор, композитор, филантроп, предприниматель. Cамый успешный исполнитель в истории поп-музыки, обладатель 15 премий Грэмми и сотен других премий. 13 раз занесён в Книгу рекордов Гиннесса; в мире продано порядка миллиарда копий альбомов Джексона. В 2009 году официально признан Легендой Америки и Иконой Музыки. Майкл Джексон внёс значительный вклад в развитие популярной музыки, видеоклипов, танца и моды. Майкл Джексон скончался 25 июня 2009 года в результате передозировки лекарственных препаратов, в частности, пропофола.