Презентации по Музыке

МАОУ СОШ 5 структурное подразделение «Детский сад № 12» В 2004 году открывается первая группа детей с ограниченными физическими возможностями Роль музыки в коррекции функциональных нарушений у детей с ограниченными физическими возможностями

мы можем полететь на самолёте, поплыть на корабле, поехать поездом. Норвегия – северная страна с очень красивой природой, горами и долинами

Малый зал Филармонии 15 мая 1949 года в старинном здании на Невском проспекте состоялось торжественное открытие нового камерного зала Ленинградской филармонии. Он был назван Малым залом им. М. И. Глинки. С 1802 г. в зале начали проводить концерты первого в Европе Филармонического общества. Сейчас Малый зал Филармонии - один из лучших академических залов Петербурга. Здесь проводятся международные музыкальные фестивали и конкурсы, детские концерты; большое место занимают концерты по абонементам. Мариинский театр Мариинский театр ведет свою историю с 1783 года, когда 12 июля Императрицей Екатериной Великой был издан Указ об утверждении театрального комитета. В этом же году 5 октября на Карусельной площади был открыт Большой Каменный театр. С тех пор и до сегодняшнего времени площадь называется Театральной. Современное здание Мариинского театра открыто 2 октября 1860 года оперой Михаила Глинки «Жизнь за царя». Театр назван в честь императрицы Марии Александровны, супруги Александра II. В 1885-1886 годах на сцену Мариинского театра были перенесены спектакли, продолжавшие идти на сцене Большого Каменного театра, а на месте старого театра было построено здание Санкт-Петербургской Консерватории.

Содержание Введение (цели и задачи). История колоколов. Строение колокола. Разновидности колокольчика и использование в жизни. Колокола и колокольчики в музыке. Музей колокольчиков. Источники. Цели и задачи Главной целью презентации  является изучение истории возникновения и использования колокольчиков в музыке. Основные задачи: - обеспечение доступности для детей дошкольного возраста слушания классической музыки в высокохудожественном исполнении; -приобщение детей дошкольного возраста к ценностям музыкальной культуры; -развитие у детей художественного вкуса; -организация мероприятий способствующих приобщению родителей детей к миру музыкальной культуры; -привлечение семей воспитанников детского сада к музыкально- творческой деятельности -повышение эффективности воспитательно-образовательного процесса работы с детьми.

Цель: Обобщить опыт работы педагогов в области минимизации рисков на уроках предметов развивающего цикла через …, предложить перспективные формы работы педагогов в развития данного направления. Задачи: 1. Распространить и обобщить опыт работы педагога Ерохиной И «Реализация ФГОС на уроках технологии в начальной школе». 2. Распространить и обобщить опыт работы педагога Овсянниковой О.В. «Реализация фактора развития на уроках ИЗО в начальной школе с введением ФГОС». 3. Распространить и обобщить опыт работы педагога Мориной О.В. «Реализация ФГОС на уроках музыки в 1-м классе». 4. Распространить и обобщить опыт работы педагога Кучер М.Ю. «Музыка для всех в рамках реализации ФГОС». 5. Распространить и обобщить опыт работы педагога Дышкан Л.А. «Воспитание любви к родине, уважения к традициям и культуре русского народа на уроках ИЗО в начальной школе в рамках реализации ФГОС». 6. Определить перспективные формы работы педагогического коллектива в области минимизации рисков на уроках предметов развивающего цикла. Главные характеристики программы – интеграция искусств и полихудожественное развитие школьника. Принципы полихудожественного развития : Духовное совершенствование ученика. Живое общение с искусством. Освоение разнообразных сторон окружающего мира. Опора в обучении на региональный компонент. Взаимодействие разных видов художественной деятельности. Сенсорное насыщение представлений и действий ученика. Раскрытие разных сторон искусства (исполнительская и творческая). Активное творчество самого ученика.

По земле шла весна. Она шагала осторожно, тихо, не торопясь… ( металлофон) Там, где ступала нога весны, начинала звенеть капель. ( треугольники)

Логинова Ольга Григорьевна ГУ «Общеобразовательная средняя школа №7» Зыряновский район г.Зыряновск ВКО Казахстан 1861 - 1918 В. В. Андреев Логинова Ольга Григорьевна ГУ «Общеобразовательная средняя школа №7» Зыряновский район г.Зыряновск ВКО Казахстан Логинова Ольга Григорьевна ГУ «Общеобразовательная средняя школа №7» Зыряновский район г.Зыряновск ВКО Казахстан Оркестр русских народных инструментов им. В.В. Андреева Логинова Ольга Григорьевна ГУ «Общеобразовательная средняя школа №7» Зыряновский район г.Зыряновск ВКО Казахстан

  Место проведения: Дата проведения: Г.Москва     Практический семинар Тема: «Восприятие музыкального произведения и ритмопластические композиции (этюды) или поиграем в музыкальные образы».     9.00-9.30 Встреча гостей, регистрация. 9.30-9.40 Вступительное слово старшего воспитателя 9.40-9.50 Открытый просмотр части занятия младшая группа 9.50-10.00 открытый просмотр части занятия средняя группа 10.00-10.20 Открытый просмотр подгруппового занятия по слушанию музыки старшей группы С.Прокофьев «Петя и волк» 10.20-10.40 Открытый просмотр подгруппового занятия по слушанию музыки подготовительная к школе группа П.И.Чайковский балет «Щелкунчик» 10.30-10.45 Выступление музыкального руководителя по теме семинара, презентация. 10.45-11.00 Обсуждение темы с гостями. 11.00-11.15 Обмен наработками по теме, выставка используемого материала и педагогической литературы.   Музыкальный руководитель Костылева Ю.В. «Эстетическое чувство есть основа добра, основа нравственности.» В.Г. Белинский «В дружной семье искусств музыка занимает особое место. Оно определяется тем, что развитие музыкальных образов, происходящих во времени, позволяет предельно выразительно передать движение, борьбу и смену чувств.» А.Д. Артобевская

Б. КУСТОДИЕВ. ДЕРЕВЕНСКИЙ ПРАЗДНИК В. ВАСНЕЦОВ. РОСПИСЬ ВЛАДИМИРСКОГО СОБОРА В КИЕВЕ

Я пригласить хочу на танец вас, и только вас...

Музыкальная грамота Нотный стан – пять горизонтальных линий, на которых располагаются ноты. Счёт линий ведётся снизу вверх. Скрипичный ключ – знак, определяющий звуковысотное значение нот, его ещё называют ключ «соль».

Ответы на кроссворд

Цель проекта: Узнать историю создания романсов на стихи Александра Сергеевича Пушкина , которые мы исполняем. Иванова Татьяна Николаевна Няня Александра Пушкина Арина Родионовна Иванова Татьяна Николаевна

Святой – значит Божий, и христианская Церковь канонизирует посмертно тех людей, чья жизнь была праведной, кто заслужил народное почитание и чья святость подтверждается чудесами, исходящими от останков, могилы святого, происходящими в ответ на молитву к нему. Каждый святой – уникальная и прекрасная личность, и Церковь канонизирует святых, как пример для других. Поэтому так важно стремиться узнать о святых наших соотечественниках, изучать их жизнь, вдумываться в их жизненный подвиг. Княгиня Ольга Княги́ня О́льга, в крещении Еле́на († 11 июля 969) — великая княгиня, правила Киевской Русью после гибели мужа, князя Игоря Рюриковича. Святая Русской православной церкви, первая из русских правителей приняла христианство ещё до Крещения Руси.

Михаил Иванович Глинка годы жизни: 1804-1857. ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА: ИВАН СУСАНИН, крестьянин села Домнина (бас) АНТОНИДА, его дочь (сопрано) ВАНЯ, его приемный сын (контральто) БОГДАН СОБИНИН, ратник, жених Антониды (тенор) НАЧАЛЬНИК ПОЛЬСКОГО ОТРЯДА (бас) ВЕСТНИК (тенор) НАЧАЛЬНИК РУССКОГО ОТРЯДА (бас)

Музыкально-дидактическая игра (анимация) «Музыкальный подарок!» 1 вариант. Цель: познакомить детей с музыкальными инструментами и их звучанием Ход игры Музыкальный руководитель : Дети, сегодня в детский сад пришла посылка. Давайте её откроем! Посмотрите! Это ведь Домисолька! Она нам прислала в подарок музыкальные инструменты. А какие, мы сейчас узнаем! Сменяются слайды (7-13 слайды) с изображением музыкальных инструментов. Музыкальный руководитель называет название музыкального инструмента и каждое изображение инструмента сопровождается соответствующим звучанием. Музыкально-дидактическая игра (анимация) «Музыкальный подарок!» 2 вариант. Цель: закрепить знания детей о музыкальных инструментах и их звучании Ход игры Сменяются слайды (7-13 слайды) с изображением музыкальных инструментов. Дети называют название музыкального инструмента и каждое изображение инструмента сопровождается соответствующим звучанием, благодаря детей за их знания.

Поэма «Руслан и Людмила» Первым композитором, поднявшим русскую музыку на мировой уровень был Михаил Иванович Глинка. 1804-1857

Иконоста́с (ср.-греч. (ср.-греч. εἰκονοστάσιον) — алтарная преграда, более или менее сплошная, от северной до южной стены храма, состоящая из нескольких рядов упорядоченно размещённых икон рядов упорядоченно размещённых икон, отделяющая алтарную часть православного храма от остального помещения. Византийские алтарные преграды Византийские храмы имели алтарные преграды из парапета, стоящих на нем колонок и архитрава. Посредине преграды устраивался главный вход в алтарь — царские врата, а по бокам — малые двери, названные дьяконскими. Преграды могли быть каменные, деревянные и металлические. Они богато декорировались. В центре на преграде ставился крест. Преграда часто не была единой во всю ширину храма. Чаще проемы центральной и боковых апсид алтаря имели отдельные преграды, как это сохранилось в кафоликоне (соборе) монастыря Осиос Лукас в Греции (30-40 гг XI века). Участки преграды разделялись в таком случае восточными опорными столбами. На столпах по сторонам алтаря обычно делались изображения Христа и Богоматери или вешались Их иконы.

Цель урока: продемонстрировать художественные возможности и различные формы применения мультипадов в аранжировках музыкальных произведений. Задачи урока: провести классификацию мультипадов, обозначить принципы управления мультипадами (режимы мультипадов), показать различные способы и варианты подключения мультипадов в аранжировки музыкальных произведений. План урока: Техническая характеристика и типы мультипадов. Воспроизведение мультипадов: выбор мультипадов на панели управления; способы воспроизведения мультипадов. 3. Художественные возможности мультипадов: варианты использования мультипадов в аранжировках музыкальных произведений; добавьте «изюминку» в свое выступление! 4. Выводы о результатах творческой деятельности. Тема открытого урока: «Использование мультипадов в аранжировках музыкальных произведений» Пояснительная записка: Тема открытого урока выбрана в соответствие с текущим образовательным процессом и направлена как на закрепление пройденных этапов в освоении техники применения мультипадов, так и на проведение ряда новых экспериментов в этой области. Для достижения успеха в решении поставленных задач и достижения определенной цели, в ходе урока использованы методы: внутреннего содержания творческой деятельности (подбор интересных творческих заданий, образность музыкального материала, интеллектуальную доступность музыкального материала для каждого ребенка); методы внешнего воздействия на творческий процесс (разнообразие форм деятельности, использование эвристических приемов, сочетание индивидуального и дифференцированного подходов, создание непринужденной творческой атмосферы и комфорта).

КОЛОКОЛЬНЫЙ ЗВОН… ВАЛЕРИЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ ГАВРИЛИН 1939 – 1999 Г.Р.

Прощание славянки Знаменитый марш "Прощание славянки" был написан в 1912 году русским военным музыкантом Василием Ивановичем Агапкиным (1884-1964) во время Первой Балканской войны. Марш приобрел огромную популярность, особенно, в годы Первой мировой войны.