Презентации по Музыке

Это музыкальный спектакль, в котором все герои танцуют и происходит действие. Что такое балет? Где мы можем увидеть балет?

Государственное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №17 Формирование эстетического отношения к миру в процессе проведения детских праздников

МИ СОЛЬ ДО МИ СОЛЬ ДО

Переход на ФГОС ООО С первого сентября 2012 года может быть осуществлен переход на ФГОС основного общего образования «по мере готовности» образовательных учреждений План действий по модернизации общего образования на 2011 - 2015 годы УТВЕРЖДЕН Распоряжением Правительства Российской Федерации от 7 сентября 2010 г. ФГОС Стандарт – это средство обеспечения стабильности качества образования, его постоянного воспроизводства и развития. Стандарт, будучи стабильным, в то же время динамичен и открыт для изменений, отражающих общественные потребности и возможности системы образования.

«Русский танец»   Взявшись за руки, идут шагом с притопами( 3 шага на 4 топают носком ноги, поворачиваются к друг другу.   Отходят спиной шагом с притопом. Подходят.   Приложив лев. руку шагом обходят друг друга.   Хлопок по коленям, правая нога на пятку-хлопок   «Мишка с куклой» 6 шагов по кругу , 3 притопа 6 шагов по кругу, 3 притопа 2 крестных хлопка с приседанием.   «СО СКАКАЛКАМИ»   6-8 девочек   скакалки держат пониже ручек перед собой 1 фигура. 1-8 т переменный шаг , образуют круг 9 т - один шаг прав ноги, - лев нога. 10 т - 3 притопа на месте. 11-12 т –кружатся переем. шагом. 2 фигура 1-8 делятся на 2 круга, спиной отбегают назад, стучат ручками скакалок. 9-12 «ковырялочка» . 13-10 ,9-12 т.     3 фигура 1-8 –одна колонка образует внутри круга, другая- внешний на подскоках или на переменном шаге. 9-12 внутри круга вправо, внешний –влево, боковым галопом, делает 6 шагов, 3 притопа и стучать на притопа. 13-16 внутри круга влево, внутри круга вправо боковым галопом делает 6 шагов, 3 притопа .  

Орден Отечественной войны I и II степени могли получить лица рядового и начальствующего состава Красной Армии, Военно-Морского Флота, войск НКВД и партизаны, которые проявили в боях с фашистами храбрость, стойкость и мужество либо своими действиями способствовали успеху боевых операций советских войск. Особо оговаривалось право на этот орден гражданских лиц, награждавшихся за вклад в общую победу над врагом. Героизм Патриотизм Отвага Напористость Беспощадность Усиление драматизма

Актуальность проекта: Военная песня всегда была явлением объединяющим нацию, и в этом ее огромная сила. Именно в этом песенном жанре наблюдается наиболее высокая концентрация таких содержательных смыслов, как патриотизм, любовь к Родине, идея самопожертвования во имя Отчизны. Все это незыблемые духовные ценности, осознаваемые и разделяемые многими поколениями. Именно они никогда не потеряют своей актуальности. Цель проекта:  Исследование военной песни и выявление ее роли и значения в духовной жизни общества в годы ВОВ.

Вольфганг Амадей Моцарт Гармония

Сам Юрий Иосифович Визбор рассказывал о своей жизни так: «Я рыбачил,…подучивался навигаторскому делу, водил самолет, участвовал во взрывных работах,… был киноактёром, фотографии выставлял в Доме журналистов, прыгал с парашютом,… водил яхту, чинил радиоаппаратуру, тренировал горнолыжников, был учителем в школе, работал на лесоповале,… строил дома, занимался подводным плаваньем. Вот, пожалуй, и всё». И дальше, словно спохватившись: «Не, не всё. Я ещё журналист. Всё это я делал во имя своей основной и единственной профессии. Во имя и для неё». И последняя, торопливая строчка: «И ещё я сочинял песни, рассказы, пьесы, стихи». …первое стихотворение Юрий Визбор написал в четырнадцать лет под влиянием «большой принципиальной любви» в пионерском лагере. Начиналось оно следующим четверостишием: Сегодня я тоскую по любимой,  Я вспоминаю счастье ПРЕЖНИХ ДНЕЙ.  Они, как тучки, ПРОНЕСЛИСЯ мимо,  Но снова СТРАСТЬ горит в груди моей.  Будучи обнаруженной, «тетрадка с тайными виршами» послужила поводом для «большого педсовета», состоялось расследование насчёт «прежних дней», а мать начала подкидывать будущему поэту медико-просветительские брошюры.

Музыка Средневековья Эпоха Средневековья началась в 476 году, когда надменная Римская империя пала снесённая волнами Великого народного переселения.Поток разрушал всё: цветущие города, торговлю, мощьное государство, античную культуру. Одним из того немногого, что уцелело и укрепилось была христианская церковь. Она укрыла за монастырскими стенами: науку, образование, профессиональное искусство, музыку. Образ царства Божия создавался архитектурой, скульптурой, фресками. Но завершала всё музыка. Очищающие душу песнопения помогали человеку отрешиться от каждодневных тягот и забот, возносили его мысли к небесам.Простая, одноголосная мелодия, объединяя чувствва верующих, служила символом единого Бога.

Визитная карточка Сведения о курсах повышения квалификации

Великий немецкий композитор, пианист и дирижер, так же является одним из "трех венских классиков." Год рождения не известен, год смерти - 26 марта 1827 года. Бетховен — ключевая фигура западной классической музыки в период между классицизмом и романтизмом, один из наиболее уважаемых и исполняемых композиторов в мире. Он писал во всех существовавших в его время жанрах, включая оперу, балет, музыку к драматическим спектаклям, хоровые сочинения. И. В. Гёте 1749−1832

НОВОСТИ прогноз погоды на ближайшее будущее

Цели урока Познакомить учащихся с кантатой С. Прокофьева «Александр   Невский». Развить у учащихся умения анализировать музыку и картины художников (слуховой, визуальный и тактильный анализ). Обогащение кругозора учащихся, воспитание чувства патриотизма и гордости за русский народ. Задачи урока Знакомство с кантатой, как музыкальным произведением торжественного или лирико-эпического характера, состоящим из нескольких законченных номеров и исполняемым певцами - солистами, хором в сопровождении оркестра; Приобщение детей к сокровищам отечественной музыкальной классики, воспевающей силу и мощь русского народа; Создание эмоционально-положительной, творческой атмосферы на уроке, способствующей более полной реализации творческого потенциала учащихся. Формирование музыкального вкуса, умения слушать и анализировать фрагменты кантаты; Расширить кругозор учащихся через знакомство с новым репертуаром.

В.А.Сухомлинский Урок-это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора и эрудиции. Современный школьный урок музыки Какой урок имеет право называться современным?

Играть — это следовать традиции Музицировать — это лоск, блеск и шик, апофеоз светских манер. Музыкальные занятия воспитывают волю и дисциплину Внимание, строгие родители! Музыка - это воспитание характера без риска получить травму: как хорошо, что такое возможно!

Цель: развитие музыкальных способностей  через игру на музыкальных инструментах. Создание условий, способствующих  повышению творческой активности детей, расширению их музыкального кругозора, пробуждению интереса ко всем видам музыкальной деятельности. Задачи: Привлекать  детей к правильному выполнению заданий, развивать устойчивое внимание при их выполнении. Формировать умение правильно называть шумовые инструменты, ритмично играть на них, прислушиваться друг к другу. Обогащать словарный запас детей.

Цель мастер – класса: Развитие творческих способностей у детей через современные приемы, методы и формы работы Цикл творческих заданий: 1. Разукрась, нарисуй 1-2 классы 2. Разыграй песню и музыкальное произведение 1-2 классы 3. Составить и решить кроссворд по пройденному материалу 3-8 классы 4. Составление и решение тестовых задач 3-8 классы 5. Найти крылатые выражения о композиторе 4-8 классы 6. Нарисовать свои впечатления по прослушанному произведению для учащихся 1-8 классов 7. Угадайки 8. Установить зависимость между эмоциями и музыкой для учащихся 5-8 классов 9. Сочинить музыкальную сказку -  для учащихся 5 классов 10. Игра «Убеди несознательного» – для учащихся 8 класса 11. Сочини либретто к… 5 классы 12. Изготовь программку к опере, балету, мюзиклу 5 классы 13. Музыкальная разминка 5-8 классы 14. Проектная деятельность 15. Составление презентаций 7-8 классы 16. Написать сочинение по прослушанному произведению с использованием средств музыкальной выразительности - для учащихся 8 классов   17. Написать сочинение по теме «А напоследок я скажу…» - для учащихся 8 классов

О РОССИИ ПЕТЬ- ЧТО СТРЕМИТЬСЯ В ХРАМ Раздел темы по предмету « Музыка» Авторы учебников « Музыка» - (1-4) классы: Г.П.Сергеева; Е.Д.Критская; Т.С.Шмагина. Сегодня мы с Вами еще раз поговорим на тему «Святые земли Русской» из раздела в учебнике: «О РОССИЕ ПЕТЬ - ЧТО СТРЕМИТЬСЯ В ХРАМ». Святые земли Русской….. Кто эти люди? Кем они были? Чем занимались? Самое удивительное то, что святыми на Руси становились и князья, и крестьяне, и цари, и купцы. У каждого из них в жизни был подвиг. Но прежде чем перейти к теме, посмотрите на экран. Чей лик изображен на иконе, и кто этот человек?

Токката (фантазия) Хроматическая фантазия написана в размере 4/4, имеет 79 тактов, т. е. 79• 4 = 316 четвертных долей. состоит из двух ясно различимых по характеру частей, отделенных друг от друга паузой первая часть фактически заканчивается на 3-й четверти 49-го такта, т. е. на 195-й (48 • 4 + 3) четверти a1 = 195.  Хроматическая фантазия разделена на первую и вторую части в золотой пропорции:

Какие танцы называют бальными? Родина старинных танцев Полонеза и Менуэта Польша Франция

Мое название происходит от слияния двух немецких слов: Wald (лесной) и Horn (рог). Я представительница медных духовых инструментов. Сделана я из меди, а пою благодаря вдуваемому в меня воздуху. Голос мой обладает певучим, теплым тембром. Но такая я не с самого рождения… В далеком первобытном прошлом я обыкновенный рог. Во времена древнегреческих и древнеримских воинов меня стали изготавливать из металла (меди или бронзы). Во времена рыцарей моё имя стало «Олифан». В средние века я подавала сигналы к началу турниров, сражений. Держали меня раструбом вверх, а исполнить я могла всего 14-15 звуков.