Презентации по Музыке

1. Вокальная баллада – это… 2. Музыкальный образ - это

“ДОЖДИК С САМОГО УТРА, ПТИЦАМ В ДАЛЬНИЙ ПУТЬ ПОРА, ГРОМКО ВЕТЕР ЗАВЫВАЕТ, ЭТО ВСЁ КОГДА БЫВАЕТ?”

Государственные, муниципальные награды, грамоты, благодарственные письма и школьные поощрения

ПРОКОФЬЕВ Сергей Сергеевич [11 (23) апреля, 1891, Сонцовка, ныне село Красное Донецкой области Украины - 5 марта 1953, Москва], русский советский композитор, пианист и дирижер, народный артист России (1947), Ленинская премия (1957, посмертно), Государственная премия СССР (1943, 1946 - трижды, 1947, 1951). Великого советского композитора С. С. Прокофьева по праву называют классиком XX века. Его музыка рождена живым ощущением времени. Он передал в своем творчестве строй чувств современников, острые драматические столкновения эпохи и веру в победу светлого начала в жизни. Прокофьев — смелый художник-новатор. Он открыл «новые миры» в музыке—в области мелодии, ритма, гармонии, инструментовки. Вместе с тем его искусство крепко связано с традициями русской и мировой классики

В XV веке московский князь Иван III Васильевич создал профессиональный хор "государевых певчих дьяков". Этот хор исполнял духовные песнопения гимнического характера во время церковных праздников, царских величаний и других событий общегосударственной значимости. ПЕТР I Первое появление на Руси музыкальных произведений официально-гимнического характера наблюдается в начале 18-го века во времена правления Петра.  Произведением,   которое стало восприниматься, как музыкальный символ могущества России стал "Марш Лейб-гвардии Преображенского полка", созданный в 20-е-30-е годы 18 века неизвестным автором.

Музыка прославляет «День Победы» Музыка бодрит В. Высоцкий «Утренняя гимнастика»

«Она ещё не родилась, Она – и музыка, и слово, И потому всего живого Ненарушаемая связь» (О. Мандельштам) Головоломка «Ступеньки»

Я напрягаю свой вселенский слух. Привыкнуть к бесконечности не сложно. Хочу понять – как ты велик мой дух! Велик мой дух, а плоть моя ничтожна! ………………………………………… Мой слух – он ловит вздохи всей земли. Его понять - понять себя и время…… « Я как мост между Землей и Солнцем. И по мне спускается Солнце, а Земля поднимается к Солнцу!» И. С. Бах

Русская музыка зародилась в недрах первобытнообщинного строя восточных племен. Центром одного из племенных союзов являлось племя рось, проживавшее на реке Рось (приток Днепра, ниже Киева). Позже название этого племени распространилось на всех восточных славян, которых стали называть руссами, а территорию, на которой они жили , - Русской землей, Русью.

Опера – самый значительный жанр вокальной музыки Музыка и литература ОПЕРА (от итал. opera – труд, произведение, сочинение) – это музыкальный спектакль, основанный на слиянии слова, музыки и драмы, в котором действующие лица поют.

Детство композитора Родился М.И Глинка в селе Новоспасском – сказочно красивом уголке Смоленской губернии, расположенном на берегу реки Десна. Здесь он прожил 12 лет, а затем вместе с родителями переехал в Петербург. Первые шаги как композитора С детства обучался игре на скрипке и фортепиано. В Петербурге усиленно занимался музыкой, участвовал в концертах, писал свои первые музыкальные произведения.

Раздел является новым в содержании предмета «Музыка» в общеобразовательной школе. Он посвящен постепенному и очень бережному введению учащихся I—IV классов в художественные образы духовной музыки. На начальном этапе это пьесы из «Детского альбома» П. Чайковского («Утренняя молитва» и «В церкви»), народные песнопения о Рождестве, Сергии Радонежском, колокольные звоны. Иначе говоря, первые музыкальные впечатления, связанные с музыкой религиозной традиции, представлены сочинениями композиторов-классиков, духовным фольклором и только постепенно, по мере накопления музыкально-слуховых впечатлений, вводятся интонации подлинных молитв, звучащих в православном храме. «О России петь — что стремиться в храм» РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ И колокольный звон на Москве услышишь на Рождество! Звон то морозный, Гулкий, степенный. А то зазвонят колокола, как тугое серебро, то как бархат звонный. Все запело на Москве, Тысяча церквей играет в Рождество. Такого никогда нигде не услышишь, Только на Руси! И.С. Шмелев «Лето Господне»

Основные составляющие методики К.Орфа Новые формы деятельности детей на музыкальных занятиях

Для воспитания умственно отсталого ребенка важно знать, как он развивается, важна не сама по себе недостаточность, не сама по себе неполноценность, дефект, изъян, но реакция, возникающая в личности ребенка в процессе развития в ответ на трудность, с которой он сталкивается и которая вытекает из этой недостаточности. Умственно отсталый ребенок не состоит из одних дыр и дефектов, его организм как целое перестраивается. Личность как целое выравнивается, компенсируется процессами развития ребенка. Есть такое человеческое качество – тонкость, эмоциональность души. Человек с тонкой эмоциональной душой не может забыть горя, страдания, несчастья другого человека, совесть заставит его прийти на помощь. Это качество воспитывает музыка. Если вы хотите, чтобы сердце вашего ученика стремилось к добру, красоте, человечности, научите его любить и понимать музыку.

« Определи инструмент « игра на развитие тембрового слуха и ритмического слуха Игровой материал: музыкальные инструменты (по 2шт.) Ход игры: дети сидят спиной друг к другу. Перед ними лежат инструменты. Один исполняет на любом инструменте ритмический рисунок, другой угадывает инструмент и повторяет ритмический рисунок. « В лес по грибы « игра на развитие ритмического слуха Игровой материал: грибочки разного размера, карточки с изображением длительностей, фланелеграф. Ход игры: дети пропевают простейшую попевку, один ребенок на столе выставляет ряд грибочков, другой выкладывает его на фланелеграфе.

«Музыка является самым чудодейственным, самым тонким средством привлечения к добру, красоте, человечности… Жизнь детей без музыки невозможна, как невозможна без игры и без сказки...» (В.А.Сухомлинский). Цель: Узнать: почему П.И. Чайковский создавал музыку для детей. Задачи: - Изучить литературные источники по теме. Дать общую характеристику творчеству П.И. Чайковскому. Проследить историю создания «Детского альбома» П.И. Чайковского. - Показать особенности детской музыки в творчестве П.И. Чайковского. Раскрыть значение музыки для детей в творчестве П.И. Чайковского. - Научиться анализировать музыкальные произведения.

Ребята, что такое Родина? О нашей Родине написано много песен. Песня состоит из куплетов, в каждом куплете есть запев и припев. Какое значение для песни имеет аккомпанемент? При помощи чего записывают мелодию песни?