Презентации по Музыке

Психогимнастика - это курс специальных занятий (этюдов, игр, упражнений), направленных на развитие и коррекцию различных сторон психики ребёнка (как его познавательной, так и эмоционально-личностной сферы) полезна для детей, у которых наблюдается чрезмерная утомляемость и истощаемость, замкнутость или непоседливость, вспыльчивость, агрессивность. Используется также с практически здоровыми детьми с целью психофизической разрядки Психогимнастика этюды упражнения игры направлена на обучение элементам техники выразительных движений, на использование выразительных движений в воспитании эмоций и высших чувств и на приобретение навыков в саморасслаблении

Фортепиано Рояль Форте – (громко) Пиано – (тихо) клавиатура послушай

музицирование на детских шумовых музыкальных инструментах – одна из самых доступных форм ознакомления ребёнка с миром музыки. Музыка всегда ( наряду с движением, речью и игрушками ) являлась необходимым условием общего развития детей.

Пермский академический театр оперы и балета им. П. И. Чайковского Адрес: Пермь, Ленинский район, ул. Петропавловская, 25а Тел.: 212-30-87 E-mail: office@permopera.ru сайт: atre.perm.ruсайт: atre.perm.ru www.operathe Пермский академический театр оперы и балета создан в XIX веке по инициативе демократической общественности Прикамья, при участии городского музыкального любительского кружка, в которое входило знаменитое семейство Дягилевых, подарившее миру одного из ярких деятелей культуры. Театр основан 24 ноября 1870 года. Первое представление — опера «Жизнь за царя» М. Глинки.

Правила здорового питания Нужно есть то, что требуется моему организму, а не то, что хочу есть я. Стараться есть в одно и то же время. Употреблять всегда свежие продукты, овощи и фрукты.

Выразительные средства музыки: 1.мелодия; 2.ритм; 3.лад; 4.темп; 5.тембр; 7.динамика… Печально и чиста. Как жизнь, людьми любимая. Как жизнь, ты не проста, Как жизнь, непостижимая, МУЗЫКА! 1.Мелодия

Вид проекта: творческий Продолжительность: средне-срочный 3 месяца Участники: дети подготовительной группы, музыкальный руководитель, воспитатели, родители Предполагаемый результат: музыкально-театрализованное представление «Дюймовочка» Цель проекта: Развивать интерес к сказкам, как к произведению искусства; раскрытию творческого потенциала детей; развитию воображения; формирование важности совместного творчества детей и их родителей.

Антонио Вивальди итальянский композитор 1678 - 1741 «Золотая осень» Исаак Левитан «Золотая осень» Исаак Левитан

ВДОХНОВЕННЫЙ ПЕВЕЦ РОССИИ Люблю тебя, мой солнечный простор, Мое неповторимое сказанье: Размашистые станы синих гор, Степная даль желтеющей Кубани! Под камышовой крышей вырос я, Сменив пути ушедших поколений. И нет мне в этой жизни забытья От дум твоих, от песен и волнений. Иван Варавва. Григорий Федорович Пономаренко

«Рондо» из «Маленькой ночной серенады» Движение Размышление Танец Радость Праздник Счастье Уныние Тревога Лёгкость Слёзы Многоцветие Одиночество Весенняя песня (Тоска по весне) Приди весна и снова Пусть рощи оживут, Под шум ручья лесного Фиалки пусть цветут. Пускай нас с солнцем вместе Разбудит птичий гам, Мы станем бегать с песней По рощам и лугам. мелодия темп динамика регистр лад

Ты, Моцарт, бог и сам того не знаешь… Вольфганг Амадей Моцарт «Реквием» «Реквием»  — последнее, незавершённое произведение композитора Вольфганга Амадея Моцарта — последнее, незавершённое произведение композитора Вольфганга Амадея Моцарта, над которым он работал перед самой смертью, — траурная заупокойная месса — последнее, незавершённое произведение композитора Вольфганга Амадея Моцарта, над которым он работал перед самой смертью, — траурная заупокойная месса, написанная на  латинский текст. Сочинение завершили ученики Моцарта, главным образом Франц Ксавер Зюсмайер, тем не менее, «Реквием» является одним из наиболее известных произведений Моцарта и рассматривается как одно из важнейших его творений.

История камерного оркестра датируется серединой XVII века. Это музыка предназначена для исполнения небольших произведений (миниатюр), для ограниченной аудитории, и маленьких концертных площадок. Современников того времени, восхищали камерные оркестры Люлли, Корелли, Вивальди, Баха. К камерному оркестру обращались в своем творчестве Гайдн, Моцарт, Брамс, Дворжак, Григ, И. Штраус, Сен-Санс. До XIX века камерные оркестры именовались малыми. Составы оркестров в XVII-XVIII веках в количественном отношении были весьма разнообразны: от 8 до 66 человек. С XVII века камерный оркестр прошел определенный путь эволюции. Изначально жанр камерной музыки был связан с «салонной музыкой». Гендель Г.Ф. Пассакалия - Исп. камерный оркестр Струнная группа инструментов: Скрипки Альты Виолончели Контрабасы Группа ударных инструментов: Барабаны Литавры Тарелки Бубен Колокола Треугольники и др. Дополняется клавесином, и иногда духовыми инструментами.

Занятие 1. Оборудование, наглядный материал: альбом «Картотека звуков» ритмические карточки красного цвета; деревянные палочки. 1. «Звуки, окружающие нас». Задача: Вспомнить звуки окружающего мира, их многообразие и значимость в нашей жизни. Методика проведения: Педагог: «Давайте вспомним, какие звуки нас окружают. Что может звучать? (ответы детей). Посмотрите на картинки и изобразите голосом то, что вы видите». Дети озвучивают  голосом картинки из альбома «Картотеки звуков». Вспомнить, что звуки бывают музыкальные и немузыкальные. Занятие 1. 2. «Двигайся под музыку». З Оборудование, наглядный материал: альбом «Картотека звуков» ритмические карточки красного цвета; деревянные палочки. Задание: Двигательная импровизация под музыку. А. Николаев «Учёный медведь», К. Лоншан-Друшкевич «Воробышек». Сделать вывод: звуки бывают высокие и низкие. . Методика проведения: Педагог исполняет обе пьесы, беседует с детьми по поводу тог, кого  может изображать эта музыка. Почему так решили? Выяснить, что в данном случае образ зависит от звукового регистра. Звуки высокие более светлые, лёгкие (воробышек), а звуки низкие более тёмные, тяжёлые (медведь). Далее предлагается изобразить в движении воробышка и медведя под музыку.

МУЗЫКА ОСЕНИ А.Вивальди

Аве Мария- лампада тиха, В сердце готовы четыре стиха, Чистая дева, скорбящего мать, Душу проникла твоя благодать, Неба царица, не в блеске лучей- В тихом представь сновидении ей. Аве Мария – лампада тиха, Я прочитал все четыре стиха. А.Фет КАТОЛИЧЕСКИЙ ХРАМ Вот уже две тысячи лет воспевается образ Божией матери. Богородице посвящают свои творения художники и скульпторы, поэты и композиторы. Недаром среди многих обращений к Богородице- Дева Мария, Царица Небесная, Мадонна -есть обращение- Всепетая. ВРАТА В ХРАМ

1 октября – международный день музыки Разминка До Ре Ми Фа Соль Ля Си

Задачи: - учить слушать и слышать музыку   -определять характер музыки ( что делают ладошки: спят, гуляют или пляшут). - выполнять ладошками в соответствии с музыкой, доставить радость от игры. - развивать коммуникативные навыки, моторику рук.

Детство и юность Семья История рода Рахманинова уходит корнями к внуку молдавского царя Стефана Великого Василию, прозванного Рахманиным. Сергей Рахманинов родился в Старорусском уезде Новгородской губернии 20 марта 1873 г. в дворянской семье с давними музыкальными традициями (его дед Аркадий Александрович Рахманинов (1808 − 1881), был известен как автор салонных романсов). Обучение После переезда семьи в Петербург мальчика отдали учиться в консерваторию. Но особого интереса к учебе он не проявлял. Начал систематически учиться музыке в пятилетнем возрасте. В 1885 переехал в Москву и стал студентом Московской консерватории, где занимался вначале у пианиста-педагога Н.С. Зверева (чьим учеником был также Скрябин), а с 1888 − у А.И. Зилоти (фортепиано), А.С. Аренского (композиция, инструментовка, гармония), С.И. Танеева (контрапункт строгого письма).