Презентации по Музыке

"Священная война"

I знайка IIЗнайка

Средства музыкальной выразительности Мелодия основа всякого произведения

Я найду слова везде: и на небе и в воде

Цели, задачи Цель. Продолжать формировать у детей представления о музыкальных инструментах и умение играть на них, эмоционально откликаясь на выраженные в песнях чувства и настроения. Задачи: 1. Продолжать знакомить детей с народными музыкальными инструментами (названия, использование, из чего изготовлены) . 2. Развивать у детей способность эстетического восприятия произведений, умение чувствовать их характер, настроение, замечать выразительные средства. 3. Развивать чувство ритма, желание играть на музыкальных инструментах, музицировать в оркестре. Рояль

Обоснование актуальности проекта: В наше время остро стоит вопрос нравственного и духовного состояния общества. Современному миру очень не хватает тепла, доброты, нормальных человеческих отношений. Молодое поколение всегда отличается тем, что ищет способы для самовыражения. Молодежь становится другой. Теперь молодые люди более самостоятельны, инициативны, так и брызжут энергией. Творчество для этой цели подходит более всего, именно в нем молодые люди могут проявить себя. Все, что надо талантливым, - это площадка, где будет возможность показать свои таланты. И нам, взрослым нужно направить эту энергетику в правильное русло, придать верный вектор для дальнейшего движения. Проект направлен на воспитание толерантности, гражданского согласия, социального партнерства в сотрудничестве с организациями, оказания поддержки гражданам социально - незащищенных групп, через организацию и проведение мероприятий для данной категории. В организации концертно-просветительской деятельности делается опора на принципы  гуманизма. Каждое мероприятие такого рода несёт заряд человечности, доброты, нравственной чистоты.

Самобытен вклад В. М. Васнецова в историю архитектуры и дизайна. В Русском стиле он видел не просто предлог для подражания старине, но и почву для воспроизведения таких свойств древнерусского зодчества, как органическая, «растительная» целостность и декоративное богатство форм. Яркая одаренность художника в области орнаментальной импровизации проявилась в большинстве орнаментов, вобравших впечатления Васнецова от древних фресок и мозаик, от росписей московских и ярославских церквей. Именно эта особенность, очевидно, обеспечивала единство художественного впечатления от росписей, ибо все, писавшие о Владимирском соборе, отмечали, что стенопись сливается в зрелище яркое и праздничное, в единое декоративное целое подобно ростово-ярославским фрескам XVII века. Декоративные орнаменты для росписи Владимировского собора в Киеве 1885-1896. Деталь. Бумага, акварель, золото. 52х15

Человеческая культура основана на единстве  истины,  добра  и  красоты.  Принято  считать, что истина —  удел науки, добро — религии,  красота  принадлежит  искусству.  Однако в  искусстве  их  неразрывная  связь  выступает особенно  отчетливо. В  художественных  произведениях  люди издавна  воплощали  свое  представление  об идеальной  красоте. Через  века  дошли  до  нас  прекрасные  женские  образы:  Нефертити,  жены  египетского  фараона,  и  Афродиты,  греческой  богини любви;  исполненное  скорби,  одухотворенное лицо  Богоматери  и  таинственно  улыбающейся  Джоконды.  Все  они  разные.  Но  каждый  из них  представляет  собой  образ -символ  красоты  на  все  времена.

Музыка – главный герой сказки Станция «Сказочная» Станция «Творческая» Станция «Домашние задание» Станция «Готов ли я?» Станция «Песенная»

"Истинное искусство есть единство содержания и способов выражения этого содержания... Даже самый легкий анализ любой из сторон церковного искусства покажет связанность этой стороны со всеми другими...« (Павел Флоренский).

Незаметно летит время, вот и Масленица подошла. — Это восьмая неделя, если отсчитывать от Пасхи назад, к Новому году. Практически Масленица приходится на вторую половину февраля — первую половину марта. Масленичная неделя называлась “сырной”, так как в преддверии поста уже запрещалось есть мясо, но разрешалось — сыр (творог), молоко, сметану, масло, яйца. Масленица праздновалась повсюду — и в деревне, и в городе. На масленичной неделе каждый день имел свое название: понедельник — “встреча”, вторник — “заигрыш”, среда — “лакомка”, четверг — “широкая Масленица” или “разгульная”, пятница — “посиделки”, суббота — “золовкины посиделки”, воскресенье — “проводы”.

1.Мы пока что дошколята, А шагаем, как солдаты! Будем в армии служить, Будем Родину хранить, Чтобы было нам всегда Хорошо на свете жить! припев:

Парадигмы образования традиционная: инновационная: Цель – освоение знаний, умений, навыков Ведущие психические процессы – восприятие и память Обучение через информацию Объяснительно-иллюстративная методическая система Цель – развитие Личности творческой, компетентной, коммуникабельной Ведущие психические процессы – мышление и воображение Обучение через деятельность Система активных (интерактивных) методов обучения Новая парадигма обучения С чего начать? — необходимо приучить учащегося к новой парадигме обучения:

Характерным для каждой дидактической игры является наличие в ней: обучающей задачи; содержания; правил; игровых действий. Виды музыкально-дидактических игр: для развития высотного слуха; на развитие чувства ритма; на развитие тембрового слуха; на развитие диатонического слуха; на развитие памяти и слуха; на развитие детского творчества

Вена Австрия Москва

П.И.Чайковский

Назови, по каким Направлениям можно Рассматривать Связь музыки и литературы? 1. Чем отличается романс от песни? 2.