Презентации по Музыке

Классика (от лат. сlassicus – совершенный, образцовый, первоклассный) – это такие произведения искусства, которые независимо от того, когда они были написаны, являются лучшими, продолжают волновать многие поколения людей. Что означает слово «классика»? Кто был хорошим современником своей эпохи, тот имеет наибольшие шансы оказаться современником многих эпох будущего. А.В.Луначарский Анатолий Васильевич Луначарский (1875-1933) — русский советский писатель, общественный и политический деятель, переводчик, публицист, критик, искусствовед.

Колокольный звон В христианском мире существуют три вида колокольного звона, каждый из которых предъявляет свои требования и к колоколам: 1. Православный звон 2. Католический звон 3. Кариольный звон Основы православного звона Церковный звон употребляется для того, чтобы: • созывать верующих к богослужению; • выражать торжество Церкви и ее Богослужений; • возвещать неприсутствующим в храме о времени совершения особо важных частей Богослужений.

Ой, звенит она, звенит, Всех игрою веселит! А всего-то три струны Ей для музыки нужны. Кто такая? Отгадай-ка, Это наша . . . . . . Балалайка Я стою на трёх ногах, Ноги в чёрных сапогах. Зубы белые, педаль, Как зовут меня? . . . . . Рояль

«Я всегда был убежден, что в жанровых и исторических картинах... в сказке, песне, былине, драме сказывается весь целый облик народа, внутренний и внешний, с прошлым и настоящим, а может быть и будущим... Плох тот народ, который не помнит, не ценит и не любит своей истории». В. Васнецов. Васнецов серьёзно интересовался историей Древней Руси, её сказками и легендами. Его одинаково привлекали и далёкие языческие времена, и деяния православных святых. Целые дни проводил художник в исторических музеях, часами просиживал над старинными рукописями. Он мог совершенно точно сказать, какую одежду носили приближённые князя Владимира, как были вооружены древние кочевники, какой была осанка у знатных русских красавиц. Художник любил расписные деревянные терема с резными башенками, маленькие церкви с затейливыми маковками. Его привлекали дикие степи, пустынные и древние, густые непроходимые леса, заставлявшие вспомнить о сказочной нечисти и о не столь отдалённых временах лихих разбойников. Всё это Васнецов изображал на своих полотнах, веря, что современники и потомки не останутся равнодушными к прошлому собственного народа, к его легендам и преданиям.

Состав симфонического оркестра Оркестр – многочисленный коллектив музыкальных инструментов, исполняющий произведения, специально предназначенные для данного состава. В зависимости от состава оркестры имеют различные, выразительные, тембровые и динамические возможности и носят разные наименования: В современном симфоническом оркестре инструменты делятся на следующие группы: I. Струнно-смычковые II. Духовые деревянные III. Медно-духовые IV. Ударные Ударные инструменты Большой барабан Малый барабан Тарелки Там-там (гонг) Треугольник Колокола

Цели: Показать на примере песен М. Матвеева «Матушка, что во поле пыльно?» и Ж. Бреля «Вальс» влияние музыки на настроение людей; Создать ситуации эмоциональных переживаний; Развивать умение сравнивать и обобщать на примере изучаемых произведений; План урока. Работа по теме урока. 1. Вступительное слово учителя. 2)Слушание двух остроконтрастных произведений. 3)Обсуждение после первичного восприятия музыки. 4)Повторное звучание песни « Матушка, что во поле пыльно?» 5)Отзыв о песне. 6) Работа по картине 7) Слушание песни « Вальс» Ж. Бреля 2. Вокальная работа -Разучивание песни: исполнение учителем песни. - Рассказ о творчестве А. И. Островского - Обработка вокальных навыков 3. Итог урока. 4. Домашнее задание.

Додекафония – (двенадцатизвучие)- способ сочинять музыку, используя лишь 12 соотнесенных между собой звуков. Алеаторика (от греч. «алеа»- игра в кости)- течение, в основе творчества которого лежит принцип случайности.

25 апреля 1840 г. родился П.И. Чайковский в г. Воткинске. 1845 г. – начал играть на фортепиано. 1850 г. – Училище правоведения. 1862 г. – студент Петербургской консерватории. 1866 г. – профессор Московской консерватории. С 1878 г. – жил за границей. 1892 г. – жил в Клину. 25 октября 1893 г. – умер от холеры. Его именем названы (1940г.) Московская и Киевская консерватории, Концертный зал в г. Москве. С 1958 г. в Москве, каждые 4 года, проводится Международный конкурс им. Чайковского. «Детский альбом» 24 ЛЕГКИЕ ПЬЕСЫ ДЛЯ ФОРТЕПИАНО, ОР.39

СРЕДСТВА МУЗЫКАЛЬНОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. СРЕДСТВА МУЗЫКАЛЬНОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. м а ж о р 1. Один из видов лада. ответ

Задача музыкального воспитания: Создать каждому ребенку все условия для наиболее полного раскрытия и реализации его неповторимого, специфического, возрастного потенциала Один из ведущих принципов- комплексный подход Содержание муз.восптания – Приобщение ребенка к разным видам муз.деятельности Формирование внимания и интереса к музыке

Обряды и обычаи в фольклоре и в творчестве композиторов Русская старинная свадьба Первая часть «свадебной игры» посвящалась прощанию девушки с родной семьей. Послушайте русскую народную песню «Матушка, что во поле пыльно» в исполнении Людмилы Зыкиной.

10 баллов термины Коллектив музыкантов, 12 человек и более, играющих на музыкальных инструментах и совместно исполняющих музыкальное произведение Объясните значение слова «ОРКЕСТР»

Портрет выпускника: начальная школа любознательный, проявляющий исследовательский интерес активно познающий мир доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера уважительное отношение к окружающим, к иной точке зрения умеющий учиться, способный к самоорганизации готовый самостоятельно действовать и отвечать перед семьёй и школой навыки самоорганизации и здорового образа жизни Цель: повышение мотивации и результативности обучения, при использования ИКТ задачи повышать эффективность урока, развивая мотивацию через использование ИКТ, интегрированных уроков вырабатывать умения самостоятельно анализировать, отбирать главное, использовать на уроке стимулировать самостоятельность у учащихся при подготовке к урокам, с выходом на проектно-исследовательской деятельности воспитывать у учащихся познавательную активность, используя возможности компьютера и Интернета

С.С. Прокофьев ПЕТЯ СТРУННЫЕ

В каком году родился И.С.Бах? 1685 - 1750 1685 - 1740 1675 - 1785

Биография Михаил Иванович Глинка родился 1 июня (20 мая по старому стилю) 1804 года, в селе Новоспасское Смоленской губернии, в семье смоленских помещиков И. Н. и Е. А. Глинок (бывших троюродными братом и сестрой). Начальное образование получил дома. Слушая пение крепостных крестьян и звоны колоколов местной церкви, рано проявил тягу к музыке. Миша увлекался игрой оркестра крепостных музыкантов в имении дяди, Афанасия Андреевича Глинки. Музыкальные занятия — игра на скрипке и фортепиано — начались довольно поздно (в 1815—1816 годах) и носили любительский характер. Однако музыка оказывала на Глинку столь сильное влияние, что однажды на замечание о рассеянности он заметил: «Что же делать?... Музыка — душа моя!». Этапы творческого пути: 1817 г. Переезжает в Петербург 1817 - 1822 гг . У чится в Благородном пансионе при Главном педагогическом училище Начало 1830-х гг. Путешествие в Италию 1833–1834 гг. Живёт в Берлине 1836  - 1839 гг . Является капельмейстером Придворной певческой капеллы 1 839 г . Премьера оперы «Жизнь за царя» («Иван Сусанин») 1842 г . Поставлена опера "Руслан и Людмила" 1845 г Французский композитор Г. Берлиоз исполнил на своем концерте произведения Глинки 1844 –1848 гг. Концертная деятельность во Франции и Испании 1848 г. Написал симфоническую фантазию «Камаринская» с русскими народными темами 3 (15) февраля 1857 г. Скончался в Берлине 1857 г. Перевезен в Россию и погребен на кладбище Александро-Невской Лавры в Петербурге.

Что такое фольклор? Фолькло́р (от англ. folk-lore — «народная мудрость») — народное творчество, чаще всего устное В народных песнях глубоко и правдиво отразилась история русского народа с древнейших времён до наших дней. Сочиненные неизвестными певцами-сказителями, они хранятся в памяти народа и передаются из уст в уста. Русская народная песня на протяжении всей жизни сопровождала человека

Анто́нио Вива́льди   — итальянский   — итальянский композитор   — итальянский композитор, скрипач,  педагог, дирижёр педагог, дирижёр,  священник педагог, дирижёр,  священник, при жизни получил широкое признание во всей Европе педагог, дирижёр,  священник, при жизни получил широкое признание во всей Европе. Мастер ансамблево-оркестрового концерта — кончерто гроссо педагог, дирижёр,  священник, при жизни получил широкое признание во всей Европе. Мастер ансамблево-оркестрового концерта — кончерто гроссо, автор 90 опер. Вивальди в основном известен благодаря своим инструментальным концертам, в особенности для скрипки. Его наиболее известной работой является серия из четырёх скрипичных концертов «Времена года» . Времена года Антонио Вивальди — одно из самых знаменитых его произведений, также одно из известнейших музыкальных произведений этого стиля. Произведения «Времена года» было создано в 1723 году, а впервые вышло в свет только два года спустя. Каждый концерт соответствует одному времени года, разделен на три части, посвященных трем месяцам каждого времени года. Каждый из концертов сопровождается сонетом. Считается, что сам  Вивальди был автором не только музыки, но и стихов.

То, что слову не дается, Пусть без слов расскажут звуки. Взять мне скрипку остается, Взять смычок и скрипку в руки. До тех пор, пока до неба Мчатся думы — наши крылья, И душа в нас просит хлеба, — Пусть я сердце в песне вылью! Какие инструменты входят в состав группы струнных смычковых инструментов?

СКРИПИЧНЫЙ КЛЮЧ Басовый ключ