20230927_prezentatsiya_sistema_otsenivaniya презентация

Мы изменили своё окружение так радикально, что теперь должны изменять себя, чтобы жить в этом новом окружении.
Ноберт Винер

Что вы оцениваете в деятельности ученика?

Оценочная деятельность способствует развитию ученика, если он:
- понял, что от него требуют; - не сомневается в востребованности знаний и необходимости требуемых умений;
- убежден, что может постигнуть требование, что полученная оценка зависит только от него самого и степени его усердия.

Оценивание является постоянным процессом.
Оценивание может быть только критериальным.
Оцениваться с помощью отметки могут только результаты деятельности ученика и процесс их формирования, но не личные качества ребенка. Оценивать можно только то, чему учат.
Система оценивания выстраивается таким образом, чтобы учащиеся включились в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки и привычку к самооценке и взаимооценке.
В оценочной деятельности реализуется заложенный в стандарте принцип распределения ответственности между различными участниками образовательного процесса. В частности, при выполнении проверочных работ должен соблюдаться принцип добровольности выполнения задания повышенной сложности.
Оценочная деятельность учителя

ВНУТРЕННЯЯ ОЦЕНКА:
учитель, ученик,
ОУ и родители
ВНЕШНЯЯ ОЦЕНКА:
государственные
службы
аттестация:
выпускник
мониторинг:
система
образования
Модели оценочной деятельности

Система оценок
Традиционная
Критериальная
Тестовая
Накопительная
Рейтинговая

ПОРТФОЛИО ученика

«Мои достижения»
Моя лучшая работа
Задание, которое мне больше
всего понравилось Я прочитал ……. книг.
Что я теперь знаю,
чего не знал раньше?
Что я теперь умею,
чего не умел раньше?
Мои цели и планы на следующий
учебный год: …………..
Чему я еще хочу научиться?
Какие книги прочитать?
Мое участие в школьных и
классных мероприятиях
Мои проекты
Продукты совместного творчества
(с родителями, одноклассниками)
8.
7.

Оценка деятельности и рефлексия

Соотношение ожидаемых и реально полученных результатов в ходе изучения предмета

Лист самооценки
Класс ________
Фамилия,имя________________________________________________
Предмет____________________________________________________
Тема _____________________________________________________
Что нового узнал?___________________________________________
Чему новому научился?______________________________________
Чему хотел научиться, но не получилось?_______________________
Почему не получилось?_______________________________________
Какие проблемы возникли при работе над темой?________________

Оценка эффективности работы на уроке
Фамилия, имя ученика_________________________________________
Сделайте, пожалуйста, метки, которые соответствуют вашей оценке результатов урока. Если Вы низко оцениваете результаты, то метка ставится 0, если выше, то выберите подходящий балл – от 1 до 5.
Степень усвоения материала:
0
1
2
3
4
5
Оценка моей работы на уроке:
0
1
2
3
4
5

:
Метод оценивания своих действий и отслеживания динамики происходящих изменений