- Анализ результатов ГИА по истории и методические рекомендации для учителей
Содержание
Сравнительная таблица результатов ЕГЭ за 5 лет
Сравнительная таблица результатов ЕГЭ за 5 лет
Сдавало 236 человек.
Из 5, не преодолевших порог, 4 ученика не
Сдавало 236 человек. Из 5, не преодолевших порог, 4 ученика не
Сдавало 187 человек.
Сдавало 187 человек.
Изменения в ЕГЭ и ОГЭ
по истории и обществознанию
Изменения в ЕГЭ и ОГЭ
по истории и обществознанию
АН ПОО Владимирский техникум экономики и права Владкоопсоюза
Информационные образовательные технологии в практике начальной школы
График введения ВПР
Кафедра иностранных языков. Лингвострановедческий центр Medlingua
Выступление на РМО учителей математики Повышение компетентности педагога через участие в сетевых педагогических сообществах
Современные подходы к оценке качества образования
Понятие проекта и проектной деятельности
Развитие компетенций самомаркетинга у студентов в ходе проведения интерактивных занятий
Технология организации самостоятельной работы обучающихся
Индивидуальный и дифференцируемый подход
Отчёт о деятельности МО учителей естественно-математического цикла.
Технология оценивания учебных успехов. Разработка образовательной системы Школа 2100 и РАО
Проектный офис Регионального ресурсного центра развития доступной образовательной среды в системе образования
Программа Семестр за границей
Формирование УУД на уроках в начальной школе
SWOT analysis of
Направления работы отделения дополнительного образования
Сравнительный анализ коммерческих зарубежных и отечественных учебных заведений
Своя игра
Презентация Малая Родина - город Рассказово
Концепция федеральной целевой программы развития образования на 2016 - 2020 годы
Формирование у воспитанников с ОВЗ коммуникативных умений, необходимых для успешной социализации
Проявление экстремизма в подростковой среде ( Фомина Л. В. - воспитатель)
Индивидуальная образовательная программа
Объединения, дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы ГОАУ ДО ЯО ЦДЮТТ
Навыки проведения презентации
Интербелсенді әдістерді жоғары оқу орындарында қолдануасхат әлімов
Научный дискурс. Элементы методики ведения научных исследований, их планирование и организация