Содержание
- 2. Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к
- 3. Программа формирования УУД Личностные внутренняя позиция, мотивация, нравственно-этическая оценка Познавательные знаково-символические средства, логические действия и операции,
- 4. Всё это достигается путём сознательного, активного присвоения учащимися социального опыта при этом знания, умения и навыки
- 5. В чем же новизна стандарта второго поколения и современного урока? Уходит в прошлое практика, когда учитель
- 6. Уроки должны строиться по совершенно иной схеме в соответствии с изменениями упор должен делаться на взаимодействие
- 7. Как проходит обычный урок Учитель вызывает ученика, который должен рассказать домашнее задание – параграф, прочитанный по
- 8. Теперь же, в соответствии с новыми стандартами, нужно, прежде всего, усилить мотивацию ребенка к познанию окружающего
- 9. «Высший пилотаж» в проведении урока и идеальное воплощение новых стандартов на практике – это урок, на
- 10. Русский язык Перечислите имена существительные, которые относятся к 1-му, 2-му и 3-му склонению. Что нужно сделать,
- 11. Последовательно переходя от одной операции к другой, проговаривая содержание и результат выполняемой операции, практически все учащиеся
- 12. Словесное проговаривание является средством перехода ученика от выполнения действия с опорой на правило, представленное на карточке
- 13. С целью формирования регулятивного универсального учебного действия - действия контроля, проводятся самопроверки и взаимопроверки текста. Учащимся
- 14. Математика Определите площадь прямоугольника. Дан план комнаты и размеры ковров. Определите, какой из предложенных ковров полностью
- 15. На уроках математики универсальным учебным действием служит познавательное действие (объединяющее логическое и знаково-символическое действия), определяющее умение
- 16. Можно предложить ученикам парные задания, где универсальным учебным действием служат коммуникативные действия, которые должны обеспечивать возможности
- 17. Окружающий мир Назови прогрессивные силы, участвовавшие в Гражданской войне. Представь, что ты оказался на месте своего
- 18. Какие же действия учителя позволяют сформировать универсальные учебные действия? Учитель, создавая проблемную ситуацию, обнаруживая противоречивость или
- 19. Учитель привлекает детей к открытию новых знаний. Они вместе обсуждают, для чего нужно то или иное
- 20. Учитель учит детей тем навыкам, которые им пригодятся в работе с информацией - пересказу, составлению плана,
- 21. Учитель и ребенок общаются с позиции сотрудничества; педагог показывает, как распределять роли и обязанности, работая в
- 22. Учитель обучает детей приемам работы в группах, дети вместе с учителем исследуют, как можно прийти к
- 23. Учитель учит разным способам выражения своих мыслей, искусству спора, отстаивания собственного мнения, уважения мнения других. Учитель
- 24. Учитель и ученики вместе решают возникающие учебные проблемы. Ученикам дается возможность самостоятельно выбирать задания из предложенных.
- 25. Примеры заданий, проверяющих УУД Личностные результаты Проверяем умение объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные
- 26. Регулятивные УУД Проверяем умение составлять план решения проблемы (задачи). Задание: Тебе нужно посадить грядку морковки. Определи
- 27. Познавательные УУД Проверяем умение самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи. Задание: Известно, что
- 28. Коммуникативные УУД Проверяем умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных
- 29. ВЫВОД. Много зависит от желания и характера учителя и от уровня его профессиональной подготовки. Если человек
- 30. источники Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя
- 32. Скачать презентацию