Содержание
- 2. Михаил Петрович Щетинин – учитель, академик Российской академии образования, автор методики «погружения».
- 3. История создания его ломающей все устои школы уходит в далекие 70-е годы ХХ века: Кизляр, Ясные
- 4. Сейчас школа Михаила Петровича Щетинина – это экспериментальная общеобразовательная школа, созданная в 1994 г. и расположенная
- 5. Концептуальной основой дидактической системы М. П. Щетинина стала идея гармонического сочетания рационального и эмоционального в познавательной
- 6. Школа Щетинина позволяет наиболее полно раскрыть творческий потенциал личности ребенка, не просто получить на основе глубоких
- 7. Одна из прекрасных сторон методики Щетинина – ребенок развивается в том темпе, который ему свойствен. «Здесь
- 8. Основные принципы обучения:
- 9. Особенности методики преподавания в школе М. П. Щетинина: Разновозрастные группы учащихся. Самостоятельно изучение материала, ученик выступает
- 10. Метод обучения Взаимное обучение друг друга.
- 11. Занятия в школе проводятся круглый год. Обучение основывается на принципе отказа от стандартных систем образования. Практикуется
- 12. Система оценок многообразна: защита и оценка творческих работ, рейтинг достижений Совместная работа учителя и ученика по
- 13. Системы ученических кафедр – форма обучения, когда дети приходят к учителю и планируют свою деятельность, выполняют
- 14. В школе постоянно обучаются около 350 учеников обоих полов. Основными критериями отбора для поступления в школу
- 15. Система обучения методом погружения реализована в различных вариантах в других школах альтернативного типа: Школа № 14,
- 16. А. Л. Дворкин «Можно говорить о так называемой школе Щетинина как об оккультной крайне жесткой тоталитарной
- 17. Список литературы: Амонашвили Ш. Первое сентября «Идеи школы Щетинина», 31 июля 1999. http://rodova.narod.ru/shalva.htm Дворкин А. Л.
- 19. Скачать презентацию