Содержание
- 2. Средства познания 25- Механизмы управления. Глава 25. Методология управления / опорная презентация
- 3. Моделирование систем как метод научного исследования Математика – наука о количественных отношениях и пространственных формах, абстрагированных
- 4. Моделирование систем как метод научного исследования Идея моделирования состоит в замене реального объекта– некоторым искусственно создаваемым
- 5. Моделирование систем как метод научного исследования Модель – это образ, аналог (мысленный или условный: изображение, описание,
- 6. Классы задач, которые решаются с использованием моделей: – анализ (исследование) свойств объекта, процессов, материалов; – прогнозирование
- 7. Моделирование систем как метод научного исследования Предметным называется моделирование, в ходе которого исследование ведётся на модели,
- 8. Моделирование систем как метод научного исследования Абстрактные модели являются идеальными конструкциями, построенными средствами мышления, сознания. Лекция_Моделирование
- 9. Определение математической модели Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация Совокупность понятий и отношений, выраженных при помощи
- 10. Определение математической модели Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация
- 11. Функции моделирования Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация - дескриптивная функция; - прогностическая функция; - нормативная
- 12. Научное прогнозирование Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация Известны три группы методов прогнозирования, предназначенных для практического
- 13. Поисковый и нормативный прогнозы Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация Под поисковым прогнозом понимается определение возможных
- 14. Поисковый и нормативный прогнозы Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация Задача нормативного прогноза заключается в определении
- 15. Требования, предъявляемые к модели Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация
- 16. 1. Целенаправленность, т.е. модель должна позволять решать определенный класс задач, для которых она предназначе-на; быть простой
- 17. 4. Полнота с точки зрения возможностей решения поставленных задач. 5. Адаптивность, т.е. позволяющей легко переходить к
- 18. – методы качественные и количественные; – методы, использующие средства естественного языка, и методы, использующие специальные языки;
- 19. Методы моделирования Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация
- 20. Качественные методы моделирования Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация Метод «сценариев» - документ, содержащий анализ рассматриваемой
- 21. Качественные методы моделирования Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация Роль группы экспертов при подготовке сценария –
- 22. Качественные методы моделирования Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация Графические методы. Фрагмент сетевой модели многоассортиментного производства
- 23. Сетевая модель технологических маршрутов производства дисперсных красителей Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация Графические методы.
- 24. Расписание работы технологических схем в производстве дисперсных красителей Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация Графические методы.
- 25. Аналитические методы (неформальные) Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация Уравнения неформальных ММ выводят на основе теоретического
- 26. Аналитические методы (неформальные) Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация В качестве параметров в ММ могут входить
- 27. Аналитические методы (неформальные) Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация В процессе вывода уравнений неформальных ММ необходимо
- 28. Аналитические методы (неформальные) Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация Неформальные ММ содержат разнообразную и обширную информацию
- 29. Формальные ММ Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация Формальные ММ строят с использованием кибернетического подхода. При
- 30. Классификация методов построения ММ Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация
- 31. Аналитическое моделирование Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация При аналитическом моделировании процессы функционирования элементов объекта записываются
- 32. Имитационное моделирование Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация Для имитационного моделирования характерно исследование отдельных траекторий динамики
- 33. Статические и динамические режимы объекта (ТС) Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация Результаты анализа статических свойств
- 34. Статические и динамические режимы объекта (ТС) Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация Динамические свойства объекта (ТС)
- 35. Статические и динамические режимы объекта (ТС) Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация На этапе проектирования динамические
- 36. Статические и динамические режимы объекта (ТС) Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация На этапе проектирования динамические
- 37. Схема компьютерного моделирования Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация
- 38. В представленной схеме организации процесса компьютерного моделирования (имитации) во главу угла ставится понятие триады: «модель –
- 39. Это собственно проведение расчетов на ЭВМ и получение информации, представляющей интерес для исследователя. Точность этой информации
- 40. Важное место в вычислительном эксперименте занимают обработка результатов расчетов, их всесторонний анализ и, наконец, выводы: или
- 41. 1. Определение объекта – установление границ, ограничений и измерителей эффективности функционирования объекта. 2. Формализация объекта (построение
- 42. 3. Подготовка и анализ исходных данных, необходимых для построения модели, и представление их в соответствующей форме.
- 43. 5. Оценка адекватности – повышение до прием-лемого уровня степени уверенности, с которой мож-но судить относительно корректности
- 44. Тактическое планирование – определение способа проведения каждой серии испытаний, предусмотренных планом эксперимента. 8. Экспериментирование – процесс
- 45. Пример ММ с химической кинетикой Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация Азопигменты получают при последовательном проведении
- 46. Пример ММ с химической кинетикой Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация
- 47. Пример ММ с химической кинетикой Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация
- 48. Структурная схема реакторной установки синтеза азопигментов по непрерывной технологии Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация
- 49. Уравнения кинетики Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация
- 50. Уравнения кинетики Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация
- 51. Допущения (гипотезы) при выводе ММ Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация 1) гидродинамические режимы течения реакционной
- 52. Вывод уравнений баланса для процесса диазотирования Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация Составим уравнения материального покомпонентного
- 53. Вывод уравнений баланса для процесса диазотирования Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация Составим уравнения материального покомпонентного
- 54. Вывод уравнений баланса для процесса диазотирования Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация Составим уравнения материального покомпонентного
- 55. Вывод уравнений баланса для процесса диазотирования Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация Аналогичным образом можно получить
- 56. Вывод уравнений баланса для процесса диазотирования Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация по диазосоединению (D) по
- 57. Вывод уравнений баланса для процесса диазотирования Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация по диазосмолам
- 58. Вывод уравнений баланса для процесса диазотирования Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация
- 59. Вывод уравнений теплового баланса для процесса диазотирования Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация
- 60. Вывод уравнений теплового баланса для процесса диазотирования Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация
- 61. Выходные переменные процесса диазотирования Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация
- 62. Многоступенчатый аппарат смешения 1- двигатель; 2 — штуцер для отвода продуктов реакции; 3, 4, 5, 6
- 63. Турбулентный трубчатый аппарат Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация
- 64. Трубчатый аппарат с диффузор-конфузорными устройствами турбулизации реакционного потока Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация
- 65. Экспериментальная установка для осуществления непрерывного процесса диазотирования аминов Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация
- 66. Экспериментальная установка для осуществления непрерывного процесса диазотирования аминов Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация
- 67. Исследование статических характеристик процесса диазотирования Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация
- 68. Исследование статических характеристик процесса диазотирования Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация
- 69. Исследование статических характеристик процесса диазотирования Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация
- 70. Исследование статических характеристик процесса диазотирования Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация
- 71. Исследование статических характеристик процесса диазотирования
- 72. Переходные процессы в объекте в системе АСР Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация
- 73. Переходные процессы в объекте в системе АСР Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация
- 74. Переходные процессы в объекте в системе АСР Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация
- 75. 4 Оптимизация Лекция_1 для магистрантов Оптимизация заключается в том, чтобы среди множества возможных вариантов найти наилучшие
- 76. 4 Оптимизация Лекция_1 для магистрантов Понятие оптимальности получило строгое и точное представление в различных математических теориях,
- 77. 4 Постановки задач оптимизации объекта (ТС) Лекция_1 для магистрантов Пусть эффективность (качество) работы БТС оценивается критериями
- 78. 5 Задача планирования работы ТП на период времени [ 0,T ]: Лекция_1 для магистрантов Заключается в
- 79. 6 Задача планирования работы ТП на период времени [ 0,T ]: Лекция_1 для магистрантов Задачу планирования
- 80. 7 Задача оптимизации неустановившихся режимов Лекция_1 для магистрантов Возникает чаще всего при управлении отдельными аппаратами или
- 81. Общая схема решения задачи оптимизации Лекция_1 для магистрантов Включает два этапа: получение на основе необходимых и
- 82. Оптимизация реакторной установки диазотирования Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация
- 83. Конструирование реакторной установки диазотирования Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация
- 84. Оптимизация реакторной установки диазотирования Лекция_Моделирование систем_ для аспирантов/ опорная презентация
- 86. Скачать презентацию