Слайд 2
![План 1. Личностная и социальная значимость образования. 2. Тенденции развития](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/359886/slide-1.jpg)
План
1. Личностная и социальная значимость образования.
2. Тенденции развития образования в
современном мире.
3. Российское образование на пути модернизации.
Слайд 3
![Образование – это процесс целенаправленного воздействия обучающего на обучаемого с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/359886/slide-2.jpg)
Образование – это процесс целенаправленного воздействия обучающего на обучаемого с целью
привития последнему новых для него знаний
Слайд 4
![Функции образования Экономическая (Формирование социально-профес - сиональной структуры общества) Социальная](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/359886/slide-3.jpg)
Функции образования
Экономическая
(Формирование социально-профес - сиональной структуры общества)
Социальная
(Социализация личности)
Культурная
(Использование ранее накопленной культуры
в целях воспитания индивида)
Слайд 5
![Личностный ориентир • человек - высшая ценность, а право на](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/359886/slide-4.jpg)
Личностный ориентир
• человек - высшая ценность, а право на образование
- один из главных прав личности;
• образование заставляет человека стремиться развивать и применять свои способности;
• это процесс педагогически организованной социализации личности;
• образование позволяет получить знания, умения, необходимые для успешной деятельности в различных сферах жизни;
• оно вводит человека в культурную жизнь человечества, приобщает его к главным плодам цивилизации;
• образование помогает индивиду точнее ориентироваться в сложных условиях современного бытия, определять свою гражданскую позицию;
• одним из показателей личностного и общественного значения образования является интеллектуальный капитал.
Слайд 6
![Социальный ориентир • получение образования в интересах общества и государства;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/359886/slide-5.jpg)
Социальный ориентир
• получение образования в интересах общества и государства;
•
забота об образовании - приоритетное направление демократических государств;
• образование положительно воздействует на социальные процессы;
• велика его роль в укреплении демократического общества и правового государства;
• образование способствует укреплению национальной безопасности;
• образование способствует экологической безопасности;
• образование укрепляет экономическую безопасность;
• образование необходимо для укрепления военно-технического потенциала страны.
Слайд 7
![Основные тенденции в развитии образования 1. Главная тенденция - «в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/359886/slide-6.jpg)
Основные тенденции в развитии образования
1. Главная тенденция - «в просвещении
быть с веком наравне».
Образование должно соответствовать мировому уровню общей и профессиональной культуры. В основе этой тенденции лежат четыре принципа:
• научиться познавать;
• научиться делать, работать, приобретать компетентность;
• научиться жить вместе, сосуществовать;
• воспитывать личность.
Слайд 8
![2. Демократизация образования - во многих странах ликвидирована неграмотность. массовое](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/359886/slide-7.jpg)
2. Демократизация образования - во многих странах ликвидирована неграмотность. массовое распространение
получило среднее и высшее образование.
3. Рост продолжительности образования.
4. Непрерывность образования - работник должен быть способен к быстрым переключениям на новые или смежные виды работ.
5. Гуманизация образования.
( Внимание к личности учащегося, индивидуальным особенностям).
7. Гуманитаризация образования - повышение роли гуманитарных дисциплин в учебном процессе.
Слайд 9
![8. Интернационализация образования - интеграция образовательных систем. 9. Компьютеризация образования - использование новых технологий обучения.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/359886/slide-8.jpg)
8. Интернационализация образования - интеграция образовательных систем.
9. Компьютеризация образования -
использование новых технологий обучения.
Слайд 10
![Необходимость модернизации системы образования в России 1. Изменения в мире](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/359886/slide-9.jpg)
Необходимость модернизации системы образования в России
1. Изменения в мире и стране
выдвигают новые задачи:
- ускорение темпов развития общества;
- динамическое развитие экономики, рост конкуренции;
- переход к постиндустриальному обществу.
Слайд 11
![2. Изменения должны отвечать социально-экономическим и политическим трансформациям в обществе,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/359886/slide-10.jpg)
2. Изменения должны отвечать социально-экономическим и политическим трансформациям в обществе, современному
уровню развития науки, культуры, должны нацеливать на развитие личности обучающихся, индивидуальный подход, качество.
Слайд 12
![Необходимо от декларации переходить к практической реализации. Надо воплощать принципы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/359886/slide-11.jpg)
Необходимо от декларации переходить к практической реализации. Надо воплощать принципы всеобщности
и доступности. Необходимо поднять социальный статус педагогов, улучшить материально-техническое оснащение учебных заведений.
Слайд 13
![Уровни общего образования: 1. дошкольное образование 2. начальное общее образование](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/359886/slide-12.jpg)
Уровни общего образования:
1. дошкольное образование
2. начальное общее образование
3. основное общее образование
4.
среднее общее образование
Слайд 14
![Принципы образования: 1. признание приоритетности образования 2. гуманность 3. равноправие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/359886/slide-13.jpg)
Принципы образования:
1. признание приоритетности образования
2. гуманность
3. равноправие всех граждан
4. светский характер
5.
демократический характер
6. свобода выбора получения образования
Слайд 15
![Направления модернизации в современной школе: разработка государственных стандартов среднего и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/359886/slide-14.jpg)
Направления модернизации в современной школе:
разработка государственных стандартов среднего и высшего образования
•
разработка новых учебных программ;
• подготовка нового поколения учебников;
• проведение ЕГЭ;
• осуществление профильного обучения в школе;
• развитие внешкольных форм образования;
• улучшение финансового обеспечения образования.