Содержание
- 2. Национальная инициатива «Наша новая школа» основные направления развития общего образования 1. Переход на новые образовательные стандарты
- 3. Обсуждение проекта ФГОС основного общего образования Проект ФГОС основного общего образования – 4 мая 2010 г.
- 4. Значительно расширены функции и круг пользователей ФГОС Впервые при разработке ФГОС выявлялись и учитывались потребности личности,
- 5. Ориентиром при построении содержания образования стали Фундаментальное ядро содержания общего образования и Концепция духовно-нравственного воспитания и
- 6. система ведущих научных теорий, основных понятий и методов в областях знаний , представленных в общем образовании
- 7. Новая образовательная среда Эффективность современного учебно-воспитательного процесса обеспечивается инновационной образовательной средой - системой ресурсов, инструментов и
- 8. ФГОС начальной и основной школы Обеспечена преемственность ФГОС начального и основного общего образования Обеспечено развитие основных
- 9. Портреты выпускников Начальная школа 1. любящий свой народ, свой край и свою Родину 2. уважающий и
- 10. Портреты выпускников Начальная школа 5. готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и
- 11. ЛИЧНОСТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ Самоопределение: внутренняя позиция школьника; Самоидентификация; самоуважение и самооценка Смыслообразование: мотивация (учебная, социальная); границы
- 12. Личностные результаты Начальная школа формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ
- 13. Метапредметные результаты Начальная школа овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств
- 14. Предметные результаты (предметные области) Начальная школа Филология Математика и информатика Обществознание и естествознание (Окружающий мир) Основы
- 15. Результаты освоения ООП как «приращение» в личностных ресурсах обучающихся личностные результаты- фактор развития мотивационных личностных ресурсов
- 16. Итоговая оценка Предмет оценки - достижение предметных и метапредметных результатов освоения ООП Итоговая оценка Результаты промежуточной
- 17. Итоговая оценка При итоговой оценке освоения обучающимися ООП учитывается сформированность навыков выполнения проектной деятельности и способность
- 18. Итоговая аттестация Государственная (итоговая) аттестация выпускников проводится в форме выпускного экзамена по пяти (шести) предметам: трем
- 19. Планируемые Результаты Программа формиро- вания культуры здорового и безопасного образа жизни Базисный учебный план Программа формиро-
- 20. Требования к структуре ООП Начальная школа зафиксировано наличие частей: обязательной и формируемой участниками образовательного процесса, а
- 21. Требования к кадровым условиям приведены в соответствие с приказом «О порядке аттестации педагогических работников государственных и
- 22. Требования к финансово экономическим условиям Приведены в соответствие с Федеральным законом от 08.05.2010 №83-ФЗ "О внесении
- 23. Требования к информационно-методическим условиям Усилены требования к обеспечению возможности использования современных информационных и коммуникационных технологий при
- 24. Требования к учебно-методическому и информационному обеспечению Разработаны базисный учебный план примерные программы по учебным предметам программа
- 25. Учебно-методическое обеспечение Образовательное учреждение должно быть обеспечено учебниками и (или) учебниками с электронными приложениями, являющимися их
- 26. Учебно-методическое обеспечение Приказом Минобрнауки России от 23 апреля 2010 года № 428 утверждено «Положение о порядке
- 27. ОБСУЖДЕНИЕ ПРОЕКТА ФГОС основного общего образования на сайте www.standart.edu.ru
- 29. Скачать презентацию