Содержание
- 2. В инклюзивных классах 315 991чел.. В отдельных классах 157 460 чел. В отдельных образовательных организациях 354
- 3. Нормативно-правовая база образования детей с с ОВЗ Нормативно-правовую базу в области образования детей с ограниченными возможностями
- 4. Международные документы «Всеобщая Декларация прав человека» - принята Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 года «Конвенция
- 5. Международные документы «Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов» - приняты резолюцией 48/96 Генеральной Ассамблеи от
- 6. Международные документы Джомтьенская декларация (1990 г., Таиланд) об образовании для всех, в которой подчеркивается необходимость придания
- 7. Международные документы Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов (1993 г., резолюция 48/96 Генеральной Ассамблеи ООН),
- 8. Международные документы Саламанская декларация, как наиболее подробный и содержательный акт в области инклюзивного образования (1994 г.)
- 9. Основные вопросы Кто из обучающихся относится к категории «обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья»? Кто из обучающихся
- 10. Конституции Российской Федерации, № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» от 24.11.1995 г., №
- 11. Федеральные документы Согласно Федеральному закону Российской Федерации от 3 мая 2012 г. N 46-ФЗ "О ратификации
- 12. Федеральные документы «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» - закон Российской Федерации от 24 ноября
- 13. Инвалид – лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм
- 14. Федеральный Закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 № 273-ФЗ
- 15. Обучающийся с ОВЗ – физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической
- 17. Из определения видно, что категория «обучающийся с ОВЗ» определена не с точки зрения собственно ограничений по
- 18. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 23.07.2013) "Об образовании в Российской Федерации" адаптированная образовательная
- 19. 273-ФЗ Ст. 5 целях реализации права каждого человека на образование федеральными государственными органами, органами государственной власти
- 20. 273-ФЗ Ст. 11 П.6. В целях обеспечения реализации права на образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- 21. Статья 34. Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования 1. Обучающимся предоставляются академические
- 22. 273-ФЗ Ст. 42 Органы местного самоуправления имеют право на создание центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи.
- 23. 273-ФЗ Ст. 55 П.3. Дети с ограниченными возможностями здоровья принимаются на обучение по адаптированной основной общеобразовательной
- 24. 273-ФЗ Ст. 79 2. Общее образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в организациях, осуществляющих образовательную
- 25. 273-ФЗ Ст. 79 Содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- 26. Основные вопросы Какие нозологические группы обучающихся с ограниченными возможностями здоровья выделяются? Какие особые образовательные потребности имеются
- 27. Основные условия нормального развития ребенка Нормальная работа головного мозга и его коры. При наличии патологических состояний
- 28. субъектность коллектив аффект и интеллект индивидуализация зоны развития ребенок не пассивно впитывает, а активно присваивает достижения
- 29. В.В. Лебединский выделяет следующие психологические параметры дизонтогенеза Второй параметр Третий параметр Четвертый параметр Первый параметр Функциональная
- 30. «Дефективным ребенка делает нарушение социальной адаптации» Выготский Л.С.
- 31. Причиной «социального вывиха» является имеющееся у ребёнка первичное нарушение (дефект). При этом последствиями «социального вывиха» является
- 32. Общие закономерности «Общим для всех случаев аномального развития является то, что совокупность порождаемых дефектом следствий проявляется
- 33. Общим в характеристике проблемных детей, по мнению В.И. Лубовского, является изменение у них способности к приему
- 34. Специфические особенности ребенка с ОВЗ (по В.И.Лубовскому) Замедленное ограниченное восприятие. Недостаточное развитие моторики. Недостатки речевого развития.
- 36. Скачать презентацию