передовой опыт работы презентация

Цели:
Приобщение детей по всем видам национального искусства – от архитектуры до живописи, от пляски, сказки и музыки до театра. Приобретение детьми культурного богатства русского народа.
Воспитание интереса и любви детей к русской национальной культуре, народному творчеству, обычаям, традициям, обрядам, народному календарю, народным играм.

Задачи:
Обеспечить развитие таких качеств, как доброта, уважение, храбрость, трудолюбие, верность своей Родине.
Продолжать развивать нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста по средствам русского народного фольклора.
Стимулировать стремление ребенка к познанию нового в русской народной культуре.

Условия возникновения интереса к данной теме
В последнее время воспитание ребенка принято рассматривать с точки зрения формирования ценностного отношения к окружающей действительности. К этим ценностям относятся реально бытовые ценности, ценность игры, ценность отношения к другим, ценность познания и ценность деятельности в широком плане. Именно в этом процессе ребенок наиболее эффективно усваивает нравственные понятия, осознает необходимость совершения нравственного поступка. За сохранения такой целостности отвечают комплексные программы. Парциальные программы способствуют углублению образовательного процесса по определенным направлениям образования и развития детей дошкольного возраста, позволяют расширить возможности организации образовательного процесса за счет расширения форм взаимодействия взрослого с детьми.

Старая поговорка гласит: «Всё новое- хорошо забытое старое».

В группе имеются зоны по изобразительной деятельности и театрализации, которые постоянно пополняются разнообразными материалами и пособиями. При работе широко использую вятскую, дымковскую, каргопольскую и филимоновскую игрушки.

Знакомство с музыкальным фольклором осуществляем как на музыкальных занятиях, так и в повседневной жизни- на досугах, в процессе народных праздников.

Результативность работы.
За время работы по этой программе у детей появились знания о музее, о материалах и их признаках, о том, что выбор материала для изготовления предмета обусловлен его назначением, о труде взрослых, о процессе изготовления вещей из разных материалов разными инструментами. Развивается интерес и желание заниматься изобразительной деятельностью, дети знакомятся с произведениями декоративно-прикладного искусства. Дети умеют создавать нарядные орнаменты, ритмично чередуя геометрические фигуры, соблюдая симметрию в использовании цвета и элементов узора.
Старшие дошкольники проявляют интерес к истории, народной культуре, фольклору. В изобразительной деятельности, рассказах отражают интерес к событиям истории, жизни народа. Знают народные сказки, игры, мелодии. Участвует в народных играх и праздниках.
Задачи программы глубоки и серьезны, решать их в ДОУ без участия родителей невозможно. Родители положительно относятся к работе по проблеме «Приобщение детей к истокам народной культуры». Чтобы сделать их своими союзниками, внедряем интересные формы работы: родительские собрания с выступлениями детей, совместные праздники и развлечения. Например, очень запомнилась «Масленица» - праздник с участием родителей и жителей микрорайона; родительские собрания «Капустные посиделки» и «В гостях у бабушки Натальи». Перед собранием в ходе, которого показывали «Капустные посиделки», было разработано положение о конкурсе для родителей. Родителям было предложено своими руками сделать книгу о капусте. Наши родители приняли активное участие в разработке книг, за что были награждены. Также во время собрания, была проведена игра с родителями и детьми.

Наглядное приложение: конспекты тематических занятий, консультации, фотоальбом, родительские собрания.(«Пасхальное яичко», пословицы, считалки, тематическое планирование и т.д.)
Возможность тиражирования:
Опытом своей работы я охотно делюсь с коллегами.
Опыт моей работы обобщен на муниципальном уровне, представлен на личном сайте: http://nsportal.ru/lyubov-alekseevna-pykova