Содержание
- 2. * Портрет выпускника начальной школы Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника («портрет выпускника начальной школы»):
- 3. * Требования к результатам освоения основной образовательной программы Личностным готовность и способность к саморазвитию мотивация к
- 4. Что такое обучение?
- 5. Анкета Знакомы ли Вам термины «проблемный урок» и «традиционный урок»? Сформулируйте цель каждого. Подумайте, проблемный или
- 6. Образовательные цели и этапы учебного процесса (по традиционной системе)
- 7. Структура проблемного урока
- 8. В жизни нам постоянно приходится решать проблемы! А учит ли этому школа? Структура традиционного урока 1.
- 9. Традиционный урок 1. Проверка д/з учеников учителем. 2. Объявление темы учителем. 3. Объяснение темы учителем. 4.
- 10. Что нужно знать при подготовке проблемно-диалогического урока по любому предмету
- 11. Проблемно-диалогическое обучение тип обучения, обеспечивающий творческое усвоение знаний учениками посредством специально организованного учителем диалога.
- 12. В сложном прилагательном проблемно-диалогическое первая часть означает, что на уроке изучения нового материала должны быть проработаны
- 13. Слово диалогическое означает, что постановку учебной проблемы и поиск ее решения осуществляют ученики в ходе специально
- 14. Мы различаем два вида диалога: Побуждающий, подводящий. Они имеют разную структуру, обеспечивают разную учебную деятельность и
- 15. Побуждающий диалог состоит из отдельных стимулирующих реплик, которые помогают ученику работать по-настоящему творчески, и поэтому развивает
- 16. Подводящий диалог представляет собой систему посильных ученикам вопросов и заданий, которая активно задействует и соответственно развивает
- 17. Побуждающий диалог Вопросы учителя, побуждающие детей высказывать различные версии решения проблемы + Развивает творческое мышление +
- 18. Немного теории Из каких этапов состоит проблемно-диалогический урок? 2) Выдвижение версий. 1) Создание проблемной ситуации учителем
- 19. Приемы создания проблемной ситуации
- 20. Немного теории: проблемная ситуация понятия Типы нового знания, которые дети могут открыть сами Приемы создания проблемной
- 21. Традиционное обучение – это тип обучения, обеспечивающий репродуктивное усвоение знаний. Постановка проблемы здесь сводится к сообщению
- 22. Классификация методов обучения
- 23. Пример проблемной ситуации через противоречие двух мнений Учитель подводит учеников к мысли: Путешествовать в прошлое нельзя
- 24. Пример проблемной ситуации (задание с затруднением) Задание на сложение дробей (не изучали) 2/4 + 1/4 =
- 25. Пример проблемной ситуации (задание с затруднением) Мама спросила Петю, как у тебя дела в школе? Учитель
- 26. МЕТОДЫ ПОИСКА РЕШЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОБЛЕМЫ Побуждающий к выдвижению и проверке гипотез диалог представляет собой сочетание специальных
- 27. При выдвижении гипотез побуждающий диалог выглядит так. Общее побуждение осуществляется стандартной репликой «Какие есть гипотезы?», которая
- 28. При проверке гипотез побуждающий диалог выглядит так. Для устной проверки общее побуждение осуществляется стандартной репликой: «Вы
- 29. Побуждающий к выдвижению и проверке гипотез диалог
- 30. Выражение решения Типы продуктивных заданий Есть три типа продуктивных заданий: на формулирование (темы или вопросов), опорный
- 31. Выражение решения
- 32. Пример проблемной ситуации (задание с затруднением) Урок математики в 3м классе по теме «Умножение на двузначное
- 34. Пример проблемной ситуации (задание с затруднением) Урок русского языка в 4м классе по теме «Мягкий знак
- 36. Проверьте себя 1) есть ли подведение к проблеме; 2) проведена ли постановка проблемы; 3) организован ли
- 37. Учёные пришли к выводу, что на сегодняшний день проблемно-диалогическое обучение – единственная технология, обеспечивающая тройной эффект
- 39. Скачать презентацию