Социально-коммуникативные аспекты науки презентация

Три аспекта бытия науки

1. Коммуникативные аспекты науки
ПЛАН ОТВЕТА:
Понятие коммуникации, статус коммуникации в рамках научной деятельности;
Онто-гносеологический ракурс рассмотрения феномена коммуникации;
Формы и способы коммуникации в научной среде;
Коммуникация в сфере науки как ценность.

1) Понятие коммуникации, статус коммуникации в рамках научной деятельности

Коммуникация – обмен информацией; общение людей:
Двусторонний/ многосторонний пр-с;
способ взаимодействия;
передача опыта, смысла …
+ восприятие,
+ интерпретация;
процесс во времени;
общение:
? «обобществление»,
? совместность;
осуществление связи:
? «положительный» эффект,
? понимание, развитие.

«Творчество всегда единично»
Жиль Делёз
(1925-1995)
Феликс Гваттари
(1930-1992)

Макс Вебер (1864-1920)
Значение упорного труда для научной деятельности

2) Онто-гносеологический ракурс рассмотрения феномена коммуникации
Что исследуют онтология и гносеология?
(бытие) (познание)
Что такое язык и коммуникация?
Как они существуют?
Каковы возможности их познания?

Людвиг Витгенштейн
(1889-1951)
«Границы моего языка означают границы моего мира».
«Всё то, что вообще может быть мыслимо, должно быть ясно мыслимо. Всё то, что может быть сказано, должно быть ясно сказано».
? Аналитическая философия как деятельность по прояснению предложений путём логического анализа языка (прежде всего, языка науки).

Другие современные направления: иррациональные моменты => язык не «инструмент», а «среда» нашего обитания
Экзистенция – особое существование, наполненное смыслом.
Человека отличает способность к пониманию смысла (вещей, мира, своего бытия) – экзистенциальность.
Бытие – то, благодаря чему всё есть.
Суждение любого языка по схеме: «S есть P»
(субъект/подлежащее есть предикат/сказуемое)
«Язык – дом бытия»
Мартин Хайдеггер
(1889-1976)

Философская герменевтика
Герменевтика: интерпретация текстов с помощью толкования понятий (этимология, история, контекст).
Язык есть «всеобъемлющая предвосхищающая истолкованность мира».
Понимание другого, исходя из его культурно-исторической обусловленности, => возможность настоящей межкультурной коммуникации.
Ганс-Георг Гадамер
(1900-2002)

Философия «диалога»
Михаил Бахтин
(1895-1975)
Выстраивать диалог с Другим (другое Я, группа людей, народ, иная культура, Природа, Бог…) для более глубокого и многогранного понимания смысла.
Каждому «Я» в бытии присущи «единственность и незаместимость [его] места в мире».
Парадоксальность нашего сосуществования друг с другом.
Единицы языка – не слова или предложения, но целостные высказывания, границы которых определяются «сменой речевого субъекта».

Экзистенциальная философия
Отношения «Я – Другой»
Эманнуэль Левинас
(1906-1995)
Габриэль Марсель
(1889-1973)

Структурализм и постструктурализм
Клод Леви-Стросс
(1908-2009)
Структуры языка во многом управляют человеческим мышлением.
Фердинанд де Соссюр
(1857-1913)
Семиология: «жизнь знаков в жизни общества».

Структуры языка идеологии, рекламы, пропаганды, социальных стереотипов заставляют нас мыслить определённым образом.
Власть символического измерения.
Символы в «обществе потребления».
Жан Бодрийяр
(1929-2007)

Жиль Делёз
(1925-1995)
Жак Деррида
(1930-2004)
Мишель Фуко
(1926-1984)
Поиск «зон свободы» от тотальной власти дискурсов.
Свобода – в действии осмысления.
«Смысл – это выражаемое предложения» (Ж. Делёз).
Значение ≠ смысл

3) Формы и способы коммуникации в научной среде
Формы выражения:
Вербальная (устная и письменная);
Невербальная.
«Квалификационные» требования научной коммуникации.
Выражения воспринимаются по-разному в зависимости от:
конструкций,
эмоциональной нагруженности,
невербального оформления,
соблюдения вежливости.
Открытость + осмысление

Способы коммуникации в научной сфере
Традиционные
Личная беседа;
Письма;
Научные стажировки и командировки;
Выступление на конференции, лекции, теор.доклады;
Научные публикации;
Советы, съезды, обсуждения;
Совместные мероприятия.
Инновационные
Коммуникация посредством интернет-технологий;
Аудио и видео конференцсвязь;
Дистанционные технологии подачи и рецензирования публикаций;
Интерактивные игровые формы: тренинги, модели;
Неформальные корпоративы, кружки по интересам.

4) Коммуникация в сфере науки как ценность
Коммуникация в научной среде обладает ценностью, поскольку
является живой средой формирования и функционирования научного знания;
позволяет делиться опытом;
даёт возможность рассмотреть проблему с различных точек зрения;
высвечивает новые перспективы и вопросы;
побуждает участников точно и ясно формулировать свои идеи.

2. Наука как социальный институт
ПЛАН ОТВЕТА:
Наука и власть;
Государственное регулирование и организация науки;
Социальная обусловленность науки;
Социальные функции науки.

1) Наука и власть
Международное сотрудничество экспертов (влияние на политические решения).
Условные модели взаимодействия государственной власти и науки:
Наука существует абсолютно свободно от власти (+ свобода творчества; - нет организации, единства, финансирования);
Власть подчиняет науку, использует её в своих интересах без учёта интересов учёных (+ организация, финансирование; - идеологизация, необъективность);
Умеренное соотношение, гармоничное сосуществование науки и власти (+ поддержка / продуктивность; - неполная свобода / риски) => взаимно приспосабливаться.

2) Государственное регулирование и организация науки
Источники:
Международные многосторонние договоры и соглашения;
Концепция государственного развития;
Внутренние законы, приказы;
Уставы высших учебных заведений и институтов науки.

Институциональная организация сферы науки в государстве:
Осуществляется в соответствии с дисциплинарной организацией науки;
Соответствует государственной политике в области науки;
Предполагает создание определённых учреждений;
Основана на понимании социально-политической значимости науки и учёных как людей, принадлежащих определённой профессии;
Учитывает различие в квалификации и опыте научных сотрудников.

Институты науки в РФ:
Министерство образования и науки (минобрнауки);
Высшая аттестационная комиссия (ВАК РФ);
Федеральное агентство научных организаций (ФАНО) ← Российская Академия Наук (РАН);
Высшие учебные заведения;
Научно-производственные организации и корпорации;
Частные исследовательские предприятия.

3) Социальная обусловленность науки
Потребности общества;
Общественное мнение;
Специфика институциональной организации и исторические особенности её формирования;
Ценности научного сообщества;
Материально-техническая обеспеченность.

4) Влияние науки на общество (социальные функции науки)
Прямое:
Научные открытия ? совершенствование технических средств ? изменение условий жизни и труда;
Производственные силы ? рабочие места ? экономика.
Косвенное:
Элемент социально-политической жизни;
Объясняет мир ? формирует общественное сознание;
Предлагает модели ? определяет структуру общества, формы власти.
Джон Бернал
(1901-1971)

3. Этические аспекты научных исследований
ПЛАН ОТВЕТА:
Понятие этики, морали и нравственности;
Ответственность исследователя;
Социально-этическое измерение научной коммуникации.

1) Понятие этики, морали и нравственности
ἦθος
Этика: категория блага
Мораль – принятые в обществе представления о хорошем и плохом, правильном и неправильном, добре и зле, а также совокупность норм поведения, вытекающих из этих представлений.
Нравственность – относящиеся к индивиду, внутренне осмысленные этические принципы, в соответствии с которыми поступает отдельный человек.

Жан-Поль Сартр (1905-1980)
Столкновение моральных норм и нравственного ориентира.
Сделать выбор можно, только исходя из конкретных уникальных для данной ситуации условий.

2) Ответственность исследователя
Вернер Гейзенберг
(1901-1976)
Отто Ган
(1879-1968)
Открыватель / изобретатель
Что может сделать каждый отдельный человек, чтобы направить прогресс в науке к лучшему?

3) Социально-этическое измерение научной коммуникации
Официальный уровень коммуникации:
Начальник / подчинённый;
Безотносительно должностной иерархии:
Коллеги одного учреждения,
Региональные, национальные съезды,
Международные научные события.
Неформальное общение (неофициальный уровень коммуникации).

Роберт Мёртон (1910-2003):
«научный этос»
Универсализм;
Коллективизм;
Бескорыстность;
Организованный скептицизм;
Рационализм;
Эмоциональная нейтральность.

Скорее публиковать результаты своих исследований;
Восприимчивость к новым идеям, тенденциям;
Стремиться получить такое знание, которое удостоится высокой оценки коллег;
Опасаться поспешности выводов;
Не поддаваться «интеллектуальной моде»;
Работать, не обращая внимание на мнение других, не стараясь понравиться.
Любая конкретная этика заводит в тупик, поэтому необходимо каждый раз осмыслять свой выбор, «взвешивая» решение в конкретных условиях.

Требования к личности современного учёного:
Соблюдать этические принципы;
Осознавать социальную ответственность;
Осмыслять свою включённость в контекст развития мира;
Уметь выстраивать научную коммуникацию на русском и иностранном языках;
Наука должна быть деятельностью по призванию;
Сочетать в процессе исследования творческие способности и упорный труд.