Слайд 2
![ПЛАН СУЩНОСТЬ, ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ УПРАВЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ. ПРИНЦИПЫ УПРАВЛЕНИЯ СОСТАВ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349570/slide-1.jpg)
ПЛАН
СУЩНОСТЬ, ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ УПРАВЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ. ПРИНЦИПЫ УПРАВЛЕНИЯ
СОСТАВ И СОДЕРЖАНИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ
ФУНКЦИЙ. УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ ЦИКЛ
МЕТОДЫ УПРАВЛЕНИЯ
РУКОВОДИТЕЛЬ В СТРУКТУРЕ УПРАВЛЕНИЯ
ПОНЯТИЕ ДОЛЖНОСТИ И ДОЛЖНОСТНОГО ЛИЦА
ФАКТОРЫ ВЛАСТИ И КОМПЕТЕНТНОСТЬ
ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА РУКОВОДИТЕЛЯ И ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СТИЛЬ УПРАВЛЕНИЯ
Слайд 3
![СУЩНОСТЬ, ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ УПРАВЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ. ПРИНЦИПЫ УПРАВЛЕНИЯ Под управлением](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349570/slide-2.jpg)
СУЩНОСТЬ, ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ УПРАВЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ. ПРИНЦИПЫ УПРАВЛЕНИЯ
Под управлением дошкольным
учреждением следует понимать целенаправленную деятельность, обеспечивающую согласованность совместного труда сотрудников в решении задач воспитания детей на уровне современных требований (Л.Поздняк ).
Слайд 4
![Литература Кодекс Республики Беларусь об образовании 13 января 2011г. N243–З](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349570/slide-3.jpg)
Литература
Кодекс Республики Беларусь об образовании 13 января 2011г. N243–З //http://www.bsu.by/Cache/Page/325443.pdf
Лебедев,
О.Е. Управление образовательными системами / О.Е. Лебедев. – М. : «Айрис пресс», 2004. − 160 с.
Лепешова, Е.М. Мотивирование педагогов ДОУ / Е.М. Лепешова // Справочник заместителя директора школы. − 2010. − № 5 − С. 79−84
Майер, А.А. Сопровождение профессиональной успешности педагога ДОУ. Управление ДОУ. − М. : Творческий центр, 2012. − 212 с.
Мескон, М. Основы менеджмента / М. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури. − пер. с английского, общая редакция Л.И. Евенко. − М. : Дело, 1997. − 439 с.
Основы управления педагогическими системами. Учебное пособие для студентов пед. образ. учреждений. – Стерлитамак: Наука, 2002. – 254 с. С. 105.
Третьяков, П.И. Дошкольное образовательное учреждение: Управление по результатам / П.И.Третьяков, К.Ю. Белая. − М., Новая школа, 2001.
Фалюшина, Л.И. Управление качеством образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении. Пособие для руководителей ДОУ / Л.И. Фалюшина. – М. : «Айрис пресс», 2004. − 260 с.
Слайд 5
![СУЩНОСТЬ, ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ УПРАВЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ. ПРИНЦИПЫ УПРАВЛЕНИЯ Зам. заведующего по ОД Воспита-тели Педагог - психолог](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349570/slide-4.jpg)
СУЩНОСТЬ, ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ УПРАВЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ. ПРИНЦИПЫ УПРАВЛЕНИЯ
Зам. заведующего по ОД
Воспита-тели
Педагог - психолог
Слайд 6
![СУЩНОСТЬ, ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ УПРАВЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ. ПРИНЦИПЫ УПРАВЛЕНИЯ Цель управленческой](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349570/slide-5.jpg)
СУЩНОСТЬ, ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ УПРАВЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ. ПРИНЦИПЫ УПРАВЛЕНИЯ
Цель управленческой деятельности
в ДУ – это обеспечение оптимального функционирования всех систем, высокой эффективности образовательного процесса при наименьших затратах времени и сил.
Слайд 7
![СУЩНОСТЬ, ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ УПРАВЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ. ПРИНЦИПЫ УПРАВЛЕНИЯ Принципы управления](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349570/slide-6.jpg)
СУЩНОСТЬ, ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ УПРАВЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ. ПРИНЦИПЫ УПРАВЛЕНИЯ
Принципы управления в ДУ:
целеполагания,
комплексности,
демократизации,
психологизации моделей обучения и воспитания.
Слайд 8
![СОСТАВ И СОДЕРЖАНИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ. УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ ЦИКЛ Управленческий цикл –](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349570/slide-7.jpg)
СОСТАВ И СОДЕРЖАНИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ. УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ ЦИКЛ
Управленческий цикл –
повторяющаяся совокупность последовательно осуществляемых управленческих действий или стадий, по мере и в ходе реализации которых субъект управления достигает желаемых результатов (промежуточных или конечных)
Слайд 9
![СОСТАВ И СОДЕРЖАНИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ. УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ ЦИКЛ Цикл управления: выявление](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349570/slide-8.jpg)
СОСТАВ И СОДЕРЖАНИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ. УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ ЦИКЛ
Цикл управления:
выявление и осмысление актуальной
проблемы управления;
формулирование целей и постановка задач;
подготовка и принятие управленческих решений и их правовое закрепление;
организация исполнения управленческих решений;
коррегирование управленческого решения и регулирование системы управления.
Слайд 10
![СОСТАВ И СОДЕРЖАНИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ. УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ ЦИКЛ Функции управления: информационно-аналитическая, контрольно-диагностическая, планово-прогностическая, регулятивно - коррекционная, мотивационно-целевая.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349570/slide-9.jpg)
СОСТАВ И СОДЕРЖАНИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ. УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ ЦИКЛ
Функции управления:
информационно-аналитическая,
контрольно-диагностическая,
планово-прогностическая,
регулятивно - коррекционная,
мотивационно-целевая.
Слайд 11
![МЕТОДЫ УПРАВЛЕНИЯ организационно-административные, психолого-педагогические, общественного воздействия.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349570/slide-10.jpg)
МЕТОДЫ УПРАВЛЕНИЯ
организационно-административные,
психолого-педагогические,
общественного воздействия.
Слайд 12
![РУКОВОДИТЕЛЬ В СТРУКТУРЕ УПРАВЛЕНИЯ Руководитель — должностное лицо, на которое](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349570/slide-11.jpg)
РУКОВОДИТЕЛЬ В СТРУКТУРЕ УПРАВЛЕНИЯ
Руководитель — должностное лицо, на
которое официально возложены функции управления коллективом и организации его деятельности
Слайд 13
![РУКОВОДИТЕЛЬ В СТРУКТУРЕ УПРАВЛЕНИЯ Формы авторитета руководителя: формальный авторитет обусловлен](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349570/slide-12.jpg)
РУКОВОДИТЕЛЬ В СТРУКТУРЕ УПРАВЛЕНИЯ
Формы авторитета руководителя:
формальный авторитет обусловлен тем набором
властных полномочий, прав, которые дает руководителю занимаемый им пост.
моральный, психологический авторитет.
функциональный авторитет.
Слайд 14
![ПОНЯТИЕ ДОЛЖНОСТИ И ДОЛЖНОСТНОГО ЛИЦА Должность – простейшая ячейка аппарата,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349570/slide-13.jpg)
ПОНЯТИЕ ДОЛЖНОСТИ И ДОЛЖНОСТНОГО ЛИЦА
Должность – простейшая ячейка аппарата,
предназначенная для одного работника, определяющая его место и роль в административном ансамбле.
Слайд 15
![ПОНЯТИЕ ДОЛЖНОСТИ И ДОЛЖНОСТНОГО ЛИЦА В статусе должности можно выделить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349570/slide-14.jpg)
ПОНЯТИЕ ДОЛЖНОСТИ И ДОЛЖНОСТНОГО ЛИЦА
В статусе должности можно выделить три
блока:
целевой,
организационный (название, порядок, учреждение и т. д.),
содержательный (компетенция).
Слайд 16
![ПОНЯТИЕ ДОЛЖНОСТИ И ДОЛЖНОСТНОГО ЛИЦА В настоящее время единого обоснованного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349570/slide-15.jpg)
ПОНЯТИЕ ДОЛЖНОСТИ И ДОЛЖНОСТНОГО ЛИЦА
В настоящее время единого обоснованного определения
должностного лица нет. В качестве одного из рабочих вариантов можно взять предложенное уголовным правом определение и считать должностными лицами тех, кто выполняет управленческие функции.
Слайд 17
![ФАКТОРЫ ВЛАСТИ И КОМПЕТЕНТНОСТЬ М. Вебер факторами (источниками) власти считал:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349570/slide-16.jpg)
ФАКТОРЫ ВЛАСТИ И КОМПЕТЕНТНОСТЬ
М. Вебер факторами (источниками) власти считал:
Насилие
(физическая сила, оружие, организованная группа, личностные характеристики, угроза применения силы)
Авторитет (семейные и социальные связи, харизма, экспертные (специальные) знания, вера)
Право (положение и полномочия, контроль над ресурсами, обычай и традиция)
Слайд 18
![ФАКТОРЫ ВЛАСТИ И КОМПЕТЕНТНОСТЬ Компетентность может быть элементом достижения иерархического](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349570/slide-17.jpg)
ФАКТОРЫ ВЛАСТИ И КОМПЕТЕНТНОСТЬ
Компетентность может быть элементом достижения иерархического положения,
которое обладает компетенцией — правом принимать решения по оговорённым вопросам. Такое положение основано на статусе и силе, зависимых от иерархического положения, а не от индивидуальной способности. Реальная или приписываемая первоначальная компетентность переносится на должность и становится институционализированной.
Слайд 19
![ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА РУКОВОДИТЕЛЯ И ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СТИЛЬ УПРАВЛЕНИЯ Стиль деятельности управления](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349570/slide-18.jpg)
ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА РУКОВОДИТЕЛЯ И ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СТИЛЬ УПРАВЛЕНИЯ
Стиль деятельности управления
включает в себя особенности методов и приёмов работы со всем коллективом и отдельными его членами, особенности поведения самого руководителя, организацию его деятельности.
Слайд 20
![ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА РУКОВОДИТЕЛЯ И ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СТИЛЬ УПРАВЛЕНИЯ К. Левин выделяет](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349570/slide-19.jpg)
ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА РУКОВОДИТЕЛЯ И ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СТИЛЬ УПРАВЛЕНИЯ
К. Левин выделяет три стиля
управления:
авторитарный;
демократический;
либеральный.
Блейк и Моутон – ещё несколько:
ориентирование на задачу,
ориентирование на человека;
ориентирование на людей и на задачу;
ставленник администрации;
конформистский стиль;
деструктивный.
Слайд 21
![ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА РУКОВОДИТЕЛЯ И ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СТИЛЬ УПРАВЛЕНИЯ На формирование стиля](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349570/slide-20.jpg)
ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА РУКОВОДИТЕЛЯ И ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СТИЛЬ УПРАВЛЕНИЯ
На формирование стиля управленческой деятельности
руководителя влияют:
Свойства нервной системы и темперамент.
Акцентуация характера.
Доминирующие мотивы поведения, мировоззрение, ценностная ориентация (на себя, на задачу, на других людей и т.д.).
Интеллект.
Ситуативный компонент.