Внеурочные формы обучения математике презентация

Внеурочная деятельность (в рамках реализации ФГОС НОО) - образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Особое внимание в ФГОС НОО второго поколения акцентируется на достижении личностных и метапредметных результатов.

Основные цели внеурочной деятельности
1. Создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей;
2. Создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося;
3. Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности с сформированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.

Принципы организации внеурочной деятельности
выбор учащимися внеурочных занятий в соответствии с их интересами и способностями;
учёт возрастных особенностей;
сочетание индивидуальных и коллективных форм работы;
связь теории с практикой;
доступность и наглядность;
включение в активную жизненную позицию;
единство и целостность партнёрских отношений всех субъектов социума.

Формы внеурочной деятельности
Постоянные
Временные
Научное математическое общество
Творческая группа
Школа юного математика
Математический кружок
Математическая конференция
Математический КВН
Математический бой
Математическая олимпиада
Математический вечер
Соревновательные
Познавательные
имеют систематический характер
приурочены к определенному отрезку уч. года
-не используются в начальной школе

Математический кружок — одна из самых емких постоянных форм организации внеурочной работы.
Оптимальное количество членов кружка от 10 до 20 учащихся. Работа кружка планируется на учебный год и на перспективу.
На кружковых занятиях школьников обязательно надо учить ориентироваться в новых ситуациях и областях, решать задачи с непривычным математическим содержанием.
Работу математического кружка следует проводить не чаще одного раза в две недели.
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КРУЖОК
Постоянная
форма

Творческая группа создается из особо одаренных учащихся.
В состав творческой группы должно входить не более 7 учащихся, при этом каждый член группы может разрабатывать отдельную математическую проблему, однако обсуждение промежуточных и конечных результатов индивидуальной работы проводится на заседании творческой группы.
ТВОРЧЕСКАЯ МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ГРУППА
Постоянная
форма

Цель: интеллектуальное развитие учащихся, выявление и развитие их математических способностей;
При реализации применяются преимущественно проблемный, исследовательский и проектный методы.
Наиболее эффективно проводить занятия в группах по 10 – 12 человек. Занятия рекомендуется проводить по субботам по 1,5 часа, т.е. по 2 урока с перерывом.
ШКОЛА ЮНОГО МАТЕМАТИКА
(сведения взяты из программы «Школа юного математика» г. Пермь)
Постоянная
форма

НМОШ— управленческая форма; строит свою работу в тесном взаимодействии с объединением учителей математики.
Основные направления работы:
1. Подготовка учащихся к овладению знаниями, выходящими за пределы школьной программы.
2. Включение в исследовательскую работу учеников.
3. Обучение учащихся работе с доп. и спец. Литературой.
4. Организация индивидуальных консультаций.
5. Подготовка, организация и проведение научно-практических конференций, турниров, олимпиад.
6. Подготовка учащихся и их работ к участию в конференциях, олимпиадах и конкурсах.
НМОШ
(научные математические общества школьников)
(сведения взяты из программы «НМОШ» Курганская область)

Содержание вечеров может группироваться вокруг исторической темы, примеров приложения
математики в различных областях
науки и промышленности.
Математические вечера
нецелесообразно проводить часто. Их подготовка занимает немало времени, в нее вовлечены многие учащиеся, поэтому таких вечеров должно быть один-два в год.
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ВЕЧЕР
Временная
форма

Математическая конференция имеет своей дидактической задачей:
- выработать у учащихся творческий подход к освоению внепрограммного материала по математике,
- дать возможность учащимся проявить свои математические способности в нестандартной учебной ситуации,
- вызвать интерес к изучению дополнительной математической литературы как у докладчиков, так и у слушателей.
МАТЕМАТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ
Временная
форма

Олимпиады в начальных классах способствуют:
- знакомству учащихся с новой увлекательной формой внеклассного обучения;
- расширению математических знаний учащихся;
- знакомству с интересными задачами и неожиданными методами их решения.
Задания олимпиады должны быть сложными, рассчитанными на нестандартный прием мышления.
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ОЛИМПИАДЫ
Временная
форма

Математический бой это соревнование двух команд в решении математических задач, а также в умении представлять свои решения с четкими обоснованиями ключевых моментов и в умении проверять чужие решения, оппонировать.
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ БОЙ
Временная
форма

В КВНе принимают участие две команды. В каждой команде по 6 человек. Двое ведущих (учитель и ученик). У каждой команды – название, девиз, приветствие, капитан. За каждый правильный ответ команда получает баллы. Выигрывает команда, которая наберет наибольшее количество баллов.
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КВН
Временная
форма

Существуют такие формы внеклассной работы, которые предполагают не столько работу учителя при подготовке к ним, сколько деятельность учеников. Учитель при этом выступает в роли организатора ученической деятельности, направляющего ее.
К внеклассной работе подобного рода относятся:
- создание математических уголков
- выпуск математической газеты
- проведение математических выставок
- сочинение математических сказок
- написание сочинений на математическую тему
Другие формы внеурочной деятельности

Математические уголки создаются в классе и имеют своей основной целью привлечь учеников к занятиям математикой. Здесь выставляются лучшие работы учеников класса: тетради, контрольные работы, творческие работы, здесь же помещаются задания и для дополнительных занятий, новости из математической жизни класса.
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ УГОЛКИ
Другие
формы

Над выпуском стенной математической газеты можно работать не всем классом, а по рядам. Преимущества такой организации работы состоят в следующем:
- каждый ученик класса может приобщиться к выпуску газеты;
- при работе над выпуском каждый ученик может проявить свои способности;
- выпуск газеты носит соревновательный характер, что усиливает стремление каждого выполнить свою работу как можно лучше;
- ученики учатся работать в «команде», что имеет воспитательное значение.
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ СТЕНГАЗЕТЫ
Другие
формы

Темы сочинений могут быть такими: "Можно ли прожить без математики? и другие.
Темы сказок: «Путешествие квадрата по стране Геометрии», «Один день из жизни треугольника», «Приключения плюсика и минусика» и т.п.
СОЧИНЕНИЕ
ИЛИ
МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СКАЗКА
Другие
формы