2018 - год добровольца презентация

В Государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 - 2020 годы» и Основах государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденным распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 ноября 2014 г. № 2403-р Добровольчество названо одним из приоритетов молодёжной политики
В Государственной программе «Развитие образования в Российской Федерации на 2016 - 2020 годы» сформулированы целевые показатели в сфере вовлечения обучающихся в добровольчество – 12,5% обучающихся к 2020 году
ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ПРОГРАММЫ

ДОБРОВОЛЬЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
– ЭТО СОВОКУПНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ И СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Деятельностный подход
Средовой подход
Коллективное воспитание (включая технологию КТД)
Активные формы обучения
«Равный – равному»
«Обучение служением» (service learning)
Позитивная и альтернативная профилактика
Социальное проектирование

«Коллектив - это не какая-то безликая масса. Он существует как богатство индивидуальностей, И если воспитатель надеется, что воспитывающая сила коллектива прежде всего в организационных зависимостях, в подчинении и руководстве, его надежды не оправдаются. Воспитывающая сила коллектива начинается с того, что есть в каждом отдельном человеке, какие духовные богатства имеет каждый человек, что он привносит в коллектив, что дает другим, что от него берут люди. Но богатство каждой личности - это только основа полноценной, содержательной жизни коллектива. Коллектив становится воспитывающей силой в такой совместной деятельности, в которой раскрывается высокая идейная одухотворенность труда благородными моральными целями».
Сухомлинский В.А. «Рождение гражданина»

Человек — биосоциальное существо. Воспитание человека возможно только в окружении людей. Только в обществе себе подобных он может усвоить все знания и навыки, необходимые для жизни. Воспитание в коллективе для него естественно. Оно дает человеку необходимый опыт общения и взаимодействия с окружающими. Эффективность такого воспитания обуславливает также тот факт, что общественное мнение чаще всего имеет для человека большое значение. Следовательно коллектив обладает значительным влиянием на личность. Это влияние можно эффективно использовать в воспитательных целях.
«Коллектив должен быть первой целью нашего воспитания, должен обладать совершенно определенными качествами»
А.С.Макаренко

Понятие “Коллективное творческое дело” (КТД) было введено в середине 60х годов 20-го столетия. Педагоги считают академика И.П.Иванова изобретателем методики КТД, создателем педагогики, о которой говорят как о “педагогике сотрудничества”, называют ее “коллективное творческое воспитание”. Основное средство сплочения коллектива – совместная организаторская и творческая деятельность, наполненная заботой о людях и улучшении жизни и способствующая гражданскому становлению личности.

вовлечение молодежи в социальную практику и ее информирование о потенциальных возможностях развития;
предоставление возможности молодым людям проявить себя, реализовать свой потенциал и получить заслуженное признание в обществе
развитие созидательной активности молодежи;
интеграция молодых людей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в жизнь общества.
Основные задачи добровольчества