Представления о феномене любовь презентация

Содержание

Слайд 2

Представлению о феномене « Любовь», явлении, данном в чувственном созерцании,

Представлению о феномене « Любовь», явлении, данном в чувственном созерцании,

посвящено множество исследований.
( З.Фрейд, Э. Фромм, Л.Гозман.)
Любовь - довольно сложная категория, настолько предельно обобщенное понятие, что любое последующее изучение вероятнее всего не только подтвердит уже имеющие знания о данном феномене, но и привнесёт что-то новое, на что и надеются исследователи.
Слайд 3

Поскольку вопрос « Что такое любовь?» актуален и по сей

Поскольку вопрос « Что такое любовь?» актуален и по сей день,

у нас возникла идея, провести исследование и поинтересоваться
у студентов об
ответе на данный
вопрос.
Слайд 4

Целью данного исследования является представление о феномене «любовь» студентами МГОСГИ.

Целью данного исследования является представление о феномене «любовь» студентами МГОСГИ.

Слайд 5

Организация и методы исследования. Опрос (письменный) - анкета, контент–анализ, математико-статистический

Организация и методы исследования.
Опрос (письменный) - анкета, контент–анализ, математико-статистический анализ

данных и качественное описание.
Исследование проводилось в октябре-декабре 2014года. В исследовании принимали участие 160 студентов, из них 80 девушек и 80 юношей , в возрасте от 18 до 22 лет, все студенты МГОСГИ.
Анкета (анонимная), с указанием пола и возраста. Вопросы анкеты прямые, с вариантами предложенных ответов и вопросы, где вариант ответа предложен не был и ответ, студент, участвующий в исследовании , должен был сформулировать сам.
Слайд 6

В составлении анкеты принимали участие три группы студентов трёх специальностей:

В составлении анкеты принимали участие три группы студентов трёх специальностей: «Социальная

педагогика», «Педагогика и психология» и «Государственное и муниципальное управление и сервис». Предварительно
в рамках учебных дисциплин, была изучена тема «Психология любви», проведены семинарские занятия, где обсуждения и дискуссии
данной темы привели к предложению
изучить проблему представления
о любви студентами МГОСГИ.
Слайд 7

Первый этап составления анкеты На первом этапе составления анкеты, были

Первый этап составления анкеты

На первом этапе составления анкеты, были каждой студенческой

группой предложены по 30 вопросов, которые им интересны к изучению. Из этих вопросов,
они же выбрали и оставили
к изучению по 12 вопросов.
Такую процедуру проделала
каждая группа.
Слайд 8

Второй этап создания анкеты Создана исследовательская группа из 5 студентов

Второй этап создания анкеты
Создана исследовательская группа из 5 студентов –

добровольное желание работы в группе, для проведения дальнейшего исследования. Из 3 предложенных вариантов вопросов к изучению, т.е. 12 х. 3 , из 36 вопросов, студентами- экспертами были выбраны 12 наиболее близких вопросов, из предложенных. Был составлен проект анкеты для опроса.
Слайд 9

Третий этап: Проект анкеты был представлен трем экспертам ( из

Третий этап:
Проект анкеты был представлен трем экспертам ( из

которых два доктора психологических наук и один кандидат психологических наук).
Затем окончательный вариант был представлен к опросу.
Слайд 10

Обсуждение результатов.

Обсуждение результатов.

Слайд 11

Слайд 12

В представлении студентов, настоящая любовь проявляется по отношению к партнёру

В представлении студентов, настоящая любовь проявляется по отношению к партнёру как

уважение, доверие, верность, преданность, эти характеристики выделяют 43% респондентов. Как сильное чувство, как самое лучшее, что есть на белом свете (ответы с романтическим уклоном в определении настоящей любви) заявляют 26% студентов. О настоящей любви, с акцентом на сексуальное поведение высказалось 8%. О семье, как основе настоящей любви, заявляют 6,3%. Остальные 16.7% респондентов о любви высказываются абсолютно по разнообразно, и как о химической реакции. авантюризме, болезни, выдумке.
Слайд 13

Поровну разделились ответы на вопрос: сколько раз в жизни можно

Поровну разделились ответы на вопрос: сколько раз в жизни можно любить?

По 35% респондентов ответили, что один только раз и на всю жизнь, и что «жизнь настолько длинна, что одной любви для неё мало». При этом 21% студентов, участвующих в исследовании, считают, что любить можно
один раз в детстве и один
раз во взрослой жизни,
оставшиеся 9%
респондентов считают ,что
любить можно хоть 100раз.
Слайд 14

Платонические отношения, как любовь назвать нельзя, считают 49% респондентов, и

Платонические отношения, как любовь назвать нельзя, считают 49% респондентов, и наоборот,

считают, что можно назвать такие отношения любовью 31%.
20% респондентов
затрудняются с ответом.
Слайд 15

Чувства разочарования в любви испытали 56% студентов, тех, кого не

Чувства разочарования в любви испытали 56% студентов, тех, кого не посетило

это сложное чувство, оказалось 29,3%, остальные респонденты не разобрались в своих чувствах, они сомневаются в том,
было ли в их опыте
разочарования в любви.
Слайд 16

Обсуждая проблему о возможности или не возможности, любить одновременно нескольких,

Обсуждая проблему о возможности или не возможности, любить одновременно нескольких, большинство

студентов, 53% ответило, что нет, это не возможно. При этом 27%
студентов считают, что
да - возможно .
20% студентов
не знают ответа
на этот вопрос.
Слайд 17

Отношение к однополой любви , как к естественному выразили 10%,

Отношение к однополой любви , как к естественному выразили 10%, а

как, то, что это «не нормально» 82% студентов, 8% .ответили «не знаю».
Традиционные отношения
между мужчиной и женщиной поддерживает
значительное большинство
респондентов.
Слайд 18

Результаты исследования привели нас к выводу, что найти ответ на

Результаты исследования привели нас к выводу, что найти ответ на наш

вопрос не так просто, мнения разделились и заставили задуматься над тем, что вовсе и нет никакого определения, есть множество составляющих, объединенных в это
прекрасное, но по-своему
сложное чувство
«любовь».
Имя файла: Представления-о-феномене-любовь.pptx
Количество просмотров: 30
Количество скачиваний: 0