Презентации по Окружающему миру

ВИДЫ РАСТЕНИЙ ХВОЙНЫЕ ЦВЕТКОВЫЕ ПАПОРОТНИКИ МХИ ВОДОРОСЛИ УСЛОВИЯ РОСТА РАСТЕНИЙ: ТЕНЬ СВЕТ ТЕПЛО ХОЛОД ВЛАГА ЗАСУХА

Для чего нужна посуда? Посуда- нужна для приготовления и употребления пищи Посудой пользовались с древних времён Сначала она была деревянная и глиняная.

Цель мастер-класса: демонстрация инновационного опыта . Задачи: продемонстрировать механизм формирования начал ключевых компетентностей; продемонстрировать на практике принцип деятельностного подхода. Механизм формирования начал ключевых компетентностей В

Живые часы — первая страница истории часов. Живые часы — первая страница истории часов.

Иван Грозный- первый русский царь. Екатерина l- дочь литовского крестьянина, супруга Петра l, l императрица.

Зимующие птицы ПОКОРМИТЕ ПТИЦ ЗИМОЙ. ПУСТЬ СО ВСЕХ КОНЦОВ К ВАМ СЛЕТЯТСЯ,КАК ДОМОЙ, СТАЙКИ НА КРЫЛЬЦО. НЕ БОГАТЫ ИХ КОРМА: ГОРСТЬ ЗЕРНА НУЖНА ГОРСТЬ ОДНА-И НЕ СТРАШНА БУДЕТ ИМ ЗИМА. Синица С желтой грудкой у окошка Собирает шустро крошки. Отгадайте, что за птица? Называется (синица).

Отгадайте загадку Голова на ножке, В голове горошки Отгадайте загадку На сучках висят шары, Посинели от жары.

Петр I Проведем исследование

Какой гриб нельзя положить в корзину? Какой зверь спит зимой?

Проблема Почему мы птиц называем своими друзьями? Тип проекта Информационно практико ориентированный

Дождь по улице идет, Мокрая дорога, Много капель на стекле, А тепла немного. Как осенние грибы, Зонтики мы носим, Потому что на дворе Наступила осень. В. Семернин Падают, падают листья В нашем саду листопад… Вот на ветке лист кленовый, Нынче он совсем как новый! Весь румяный, золотой, Ты куда,листок? Постой! В.Берестов Утром мы во двор идем, Листья сыплются дождем, Под ногами шелестят, И летят,летят,летят. Е.Трутнева

С листьев тлю она съедает, Следить за садом помогает. Вот она взлетела ловко. Это - божия ... коровка

Форма работы (минипедтехнология), направленная на освоение пространственных схем и отношений (представления о пространстве мира, частях света, родной стране, родном крае). Путешествие по карте не преследует цели снабжения детей детальными географическими сведениями. Главное – создать в воображении ребенка целостные живые образы разных уголков Земли через яркие «метки» - символы (типичные природные ландшафты и их обитатели, люди и их занятия). Содержание познавательно-исследовательской деятельности «Путешествие по карте» Стороны света. Рельефы местности. Природные ландшафты и их обитатели. Части света, их природные и культурные «метки»-символы

Слово «цветок» произошло от слова «цвет», «небольшой кусочек цвета». И правда, эти удивительные растения поражают невероятным разнообразием оттенков! А почему цветы разного цвета? И почему их лепестки окрашены именно так? Попробуем разобраться в этом. Цветок – это орган размножения растений. Основные составные части цветка – это чашечка, венчик, пестик и тычинка. Чашечка – это сросшиеся между собой мелкие зеленые листочки в основании цветка; чашечка защищает и поддерживает венчик. Обычно лепестки ярко окрашены, и именно они делают цветы такими красивыми.

Плотинка Заводская плотина в Екатеринбурге была построена из уральской лиственницы — дерева которое не гниет в воде, а каменеет и становится только крепче. Это одно из самых старых сооружений подобного рода в России. Плотинка — место встреч и расставаний. Именно здесь происходит все самое интересное в Екатеринбурге. Сюда приходят студенты, назначают свидания влюбленные, приезжают из ЗАГСа молодожены. За ними наблюдают де Генин и Татищев — основатели города, которые приказали возвести в 1723 году плотину на реке Исеть. Собственно, с этого и началось строительство Екатеринбурга Храм-на-Крови (полное название: Храм-на-Крови́ во и́мя Всех святы́х, в земле́ Росси́йской просия́вших) — один из крупнейших православных храмов России. Храм был построен в 2000 — 2003 годы на том месте, где в ночь с 16 на 17 июля 1918 года был расстрелян последний российский император Николай II и его семья . Освящение храма состоялось 16 июля 2003 года. В настоящее время храм является местом паломничества для верующих не только со всех уголков России, но и живущих за её пределами. Кроме того, храм привлекает к себе внимание многих прибывающих в Екатеринбург туристов, в том числе известных представителей искусства и т. д.

ТАКИЕ РАЗНЫЕ СОБАКИ СОБАКИ И …. ВОЛК ???

С.Я. МАРШАК Жил человек рассеянный На улице Бассейной. Сел он утром на кровать, Стал рубашку надевать, В рукава засунул руки – Оказалось, это брюки. Вот какой рассеянный С улицы Бассейной.

СТРЕМЛЕНИЕ ВВЫСЬ Икар, стремящийся подняться, к солнцу погиб. Но люди запомнили этот первый полёт, и с тех пор в их душах жила мечта о покорении воздуха, о просторных небесных дорогах. ЗНАНИЕ ДОРОЖЕ ЖИЗНИ Многие ученые пытались проникнуть в тайны космоса, открыть законы движения светил и планет. Многие из них из-за стремления к знаниям поплатились жизнью.

Световые явления природы СВЕТ – лучистая энергия, воспринимаемая глазом и делающая окружающий мир видимым. Чудный дар природы вечной, Дар бесценный и святой, В нём источник бесконечный Наслажденье красотой: Небо, Солнце, звёзд сиянье, Море в блеске голубом – Всю картину мирозданья Мы лишь в свете познаём.

Паспорт проекта «Театрализованные игры» Вид проекта: Творческий, игровой. Участники проекта: Дети подготовительной группы, воспитатель, родители, музыкальный руководитель. Продолжительность проекта: С 10 сентября по 23 октября (краткосрочный) Форма реализации: Групповой. Образовательные области: Речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, познавательное развитие. Актуальность: В своей группе я заметила повышенный интерес детей к обыгрыванию с игрушками разных сюжетов. Дети в свободной игровой деятельности сами придумывали сюжет и составляли диалог друг с другом. Но в процессе игры я увидела, что дети не могут выражать чувства героев, настроение, а когда ведут диалог речь не выразительная. Я решила, что необходимо создание условий, в которых каждый ребенок мог бы передать свои эмоции, чувства, желания и взгляды, как в обычном разговоре, так и публично, не стесняясь слушателей. Театрализованная игра как один из ее видов является эффективным средством социализации дошкольника в процессе осмысления им нравственного подтекста литературного или фольклорного произведения. В театрализованной игре осуществляется эмоциональное развитие: дети знакомятся с чувствами, настроениями героев, осваивают способы их внешнего выражения, осознают причины того или иного настроя. Велико значение театрализованной игры и для речевого развития (совершенствование диалогов и монологов, освоение выразительности речи). В процессе работы над выразительностью реплик персонажей, собственных высказываний активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура речи. Исполняемая роль, особенно диалог с другим персонажем, ставит маленького актера перед необходимостью ясно, четко и понятно изъясняться. Поэтому именно театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания.

Цель проекта: Расширять знания о свойствах воды, формировать умения экспериментировать с предметами, создавать условия для формирования знаний о природе, развивать мелкую моторику, обогащать словарный запас слов.  Развивать познавательные и творческие способности детей в процессе ознакомления и экспериментальной деятельности с водой.   Образовательная область: познание, социализация, коммуникация, чтение художественной литературы. Вид деятельности: проектная. Возрастная группа: средняя. Тема проекта: «Вода вокруг нас». Вид проекта: исследовательский. Сроки реализации проекта: долгосрочный (2 месяца ) Участники: воспитатель, воспитанники, родители.