Презентации по Окружающему миру

История возникновения. Предположительно, происхождение названия — по имени первого человека, поселившегося в этих местах. Азнакай — персидско-тюркское имя, образованное путем присоединения к слову «азна» ~ «атна» (в значении «пятница» — священный день у мусульман) уменьшительно-ласкательного аффикса -кай. В 1795 году были учтены 24 башкира мужского пола и 324 тептяря, проживавших «по договору с башкирцами  Юрмийской волости 1743 года». В 1834 году зафиксированы 33 башкира-собственника земель в составе 3-й юрты XII башкирского кантона. В 1859 году при 213 дворах были учтены 1 103 казённых крестьянина и башкира.

Цель : Воспитание гражданственности и патриотизма у детей на примере достопримечательностей города Воинской Славы - Волоколамска Задачи: Формирование у детей чувства сопричастности к событиям Великой Отечественной войны. Сохранение исторической памяти и передача её подрастающему поколению. Привлечение внимания детей и родителей к героическому прошлому истории России. Воспитывать чувство любви и благодарности к ветеранам Войны. Воспитывать патриотические чувства.

Тип проекта: познавательно-исследовательский. Продолжительность проекта: краткосрочный Предмет исследования: ель По количеству участников: групповой АКТУАЛЬНОСТЬ Огромную роль в экологическом образовании детей играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Современные дети редко общаются с природой. Экологическое образование ребенка необходимо начинать со знакомства с объектами природы ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. Рассказать детям о роли «Зеленой красавицы» в жизни человека - хвойные насаждения обогащают воздух кислородом, одновременно очищают его от вредных примесей и копоти.

«Госпожа», «Царица» печь Зайдя в дом, первым делом крестились на иконы, а затем прикладывали руки к печи. Это означало приобщение через печь чужих людей к семье, а если человека в чьем-то доме приглашали поспать на печи, то он уже становился «своим». Печь греет и варит, печёт и жарит. Она кормит, обсушит и порадует душу .

Где берёзки да дубы Летом выросли  грибы. Тут -  волнушки и опята, Там -  лисички и маслята. Под сосной -  боровики, Так им рады грибники. М. Абина Спросил у гриба под осиною еж: Скажи, почему ты на зонтик похож? А гриб засмеялся: Вот странный вопрос! Ведь я же в погоду дождливую рос! М. Пляцковский Какие съедобные грибы вы знаете? Попробуйте отгадать загадки! Этот гриб живет под елью, Под ее огромной тенью. Мудрый бородач-старик, Житель бора - ...

Не месяц, не луна, не планета, не звезда, по небу летает, самолеты обгоняет По тёмному небу рассыпан горошек Цветной карамели из сахарной крошки И только тогда, когда утро настанет, Вся карамель та внезапно растает.

Белый гриб. Шляпка белого гриба может достигать 30 см. в диаметре. Она бывает разных оттенков коричневого цвета, обычно гладкая, реже морщинистая. Низ шля- пки молодого гриба белый, затем он желтеет и зеленеет. На ножке заметна белая сеточка. Желчный гриб. Шляпка желчного гриба не гладкая, как у белого, а бархатистая. И цвет её желтовато-серый, тусклый. Низ шляп- ки розоватый. Ножка жёлтая с тёмно- коричневой сеточкой. Гриб несъедо- бен, имеет горький вкус. Подосиновик красный. Шляпка подосиновика оранжевая или крас- ная, она может достигать 25-30 см. в диамет- ре. Шляпка молодого гриба плотно прижата к ножке. Низ шляпки взрослого подосинови- ка желтоватый или сероватый. Ножка высо- той до 15-20 см. На ножке оттопыренные че- шуйки серого, бурого, чёрного или красного вета. Подберёзовик обыкновенный. Его шляпка размером в 10-15 см. бывает различных оттенков коричневого цвета. Низ шляпки светлый, на нём бывают ко- ричневые пятна. Ножка покрыта волок- нистыми чешуйками.

Цель: выяснить, почему в России появились акулы-людоеды и что делать при встрече с ними. Гипотеза: акул в нашу страну привлекло потепление воды и истощение запасов пищи в привычных местах обитания. Ежегодно происходит от 70 до 100 атак акул, из них до 15 с летальным исходом.

Выберите правильное определение почвы. Я) верхний слой земли, где есть песок и глина; Е) верхний слой земли, где есть песок, глина, воздух, вода; О) верхний рыхлый плодородный слой земли, на котором растут растения. О Какая главная часть почвы? Т) перегной; Д) песок; Б) глина. Т

Чем люди отличаются друг от друга Цветом кожи, формой лица, носа, губ, формой и цветом глаз и другими внешними признаками Чем люди отличаются друг от друга Разницей культур Традициями

Работа составлена в соответствии с требованиями и рекомендациями программ «От рождения до школы», «Приобщение детей к истокам русской народной культуры», построена на основе главных методических принципов: а) учёт возрастных особенностей б) доступность материала, постепенность его усложнения. Цель: Основная цель проекта – создание условий для активного освоения детьми культурного богатства русского народа

Самым первым Дедом Морозом был Святой Николай. Уходя, он оставил приютившей его бедной семье золотые яблоки в башмачке перед камином. 5 декабря из Испании на корабле прибывает Бельгийский Дед Мороз - Св. Николай. Он едет на коне, облаченный в митру и белую епископскую мантию. Его сопровождает слуга - мавр, который несет мешок с подарками и розги для шалунов.

Цель урока: узнать, что такое культурные растения, для чего их выращивают. Культура - возделывание, обработка, образование; это приобретенное качество благодаря специальной обработке, воспитанию, образованию.

Задачи: 1.Закрепить представление о транспорте, о том . что транспорт бывает наземный, воздушный, водный 2.Активизация словаря: транспорт, дорога, рельсы, шпалы, самолет, корабль, поезд, автобус, пассажир, водитель, машинист, пилот; плыть, ехать, лететь 3.Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику 4.Развивать речевое дыхание, учить изменять темп речи 5.Упражнять в координация речи с движением, развитие общих речевых навыков 6.Развивать мышление, учить отгадывать загадки «С добрым утром!» -С добрым утром солнце, мы тебе рады! (поднять руки вверх) Все мы проснулись, за руки взялись (опустить руки вниз) И Соня здесь, и Богдан здесь, и все вы здесь!(встать на цыпочки, поднять руки вверх) Хором: «Все здесь!»

СЪЕДОБНЫЕ ЯГОДЫ МАЛИНА Низенький кустарничек Вы в лесу найдёте. Красных ягод гроздь на нём- Мимо не пройдёте.

Сегодня на уроке: Изменения в неживой природе Изменения в растительном мире Жизнь насекомых Птицы Сказка Расскажи по схеме, какие изменения в неживой природе происходят осенью Короче день Солнце ниже Облачность t Заморозки Дожди Туманы Иней Осадки

Медведь Что у медведя на обед?

Тест 1.Планеты Солнечной системы изучают… а) географы; б) химики; в) астрономы; г) физики. 2.Вокруг Солнца вращаются планеты. Их … а) 7; б) 8 ; в) 9.

Цель урока: обобщить сведения о полезных ископаемых наиболее ценных в народном хозяйстве (каменный уголь, нефть, железная руда) повторить знания о свойствах полезных ископаемых познакомить с полезными ископаемыми Ивановской области Все природные богатства, которые люди добывают из глубины земли и с ее поверхности, - это полезные ископаемые.

Но пришел двадцатый век - Сел в машину человек. Тут пошло такое дело! В городах затарахтело. Шум моторов, шорох шин – Мчатся тысячи машин.

Зимующие птицы Синичка. Грудка у неё жёлтая, черная голова и крылья. Зимой она питается ягодами рябины, семенами шишек, почками деревьев. Очень любит сырое мясо. Зимующие птицы Снегирь чуть крупнее воробья. У него красная грудка, голубовато-серая спинка, головка и крылья черные. Он прилетает к нам с первым снегом, любит ягоды рябины.

Земля – живая планета. Самая главная задача для всего человечества – сохранить нашу прекрасную планету живой, что бы цвели цветы, пели птицы, в реках плескалась рыба, а в зелёных лесах и на лугах обитали животные. По оценкам учёных в течение ближайших пятнадцати лет с лица Земли могут исчезнуть около миллиона видов растений и животных, в этом есть и наша вина.

Тема урока наши братья Ход урока Актуализация знаний и постановка проблемной ситуации Совместное открытие знаний Интересные факты Что мы узнали о животных Домашнее задание

Выбери строчку, где перечисляются только планеты: А) Солнце, Марс, Венера Б) Луна, Земля, Меркурий В)Юпитер, Полярная звезда, Нептун 4. Выбери ситуацию, когда действует закон всемирного тяготения: А) За окном поезда плыли деревья, дома Б) За моим окном падал жёлтый лист В) Мой дом издалека кажется маленьким 5. День наступает потому, что: А) на небе появилось Солнце Б) Земля вращается вокруг Солнца В) Земля вращается вокруг своей оси 6. На земле сменяются времена года потому, что: А) Земля вращается вокруг Солнца Б) Меняется расстояние от Земли до Солнца В) Земля вращается вокруг своей оси