Презентации по Окружающему миру

Он очень нужен детворе, Он на дорожках во дворе,  Он и на стройке, и на пляже,  И он в стекле расплавлен даже.  (Песок) Отгадайте загадку Что такое песок?... Чистый песок на пустынном летнем морском берегу вместе с солнцем, морем, голубым небом - это счастье!

Посмотри, мой милый друг, Что находится вокруг? Небо светло-голубое, Солнце светит золотое, Ветер листьями играет, Тучка в небе проплывает. Поле, речка и трава, Горы, воздух и листва, Птицы, звери и леса, Гром, туманы и роса. Человек и время года – Это все вокруг природа Назови основные формы земной поверхности Что такое равнина? Что такое холм? - Что такое гора? Назови части реки. Проверка домашнего задания. Проверим, как вы усвоили тему предыдущего урока.

Самая древняя из всех игрушек – это кукла. У древних народов куклы Изготавливали из простых материалов – дерева, глины, соломы и ткани. Кукла «Стригушка» сделана из стриженной травы Куклы «Свертки» сделаны из свернутой ткани.

Археолог - это историк, изучающий быт и культуру древних людей по различным артефактам Артефакт в археологии созданный или обработанный человеком предмет. 

ФИАЛКА, РЕО, САНСЕВЬЕРА, ФИКУС, ГЕРАНЬ, НЕФРОЛЕПИС, ПРИМУЛА, БАЛЬЗАМИН, ХЛОРОФИТУМ, КАМНЕЛОМКА, КОЛЕУС, СПАТИФИЛИУМ, АСПИДИСТРА УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ Полутень

Цели Загадка - это логическая задача, предложенная в художественной форме. Загадки побуждают детей к наблюдениям, к размышлению, познанию. А их разгадывание требует активной работы мысли, поиска, что является обязательным условием успешной познавательной деятельности. Цель данной презентации – расширять представления об образе жизни диких животных; развивать зрительное и слуховое внимание, память, наблюдательность; воспитывать интерес к живой природе. Зиму всю, зарывшись в стог,  Спит колючий колобок.  (выбери верный ответ, щёлкнув клавишей «мышки»)

Посуда бывает разной. Суп, салат, пюре, котлеты  Подают всегда в … А на чай и простоквашу  Подставляй, дружочек, …

Викторина по окружающему миру для 1 класса от Муравья - Вопросика Вопрос 2. Как называется наша страна?

Цель: Задачи: Тема: Мы едем, едем, едем... дать первичные представления о разных видах транспорта познакомить с видами транспорта: пассажирский, грузовой, специальный; с назначением транспорта. Формировать интерес к технике. Расширять и активизировать словарный запас. Шуршат по дорогам Веселые шины, Спешат по дорогам Машины, машины. А в кузове – важные, Срочные грузы… Цемент и железо, Изюм и арбузы. Работа шоферов Трудна и сложна, Но как она людям Повсюду нужна! К. Чалиев

Руководитель проекта – М.А.Козлова, воспитатель. Характеристика проекта: - информационно-творческий; -познавательный; - коллективный (20 детей от 5 до 7 лет, воспитатель, родители); -краткосрочный (2-3 недели) ПРОБЛЕМА: ИЗГОТОВЛЕНИЕ КОРМУШЕК ДЛЯ ПТИЦ Цель : привлечь внимание воспитанников и их родителей к природоохранной деятельности и научить их , ее организовывать

Краткая аннотация Проект посвящен актуальной проблеме - воспитанию у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения на улицах города. Актуальность проекта связана еще и с тем, что у детей этого возраста отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями, в частности на улицах. Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах города реализуется через активную деятельность всех участников проекта. Описание проблемы Ежегодно на дорогах России происходит свыше 200 тыс. ДТП. В них погибает свыше 35 тыс. человек, получают ранения более 250 тыс. Проблема детского дорожно-транспортного травматизма очень актуальна в современном обществе. Причинами увеличения количества пострадавших в авариях детей являются, не только вина водителей автотранспорта, но незнание детьми основополагающих правил поведения на дороге. Знание и соблюдение правил дорожного движения помогает снизить процент дорожно-транспортных происшествий. Формирование дисциплинированности, организованности надо начинать еще в раннем детстве, когда усвоенные правила становятся в дальнейшем нормой поведения. С каждым годом на улицах города и дорогах страны появляется все больше и больше самых разнообразных машин. Как сделать так, чтобы машины и пешеходы не мешали друг другу, чтобы всем было удобно и безопасно. На помощь приходят наши верные друзья – дорожные знаки и сигналы, регулирующие движение на дорогах и улицах.    

Образовательные цели: Закрепление представления о зимующих птицах. Расширение словарного запаса по теме «Зимующие птицы» (снегирь, ворона, синица, воробей, голубь, кормить, голодный, помогать, кормушка, крыло, хвост, клюв). Коррекционно-развивающие цели: Развитие диалогической речи, зрительного внимания, мышления.

Основная цель моей работы: Определить влияние игровых технологий на процесс экологического воспитания детей дошкольного возраста. В соответствии с целью были определены следующие задачи исследования: 1. Проанализировать дидактические игры детей дошкольного возраста, используемые в процессе решения воспитательных и образовательных задач в дошкольном учреждении. 2. Охарактеризовать виды дидактических игр детей в природе и определить их значение на экологическое воспитание. 3.Изучить особенности руководства дидактическими играми в процессе экологического воспитания в разных возрастных группах детского сада. Актуальность: Экологическое образование сегодня – важнейшая составляющая воспитательной работы в детском саду. Но педагогам необходимо использовать современные технологии для того, чтоб сделать эту работу увлекательной и максимально эффективной. Игровые технологии, а именно - экологические игры являются одним из действенных методом по формированию экологических знаний у дошкольников. Экологические игры - это форма, экологического образования, основанная на развертывании особой (игровой) деятельности участников, стимулирующей высокий уровень мотивации, интереса к природе и эмоциональной включенности. Своеобразие Своеобразие моей системы работы я вижу в том, что используя в работе с детьми игровые технологии, опираюсь на своеобразный, свойственный дошкольному возрасту способ усвоения общественного опыта. В игре формируются все стороны личности ребенка, происходят значительные изменения в его психике, подготавливающие переход к новой, более высокой стадии развития. Этим объясняются огромные воспитательные возможности игры, которую психологи считают ведущей деятельностью.

Цели и задачи: Обогащать активный словарный запас по теме. Развивать навыки фразовой речи. Учить детей отличать животных друг от друга по внешним признакам Закрепить название детенышей. Мы на стульчиках сидим, На картинки мы глядим, Вот кошка с котятами, Вот корова с телятами, Вот коза с козлятами, Вот свинья с поросятами, Вот лошадь с жеребятами.

Сопровождение к дидактическому пособию «Утриш. Сохраним вместе!» Над проектом работали: Руководитель: Малых И.В. Студентки ГБОУ СПО АИПК: Глебова О. Мазуренко О. Шаповалова Ю. Шляева В. Воспитанники ЦРР «РИО»

Вы слыхали о воде? Говорят, она везде! В луже, в море, в океане И в водопроводном кране. Как сосулька, замерзает,

История Красной книги Красная книга — аннотированный список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов. Красные книги бывают различного уровня — международные, национальные и региональные. Год издания 1966. Красная книга Нижегородской области 28 мая 2004 года в 14-00 Большом зале областной администрации при поддержке Комитета охраны природы и управления природопользованием Нижегородской области состоялась презентация 1 тома Красной книги Нижегородской области.

Актуальность «Любовь к Родине начинается с любви к природе». Заложить любовь к Родине, к родному краю, к родной природе, эффективнее в дошкольном возрасте. Одной из интересных инновационных форм  экологического воспитания является создание экологической тропы. Экологическая тропа – это специальный образовательный маршрут в природных условиях, где есть экологически значимые природные объекты. На этих маршрутах происходит знакомство детей с естественным многообразием растений и животных, связями, которые имеются между ними. Экологическая тропа играет важную роль в системе накопления каждым ребенком личного опыта. Проблема: Недостаточная сформированность экологической грамотности и культуры у детей. Дефицит взаимодействия детей и их родителей с природой. Не у всех родителей сформирована экологическая компетентность

Я ПОМНЮ! Я ГОРЖУСЬ! ПОДВИГ ВАШ БЕССМЕРТЕН! Распахнул нам ликующий май Все сердца для любви несказанной. День победы пришел долгожданный. Победителей чествуем мы. Пред седой поредевшей колонной Расступаемся, дарим цветы, На героев глядим восхищенно. «Поздравляем! – кричим им. – Ура!» Но идут старики молчаливо. Им не громкая слава нужна, А сердечное наше «спасибо». 1941 – 1945 Георгиевская лента — это атрибут множества боевых наград Российской Империи, Советского Союза и современной России, характеризующийся как особый знак отличия.

1.Какова площадь Томской области? 314,4 тыс. кв. км 314,44 тыс. кв. км 314,4 тыс.кв.м Ответ: 314,4 тыс. кв. км

Обобщающий урок-игра «Путешествие по природным зонам России» Станция «Географическая» Станция «Зоологическая» Станция «Ботаническая» Станция «Экологическая» Станция « Географическая». Расположи зоны в правильном порядке с севера на юг. Тундра. Субтропики. Арктика. Степи. Зона лесов. Пустыни.

Выбери тему и цену вопроса. Чем вопрос дороже, тем он сложнее, но за правильный ответ – больше очков. 3 1 2 1 2 3 1 2 3 1 3 2 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Космос Чем отличаются планеты от звёзд? Звёзды в отличии от планет излучают свет. 1

Николай Александрович Романов был последним русским царём. Царствовал Николай II 23 года. При нём, в 1913 году, было пышно отпраздновано 300-летие династии (царского рода) Романовых.