Презентации по Окружающему миру

природа живая неживая растения животные грибы шляпочные шляпка ножка "плодовое тело" ГРИБ надземная часть подземная часть грибница

Весна- природа пробуждается! Март Апрель Май

ЛЕГКОВАЯ МАШИНА АВТОБУС

Кошечка Мохнатенькая, усатенькая, Молоко пьёт, песенки поёт. Собачка С хозяином дружит, Дом сторожит, Живёт под крылечком А хвост колечком.

Вид проекта : творческо-информационный. Продолжительность :2 недели. Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, педагоги ДОУ, родители. Степень применения проекта :возможность использовать проект в старших группах, размещение на сайте ДОУ. Цель проекта: развивать интерес к историческому прошлому России, воспитывать любовь к родной Отчизне, чувство гордости за свою страну Россию. Актуальность проекта : угасание интереса к военным профессиям , необходимость формировать гендерную и семейную принадлежность, патриотические чувства, чувство принадлежности к мировому сообществу.

1 БЛОК: УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР ПРИРОДЫ ЛЕТО Ярко солнце светит, В воздухе тепло, И, куда ни глянешь, Все кругом светло. По лугу пестреют Яркие цветы, Золотом облиты Темные листы. Дремлет лес: ни звука, - Лист не шелестит, Только жаворонок В воздухе звенит.

ы ы б р з и р е в 1 2 з в з ё ы д о с е н ь 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 к о м п ь ю т е р о б л а к а и з к я н т с е в г р т и н а з о к р а п о р а с т е н и е п т и ц ы е л ь Что вокруг нас может быть опасным?

Тема: «Воспитание экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста в процессе разных форм работы» Исполнитель: Шлыгина В.А. воспитатель МБДОУ №8 «Ладушки» г. Луховицы Актуальность темы: Только экологическое мировоззрение, экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того катастрофического состояния, в котором они пребывают сейчас.

овёс, ячмень, рожь

Групповое занятие по экологии. Брейн- ринг Задачи: Воспитание гуманного отношения к природе – нравственное воспитание. Формирование системы экологических знаний и представлений- интеллектуальное воспитание. Развитие эстетических чувств (видеть,чувствовать красоту, сохранять ее). Участие детей в пассивной деятельности по уходу за растениями, животными, защите природы.

Цель изучение видов фруктов формирование представление о витаминах и их пользе для организма обучение  детей отгадывать загадки развитие речи детей закрепление с детьми цвета Сам алый, сахарный, Кафтан зеленый, бархатный

Часть растения которое имеет несколько значений. = ? Части растений– 3 лист Ответ: лист– 2

10 Растениеводство Промышленность Деньги Государственный и семейный бюджет Экономика и экология Полезные ископаемые 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 50 40 30 20 10 Животноводство

Игра «Наоборот» Подбери к объекту на картинке картинку с противоположным значением Подбери к объекту на картинке картинку с противоположным значением

Есть на речках лесорубы  В серебристо-бурых шубах.  Из деревьев, веток, глины  Строят прочные плотины. Бобры Бобр обыкновенный

Древняя Москва Стены старого Кремля

синица Желтенькое брюшко - воробья подружка. воробей Эта маленькая пташка Носит серую рубашку, Подбирает быстро крошки И спасается от кошки.

Загадки об электроприборах Белый шкаф стоит в углу Нашей кухни на полу. В нем немало льда и снега. В нем всегда мороз. Может быть, снег белый с неба, Кто-нибудь принес? Здесь морозно даже летом... Кто мне скажет, что же это? Есть у меня в квартире робот. У него огромный хобот. Любит робот чистоту И гудит, как лайнер "ТУ" Он охотно пыль глотает, Не болеет, не чихает.

Проблемный вопрос проекта: В чем искусство выращивания цветов ? Цель проекта: Вырастить рассаду цветов и передать старшеклассникам для посадки на клумбы у школы. Подготовительный этап Собрать информацию о цветочных растениях Ульяновска; Узнать об особенностях посадки Определить, какие цветы будем сажать Приготовить всё необходимое Основной этап Оформить папку-отчет Передать рассаду старшеклассникам План реализации проекта Заключительный этап Посеять семена Ухаживать за рассадой.

* Карл Павлович Брюллов “Последний день Помпеи” * Василий Иванович Суриков “Покорение Сибири Ермаком”

Природа. неживая живая

Цели проекта: 1. Изучить и познакомиться со значениями имён учащихся нашей школы. 2. Изготовить эмблемы на магнитах со значением и происхождением имён учащихся нашей школы. Задачи проекта: 1. Прочитать научно-познавательный материал с учебника «Окружающий мир». 2. Изучить происхождение и значение имён учащихся нашей школы. 3. Развивать исследовательские качества, творческие способности, любознательность. 4. Научиться оформлять полученные результаты в таблицы. АНАЛИЗ ИДЕЙ И ВЫБОР ЛУЧШЕЙ ИЗ НИХ,ОБОСНОВАНИЕ ВЫБОРА. 1.Нас заинтересовало происхождение и значение имён учащихся нашей школы. 2. Выбрали и решились сделать именные магниты из сподручного материала для каждого учащегося нашей школы. 3. Консультация с учителем, с одноклассницами.