Презентации по Окружающему миру

Моря есть-плавать нельзя, Дороги есть-ехать нельзя, Земля есть- пахать нельзя. глобус Глобус – это модель Земли. Модель – это уменьшенное воспроизведение объекта.

Цели и задачи: Познакомить с историей создания книги, с развитием книги в прошлом, настоящем и будущем. Расширять знания о книгах, профессиях, которые помогают создавать их. Формировать представление о значении книги в жизни человека. Формировать бережное отношение к книге, уважительное отношение к трудовой деятельности людей, которые их создают. В давние-давние времена, когда не было книг, люди высекали записи на камне. Но потом древние люди стали искать более удобный способ для письма. Появились глиняные таблички. По сырой глине писали палочками. Они высыхали, и запись хранилась долгие годы.

Пути поступления загрязняющих веществ в организм человека

Характеристика Белка - самый резвый, непоседливый зверек. Питается она орехами, грибами, ягодами, желудями. Иногда даже птичьими яйцами и птенцами. Но основным кормом для белки являются семена хвойных деревьев. Свое жилище белка устраивает на вершине деревьев, в основном елей. У нее длинные, как пружины задние лапки. Они позволяют белке перелетать расстояние до 10 метров. А пушистый длинный хвост, как раскрытый парашют помогает ей держаться в воздухе. Во время прогулки с родителями мы увидели белку, которая резвилась на дереве в лучах осеннего солнца…Она то ловко бегала по веткам и стволам деревьев, спускаясь вниз, то пулей взбиралась на вверх, прыгала с дерева на дерево, так что я даже не успевала за ней уследить… Она словно не могла нарадоваться последнему осеннему солнышку…

Мы в профессии играем, По душе их выбираем, И мечтаем поскорее Мамы с папой стать взрослее Чтоб не просто так мечтать, Профессии надо изучать. Все профессии важны… Все профессии нужны. В современном мире насчитывается 40тыс.профессий. Важно суметь разобраться в этом многообразии. Узнать,чем занимаются люди данной профессии. Познакомиться, какие качества необходимо вырабатывать для будущей профессии. Учитывать собственные интересы и способности.

План проведения предметной недели по информатике ОЛИМПИАДА ОЛИМПИАДА

Самые первые казаки пришли жить на Кубань с Дона в 1720 году. Им понравился наш край своей красотой и богатством

рожь ячмень

А р к т у н д р а 1. 2. и к а т п и к 3. В р а г е л я 4. л ь а 5. в о д о о с л и ч й к а 6 Графический диктант - + + - + + - 1. Природная зона арктических пустынь расположена на островах Тихого океана. 2. Территория Арктики не имеет коренного населения. 3. В Арктике для животных и растений сложились суровые условия. 4. В ледяной зоне растут кедры, берёзы, черёмуха. 5. В Арктике обитают белые медведи, моржи, тюлени. 6. Арктический заповедник расположен на острове Врангеля. 7. Большое скопление птиц на скалах называют «птичьи рынки».

Воробей Небольшая зимующая птичка. Обычно держится около жилья человека и питается различными отбросами. Ворона Крупная зимующая птица. Большая часть ее тела серая, а голова, горло, крылья и хвост черные. Питается мелкими животными, пищевыми отбросами, растительной пищей. Как и воробей, обычно держится у жилья человека.

это процесс освоения, наследия традиционной отечественной культуры, формирование отношения к стране и государству, где живёт человек. Что такое гражданско-патриотическое воспитание? «Наследие» М.Ю.Новицкой «Воспитывая маленького гражданина…» Г. А. Ковалева «Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста» М. Д. Маханёвой система работы «Патриотическое воспитание дошкольников» Н.В.Алёшиной «Мой родной дом» под редакцией Т. И. Оверчук Литература по данной теме:

Задачи: способствовать развитию эмоционально – ценностного отношения к природе. формировать представление о природном явлении «радуга»; совершенствовать навыки продолжительной ходьбы и бега вырабатывая общую выносливость; закреплять навыки бросания и ловли мяча, прыжки на двух ногах с продвижением вперед; упражнять в ходьбе «змейкой» между предметами; Экологическая тропа

Подготовка к полётам… Динамическая зарядка: «Космодром» Первые впечатления о космосе… Возвращаемся на Землю. Всё, что увидели запишем в бортовые журналы, чтобы потом поделиться своими впечатлениями о космическом путешествии. «Пишем» палочками на специально приготовленных листах, техника рисования – граттаж , что в переводе с французского означает «скрести». ЭТАПЫ РАБОТЫ: Делаем набросок тонкими линиями, процарапав основные детали 2. Процарапываем большие поверхности широкими линиями 3. Уточняем, процарапав мелкие детали 4. Составляем рассказ по рисунку Уточняем маршрут ракеты, работаем с картой звёздного неба Выполняем предстартовую проверку работы всех приборов Оказывается не так просто оказаться в космосе. Космос- это непрерывная работа многих людей, специалистов. Мы пытались им подражать, первые попытки были особенно трудными, но мы ни падали духом продолжали изучать звёздное небо, прокладывали маршруты, разрабатывали чертежи новых ракет

Цель: учить детей группировать предметы методом исключения. Задачи: Учить детей отгадывать загадки. Закреплять навыки доказательства. Тренировать внимание, память, умение сопоставлять, выделяя черты схожести и различия предметов. Обогащать знания детей об окружающем мире. Развивать навыки описательной речи, логическое мышление. По щелчку мышки лишний предмет исчезает. Зимой спит - летом ульи ворошит. .

Гончар – мастер, умелец, который делает из глины посуду, керамику Глина бывает разная

Дымковская игрушка Ели спят у большака в инее седом. Спят деревья, спит река, Скованная льдом. Мягко падает снежок, Вьется голубой дымок. Дым идет из труб столбом, Точно в дымке все кругом. Голубые дали, И село большое Дымково назвали. Там любили песни, пляски. В селе рождались чудо-сказки. Вечера зимою длинны, и лепили там из глины. Все игрушки не простые, а волшебно расписные. Белоснежны, как березки, кружочки, клеточки, полоски – Простой, казалось бы, узор, но отвести не в силах взор. И пошла о Дымке слава, заслужив на это право. Говорят о ней повсюду. Удивительному чуду Мы поклонимся не раз.

Цель: Закрепить знания детей о воде, её свойствах, состояниях. Влияние воды на всё живое. Задачи: 1. Расширить и углубить знания о воде, свойствах, состояниях. 2. Пополнить уголок картотекой опытов, картотекой наблюдений и фото – материалами. Проблемы: 1. Недостаточно знаний у детей о свойствах воды. 2. Недостаточно демонстрационного материала о превращениях воды в природе и отсутствие картотеки опытов.

Задачи проекта Расширять кругозор детей, пополнять и активизировать словарный запас, формировать навыки исследователя, развивать познавательную активность, формировать умения работать в коллективе, связывать обучение с жизнью, учить применять знания на практике. Изучать взаимодействия дерева с окружающим миром, выявление пользы и вреда флоры и фауны экосистемы в ходе наблюдений и бесед. Исследовать функциональные особенности систем жизнеобеспечения дерева на Севере, их зависимости от времени года. Развивать воображение, творчество, познавательный интерес, мышление, умение анализировать, сравнивать, обобщать. Отражать знания, полученные опытным путем, в различных видах деятельности (изобразительной, умственной, игровой). Изучать влияния деятельности человека на жизнь дерева. Воспитывать бережное отношение к природе. Привлекать родителей в совместную деятельность с детьми и педагогами Выполнение проекта: Работа с детьми: занятия по ознакомлению с окружающим миром Беседы Чтение художественной литературы Дидактические игры Изо-деятельность Исследовательская деятельность Музыкальный развлечение «В гости к лесовичку» Работа с родителями: Рекомендации: «Прогулки, путешествия с детьми за пределами города в природное окружение» Консультации: Совместная творческая деятельность: «Красота в природе» Оформление стенда в группе: «Вместе отдыхаем и познаём» Выставка «Чудо-деревья» Создание книжек-самоделок

Венгрия В Венгрии в «судьбоносную» первую секунду Нового года предпочитают свистеть – причем, используя не пальцы, а детские дудочки, рожки, свистульки. Считается, что именно они отгоняют от жилища злых духов и призывают радость, благополучие. Готовясь к празднику ,венгры не забывают о магической силе новогодних блюд : фасоль и горох сохраняют силу духа и тела, яблоки-красоту и любовь, орехи способны защитить от беды, чеснок-от болезней, а мёд-подсластить жизнь.

Вид проекта: краткосрочный, групповой, практико-ориентированный. Участники проекта: дети подготовительной к школе группы № 12 «Солнышко» Цель: оказать помощь зимующим птицам, сделав кормушки с родителями. Задачи: расширять знания о зимующих птицах, о помощи человека им. развивать трудовые навыки; воспитать заботливое отношение к природе

Где растут фрукты? Какие фрукты выращивают у нас в садах, а, какие привезли из других стран? Выращивают Привезли

Месторождения полезных ископаемых отыскивают … а) археологи б) геологи в) строители К полезным ископаемым относятся … а) кирпич, бетон, бензин; б) станки, вазы, ножницы; в) нефть, газ, глина.

Слоны Леопарды