Презентации по Окружающему миру

Презентация. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА Система непрерывных наблюдений за природными объектами в течение месяца, старший дошкольный возраст
Презентация. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА Система непрерывных наблюдений за природными объектами в течение месяца, старший дошкольный возраст
1.Наблюдение «Какие птицы прилетают на кормушку?» 4.Наблюдение «Как птицы относятся друг к другу» 3.Наблюдение «Какие они птицы. Что у них есть.?» 5.Наблюдение «Как птицы относятся к человеку» 2.Наблюдение «Что едят птицы». Формы работы 6.Наблюдение «Поведение птиц в хмурую и солнечную погоду» Наблюдение 1. «Какие птицы прилетают на кормушку?» Цель: Закреплять знания о птицах, которые прилетают на участок детского сада. Воспитывать интерес к жизни птиц, стремление наблюдать за ними. Средства живой объект -птицы (ворона, воробей) Способы Загадки, рассматривание, вопросы к детям, описание птиц ,сравнение птиц имитация движений , игр. упражнение, подвижная игра поручение, помощь.
Продолжить чтение
Презентация образовательной программы Малая Родина.
Презентация образовательной программы Малая Родина.
Малая Родина Сколько не прожито, Сколько не пройдено Встретит с любовью нас Малая родина: Дом, три березы Да ива поникшая, Родина малая, Только не бывшая; Родина-тайна, В ней чудо рождения И обновленной души возрождение Цель программы: Развитие личностных основ патриотического самосознания и познавательного интереса дошкольников и младших школьников через активное взаимодействие с культурно - историческими ценностями родного города и края. Задачи: 1. Осуществлять патриотическое воспитание личности ребёнка путём развития эмоционально-ценностного отношения к истории и культуре своей «малой Родины». 2. Развить у детей способность к самообразованию и самореализации путём применения современных развивающих методик. 3. Сформировать устойчивый интерес к активному познанию родного города и края посредством предоставления возможностей для реализации творческого потенциала ребёнка в свободной самостоятельной деятельности. 4. Развить у детей представления о профессиях, востребованных в условиях Суздаля через использование в образовательном процессе проблемно-поисковой дидактической игры. 5. Способствовать развитию у старших детей желания помочь младшим приобрести необходимые знания через создание ситуаций взаимообучения, взаимопомощи и организации совместных мероприятий. 6. Развить у детей чувство гордости за культуру своей «малой Родины», ощущение сопричастности к судьбе своих земляков, желание беречь культурное и природное наследие.
Продолжить чтение
Осенние загадки.
Осенние загадки.
Способствовать развитию логического мышления; Способствовать расширению словарного запаса; Способствовать развитию любознательности и пытливости; Расширить представление о природных приметах и явлениях. Цели и задачи: Родина этого овоща – Южная Америка. Индейцы называли его «ПАПОЙ». В России этот овощ сначала боялись есть и называли – ЧЕРТОВО ЯБЛОКО! А сейчас полюбили и называют вторым хлебом! Что это? У этого овоща два имени! Одно индейское, другое – итальянское. Итальянцы называли его – Золотое яблоко! Потому что в начале оно было ярко-желтым. А сейчас эти овощи бывают зелеными, желтыми, красными и розовыми. Что это? Раньше этот овощ был таким горьким, что его никто не ел! Только те, у кого болели зубы, держали во рту этот овощ, чтобы боль не была такой сильной. А теперь этот овощ и парят, и жарят, и икру из него делают! А имя у него может звучать очень ласково. Что это? У какого зверя осенью, в листопад появляются детеныши? Какое животное в сентябре валит деревья, устраивая себе жилище? Какие овощи бывают усатыми? У каких деревьев осенью листья красные? Пусты поля, мокнет земля, день прибывает. Когда это бывает?
Продолжить чтение
Презентация Психологическая готовность ребенка к обучению в школе или как помочь ребенку стать успешным.
Презентация Психологическая готовность ребенка к обучению в школе или как помочь ребенку стать успешным.
Готовность к школе «Быть готовым к школе - не значит умение читать, считать и писать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться» Венгер Л. А. От того, как ребенок подготовлен к школе всем дошкольным периодом, будет зависеть успешность его адаптации, вхождение в режим школьной жизни, его успехи и психологическое самочувствие. Когда начинать готовить к школе? Кто должен это делать? Чему учить ребенка до школы? Вся дошкольная жизнь ребенка - это и есть подготовка к школе. Самое главное - не впадать в крайности. Не переусердствовать с занятиями, внушив заранее отвращение к учению. Но и не пускать все на самотек, надеясь, например, на воспитателя детского сада
Продолжить чтение