Презентации по Окружающему миру

Сравни. Что общего? В чём отличия? А.И. Лактионов «Летом»

НАША РОДИНА-КЧР НАША РОДИНА-КЧР

1 этап проекта Погружение в проект Погружение в проект Формулируются проблемы, которые будут разрешены в ходе проектной деятельности учащимися Перед учащимися была поставлена задача создания «Книги Вкусных рецептов». Приготовить угощение для Деда Мороза к празднику Новый год. 2этап Организационный ребята самостоятельно разбились на группы 1 группа готовит выпечку, 2- вкусные салаты, 3 угощает сладостями 4 готовит блюда национальной кухни формулировка задачи для каждой группы, главное условие выполнения проекта –участие в приготовлении задуманного рецепта. способы источников информации по каждому направлению. Использовать опыт и советы родителей в приготовлении конечного продукта. Найти необычный рецепт . составление детального плана работы

Н а с е к о м ы е Больше всего на свете насекомых – 200000 видов. Насекомые – это животные, у которых шесть ног ( три пары). м у р а в е й б а б о ч к и

Ясень Называли ясень по-разному: ясенником, падубом, ясенком, а на Украине – ясениной. Расти ясень любит не сам по себе, а в компании с другими деревьями, особенно с дубом. Уж такие они друзья, что где один, там и другой. Весной цветет ясень рано, еще листьев нет на дереве, а цветки уже распустились и цветут пышным цветом. Посмотрите на плоды ясеня. Падая, они вертятся и далеко отлетают от дерева. Чем дальше, тем лучше: ясень растение светолюбивое, и детки у него такие же. Плоды ясеня

Возраст участников проекта: дети от 5до 6 лет. Состав проектной группы: Боброва М.П. и воспитанники старшей группы, родители воспитанников. Тип проекта: Среднесрочный (с июня по август), познавательно - исследовательский , творческий.  Проблема проекта: Какие бывают цветы? Игровая мотивация: Путешествие в страну цветов Цель. Знакомство с разнообразием цветущих растений, их связью со средой обитания, формирование осознанно-правильного отношения к представителям растительного мира, развитие творческих способностей детей. Задачи. 1. Углублять знания детей о цветах и их разнообразии. 2. Учить сравнивать растения, делать выводы на основе сравнения. 3. Упражнять в классификации цветов, закреплять понятия: садовые, луговые, лесные цветы, лекарственные травы. 4. Познакомить с лечебными свойствами некоторых лекарственных трав 5. Закреплять умение отражать полученные впечатления в рисунках, творческих работах. 6. Формировать бережное отношение к цветам, развивать желание ухаживать за цветами. 7. Воспитывать любовь к прекрасному, красоте окружающего мира. 8 Развивать любознательность и активность, уверенность..

ОПЫТ «Три состояния воды» жидкость лёд пар Вывод: Вода может находиться в трех агрегатных состояниях. ОПЫТ «Какая вода?» Цель: Познакомить детей со свойствами : вода не имеет формы. Вывод: Вода принимает форму того сосуда, в который налита.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКА — ГЛАВНЫЙ ИСТОЧНИК ПОЛУЧЕНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О МИРЕ В ПРОЦЕССЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕБЕНОК ОСУЩЕСТВЛЯЕТ МНОГОУРОВНЕВЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ физический природоведческий социальный познавательный лингвистический волевой личностный поведенческий

1941 - 1945 Блокада Ленинграда — военная блокада немецкими, финскими и испанскими войсками во время Великой Отечественной войны Ленинграда (ныне Санкт-Петербург). Длилась с 8 сентября 1941 по 27 января 1944 (блокадное кольцо было прорвано 18 января 1943 года) — 872 дня. Я знаю это только по рассказам, Что в дни блокады не было еды. И от бомбежки семьи гибли разом, В водопроводе не найти воды. Великая Отечественная Великая Отечественная

земля воздух вода камень растения цветы Солнце ПРИРОДА Солнце земля вода камень воздух растения неживая живая

В какую птицу превратился гадкий утенок? Самая маленькая птица? Птица, обитающая на Южном полюсе? Птица, изображенная на гербе России В голубенькой шапочке, бурой сорочке… В саду, где набухли на яблоне почки, Он ежится, зябнет на ветке росистой, На песни он просто певец голосистый: На яблоньке звонко поет, не смолкая, Встречая зарю долгожданную мая Самая большая птица в мире? Самый лучший певец русского леса? Птица, развивающая самую большую скорость? Л Е Б Е Д Ь К О Л И Б Р И П И Н Г В И Н О Р Е Л З Я Б Л И К С Т Р А У С С О Л О В Е Й С Т Р И Ж КОГДА ЖИЛИ ДИНОЗАВРЫ ?

I конкурс «Разминка» 1. Что такое экология? (Сохранение окружающей среды)   2. Как называется книга, куда заносятся исчезающие виды растений и животные? (“Красная книга”) 3. Почему эту книгу так называют? (Красный цвет говорит об опасности) 4. Назовите редкие растения? (Ландыш, кувшинка, можжевельник) II конкурс «Экологические задачи» 1 команда.   Весной или летом цветёт сирень? (Весной) 2. Назовите растения, которые используют при простудах. (Малина, липа, ромашка, мать-и-мачеха, крапива).   3. Здесь идёт борьба за свет У берёзы с юной елью. Дайте правильный ответ; Кто своей добьётся цели? (Победит ель)   2 команда.   Какой лес шумит, а какой – шелестит? (Хвойный, лиственный).   2. Почему дрожит осиновый лист? (Он на длинном черенке).   3. Какое лекарственное растение используют для лечения мелких ран, ушибов, ссадин? (Листья подорожника).

Россия символы

Берлин Германия

«Боги дали нам птиц, чтобы мы видели, что такое красота». Конфуций О проекте Тип проекта: информационно-творческий, практико-ориентированный, с заданным результатом и элементами продуктивной деятельности. Участники проекта: дети старшей логопедической группы, воспитатели, родители, логопед, музыкальный работник, физ. работник. Срок реализации: среднесрочный. Формы работы: игровая, подготовительная, продуктивная, работа с родителями. Проблема: недостаточное представление детей о жизни птиц в зимний период.

Наша планета Земля очень красивая! Мы должны беречь  и охранять ее! Сохранить  планету может каждый! Совсем не сложно экономно использовать воду, не засорять водоемы, оберегать  леса, экономно расходовать энергию. Если каждый человек будет делать эти несложные обязанности, то в масштабах всей планеты это будет большой вклад.    Мы ответственны за нашу прекрасную планету!   Сохраним ее для себя и будущих поколений!

Цели: Закрепить представления воспитанников о зимующих птицах, и их образе жизни, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц. Привлечь внимание воспитанников и родителей к природоохранной деятельности и научить их, ее организовывать. Задачи: Расширить представление воспитанников о зимующих птицах нашего региона. Обобщить знания воспитанников полученные при наблюдении за повадками птиц. Научить воспитанников совместно с родителями организовывать природоохранную деятельность. Научить детей правильно подкармливать птиц. Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях.

повар врач продавец парикмахер Скажи, кто так вкусно Готовит щи капустные, Пахучие котлеты, Салаты, винегреты, Все завтраки, обеды

Финляндия (финское название Суоми) — самая северная страна Европы. С севера на юг она протянулась на 1160 км, с востока на запад - на 540 км. Финляндия расположена на севере Европы, значительная часть её территории находится за Северным полярным кругом (25 %). Граничит на востоке с Россией, на северо-западе — со Швецией, на севере — с Норвегией. На юге и западе берега страны омывают воды Балтийского моря и его заливов — Финского и Ботнического. Столица — Хельсинки.

Насекомые – самый многочисленный класс животного мира. Насчитывающий более 1 млн. представителей. Многие насекомые являются редкими и исчезающими видами, и занесены в Красную книгу. Эта книга о животных и растениях, которые нужно беречь и охранять, чтобы спасти их от исчезновения.