Презентации по Окружающему миру

и на окружающую среду. на одной территории, которые обитают связанных между собой организмов, Группа влияют друг на друга

Магеллан Фернан (1480-1521г) португальский мореплаватель. В 1519 году пять кораблей испанской экспедиции отплыли от берегов Испании, и через три года один из них вернулся туда, совершив впервые в мире кругосветное путешествие. Маршрут этого беспримерного плавания лежал через Атлантический океан вдоль восточного побережья Южной Америки, вокруг южной оконечности материка, через весь громадный Тихий океан к Юго-Восточной Азии и далее в Европу по уже известному пути великого португальца Васко да Гама. Погибший в этом плавании Магеллан открыл эру кругосветных путешествий, окончательно подтвердивших шарообразность Земли. После Магеллана его подвиг повторили многие славные мореплаватели. Первая кругосветная экспедиция Ф. Магеллана. 1519-1522 гг.

Актуальность : Сколько лет пролетело, как кончилась та война. Но память о прошлом должна быть жива. Чтоб помнили все, и детей так растили, Чтоб Родину –Мать больше жизни любили. Добрыми, честными, мудрыми были, Историю помнили, Память чтили. Цель: -воспитание патриотических чувств; -познакомиться с историей медалей. Задачи: -получить теоретические знания о наградах ВОВ; -выяснить, кому и за что их давали; -поделиться знаниями с детьми, познакомить их со своей пробабушкой, ветераном ВОВ; -воспитывать желание изучать историю ВОВ. Гипотеза: ПОКА ЖИВА ПАМЯТЬ, МЫ СИЛЬНЫ! Методы: -подбор иллюстраций; -работа в сети Интернет; -изучение документов к медалям. Почему ты медаль бережешь,- спросил я у мамы. Почему их в музей не берешь,- спросил я у мамы

Дышат, растут, а ходить не могут

Расширение представлений о кошках и собаках. Воспитание бережного отношения к домашним питомцам и чувства ответственности за них. Задачи: Формирование навыков самостоятельной познавательной деятельности. Приобретение навыков работы в группе, умение увидеть проблему и наметить пути ее решения. Учить работать с дополнительными источниками информации Научить кратко излагать свои мысли устно и письменно. Формировать ИКТ - компетенции. развитие познавательного интереса. Цель Основополагающий вопрос: Кого и за что мы любим? Вопросы учебной темы:  Какие ты знаешь породы кошек (собак )?  Как ухаживать за кошкой (собакой)? Проблемные вопросы  Значение кошек и собак в нашей жизни?  Почему мы в ответе за тех, кого приручили? Какую пользу могут принести домашние животные нам?

Говори тихо Выслушай мнение товарища до конца Не перебивайте друг друга Будь вежлив и сдержан Правила работы в группах Организм побеждает болезни ключевые слова: ПРОФИЛАКТИКА БОЛЕЗНЕЙ ПРИЧИНА БОЛЕЗНЕЙ СИМПТОМЫ БОЛЕЗНЕЙ ЛЕЧЕНИЕ БОЛЕЗНЕЙ

Любой предмет, любое живое существо можно назвать телом. Солнце, планеты, Луна тоже тела. Их называют небесными телами.

Цель: Расширять и углублять знания детей о многообразии растительного мира, закреплять умение классифицировать и называть полевые, комнатные и садовые цветы. Воспитывать интерес к природе, развивать умение видеть прекрасное и желание его сохранить. Бежит тропинка через луг, Ныряет влево, вправо. Куда ни глянь, цветы вокруг, Да по колено травы. Зеленый луг, как чудный сад, Пахуч и свеж в часы рассвета. Красивых, радужных цветов На них разбросаны букеты. И. Суриков

ЛЬВИЦА МЕДВЕДИЦА

Лыжный спорт. Биатлон. Горные лыжи

Дождевой червь относится к типу кольчатых червей. Дождевые черви живут в почве, богатой перегнивающими растительными остатками. Питаются перегнивающими травинками, опавшими листьями. Удлиненная форма тела и слизь, покрывающая кожу, облегчают передвижение в почве. Слизь также облегчает проникновение кислорода через кожу при дыхании. Цель: исследовать, как дождевой червь адаптирован к среде обитания.   Оборудование: стеклянная банка с влажной промокательной бумагой и дождевыми червями, пинцет, кусочек репчатого лука, лист плотной бумаги, кусочек стекла.  

Весна: пробуждение природы Март

Биосферный заповедник

Оформление уголка книг «Мир птиц» Приглашаем снегирей съесть рябинку поскорей

Заяц Заяц предпочитает открытые места: поля, луга, опушки, обширные вырубки, поляны, гари. Бегаетрусак быстро, способен развить скорость бега до 50-60 км/ч по прямой. Путает следы. Неплохо умеет плавать. Зайцы — тихие звери; только будучи пойманными или раненными, они издают высокий пронзительный крик. Самка зовёт зайчат, издавая тихие звуки. Потревоженный русак щёлкает зубами. Зайцы общаются перестукивая лапами. Получается очень похоже на стук в барабан. Летом заяц питается травянистыми растениями и молодыми побегами деревьев и кустарников, съедает листья и стебли, корни, семена. Зимой ест побеги и кору деревьев. рыжая лисица Лисица предпочитает для жизни открытые местности -рощи, перелески, холмы и овраги, особенно если зимой снеговой покров в них не слишком глубокий и рыхлый. Живут лисицы в норах, которые роют сами, или же занимают подходящие норы, выкопанные другими животными. Лисица питается мелкими животными, птицами и грызунами. Но основу её питания составляют мелкие грызуны, особенно зимой, когда лисица живёт в первую очередь охотой на полевых мышей: зверь, учуяв под снежным покровом грызуна, прислушивается к его писку, а потом быстрыми прыжками ныряет под снег, или разбрасывает его лапами, пытаясь поймать добычу. Этот способ охоты получил название мышкование. А вот зайцы и домашние птицы играют в питании много меньшую роль, чем принято считать.

Актуальность проекта Тип проекта: познавательный, творческий Дети должны вырасти настоящими патриотами своей страны. А для этого с детского сада их нужно знакомить и с символикой страны. Граждане России гордятся Государственными гербом, флагом и гимном. Российская государственная символика олицетворяет красоту и справедливость, победу добра над злом. И, пожалуй, это главное, что надо сказать о ней детям. Заложить в каждом ребёнке основы патриотических чувств. Цель проекта: Задачи проекта: - познакомить с главными символами России (гимн, флаг, герб); - познакомить с неофициальными символами России (береза, медведь, ромашка …) -ориентировать родителей воспитанников на патриотическое воспитание детей в семье. У России величавой На гербе орел двуглавый, Чтоб на запад и восток Он смотреть бы сразу мог. Сильный, мудрый он и гордый Он России дух свободный. Москва – столица России Герб Музыка: А.В.Александров Слова: С.В.Михалкова

Элемтәне органнар аша алабыз Барабан кагарга

http://nsportal.ru/polzyukova-olga-nikolaevna Ползюкова О.Н. Вы можете использовать данное оформление для создания своих презентаций, но в своей презентации вы должны указать источник, где скачали работу, и автора шаблона : Ползюкова Ольга Николаевна, учитель начальных классов, МБОУ «Ореховская С (п) ОШ», Алтайский край http://nsportal.ru/polzyukova-olga-nikolaevna Ползюкова О.Н.

Вид- учебный Тип- информационно- творческий Срок реализации-2012-2013 уч. год Руководители- воспитатели Участники- дети и родители Тема: " Дикие и домашние животные Смоленского края"

Цель: Развивать способность к художественному восприятию окружающего мира Задачи Познакомить детей с искусством абстракционизма Развивать «этическое цветовосприятие»,через открытие смыслового Содержания цвета в искусстве (цвет-символ, цвет-настроение) Познакомить с техникой рисования «волшебными красками» Развивать воображение и фантазию Активизировать в речи использование эпитетов, сравнений Развивать ассоциативное мышление при восприятии цвета и музыки, музыки и поэзии, живописи и звучащих искусств Способствовать формированию положительных взаимоотношений через коллективное взаимодействие

Знаете ли вы где родился лук? Родина репчатого лука – горы Афганистана, Туркмении, Ирана. Заглянем в энциклопедию. Лук - шалот Лук - слизун Многоярусный лук Лук - шнитт Лук - порей Репчатый лук

Самое высокое дерево в мире. Самым высоким деревом в мире является Секвойя Вечнозеленая Высота дерева Отдельные деревья Секвойи достигают высоты 110 м.