Презентации по Окружающему миру

ЦЕЛЬ: способствовать усвоению детьми общепринятых норм и правил поведения, безопасности, жизнедеятельности в повседневной жизни. ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ: сформировать основные правила личной безопасности обеспечить психологическое благополучие и здоровье детей развивать познавательные способности; творческие способности, воображение, мышление; коммуникативные навыки научить детей оказать помощь себе и пострадавшим воспитывать личностные навыки безопасного поведения в социуме и в быту ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ : ВОЗРАСТНАЯ АДРЕССОВАННОСТЬ УЧЕТ УСЛОВИЙ МЕСТНОСТИ ИНТЕГРАЦИЯ СИСТЕМНОСТЬ СЕЗОННОСТЬ КООРДИНАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РЕБЕНКОМ В ДОУ И СЕМЬЕ

Любовь к природе, навыки бережного отношения к ней, забота о живых существах рождает не только интерес к природе, но и способствует формированию у детей лучших черт характера, таких как патриотизм, трудолюбие, уважение к труду взрослых. Познакомить детей с природой, воспитать любовь к ней поможет уголок природы, где содержатся комнатные растения. Уголок природы предоставляет возможность сосредоточить внимание детей на небольшом количестве обитателей, на наиболее типичных их признаках и тем самым обеспечить более глубокие и прочные знания. В уголке природы дети могут в течение всего дня подходить к растениям, рассматривать их , вести за ними наблюдения.

История – это наука, изучающая прошлое человеческого общества. История даёт нам возможность понять: отчего бывают войны, как наладить мирные связи с соседними народами, как изменяется природа под воздействием человека и многое другое. 1) Село - большое крестьянское селение. 2) Село - сельская, деревенская местность. Город – крупный населённый пункт , административный, торговый, промышленный и культурный центр.

СИСТЕМА НЕПРЕРЫВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ПО ТЕМЕ: «КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ» Познавательное развитие: Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. Формирование элементарных математических представлений. Формирование целостной картины мира. Социально – коммуникативное развитие: Труд, Безопасность Речевое развитие: Развитие речи, Чтение художественной литературы Художественно – эстетическое развитие: Рисование, Лепка, Аппликация, Музыка Физическое развитие: Физическая культура, Здоровье ЦЕЛЬ: РАСШИРИТЬ ЗНАНИЯ ДЕТЕЙ О КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЯХ И СФОРМИРОВАТЬ ОСНОВЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ. ЗАДАЧИ: Образовательные: расширять и систематизировать знания детей о комнатных растениях; формировать умение узнавать растения по описанию и внешнему виду; закреплять знания детей о том, что роста и жизни растений необходимы свет, тепло. Развивающие: развивать умение называть знакомые растения; закреплять умение рассказывать о способах ухода за комнатными растениями; активизировать словарный запас. Воспитательные: закреплять у детей знания о способах ухода за комнатными растениями воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней, прививать интерес к цветоводству.

«Творчество, является уделом всех, … оно обязательно должно являться нормальным и постоянным спутником детского развития». В. В. Давыдов Вид проекта - исследовательско- творческий Участники - воспитатель, дети, родители Продолжительность -1 год АКТУАЛЬНОСТЬ Ребенок - дошкольник сам по себе уже является исследователем, поэтому главное достоинство экспериментов заключается в том, что этот метод дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания. Постановка проблемной задачи и процесс решения ее происходит в совместной деятельности воспитателя и детей.

ГБОУ СОШ№364 г. Москвы (дошкольное отделение№1205) «Зимующие птицы» Подготовили: Корчевая А. Х. Новикова В. Б. Группа№7. Цель: формирование экологических знаний о зимующих птицах и ответственного бережного отношения к ним. Задачи: расширять представления детей о зимующих птицах. Учить различать зимующих птиц по голосам и внешнему виду; подвести к пониманию того, что зимующим птицам можно помочь вывешивая кормушки. Планируемый результат: может поддерживать беседу о птицах; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.

Проект для детей средней группы. «Весна пришла!»

В России очень много разных полезных ископаемых.  Гранит - самая распространенная на Земле магматическая горная порода. Гранит состоит из кристаллов полевого шпата, кварца, слюды. В зависимости от состава полевых шпатов и слюды гранит может быть красным, розовым, серым и пр. 

Цель работы: Больше узнать о лекарственных растениях. Ход работы: Что такое семена? Для чего они нужны? Где растения любят жить? Наблюдения за растениями. Д/игра «Приготовь лекарство»

Предварительная работа 1.рассматривание семейных фотографий 2. заучивание стихов о семье 3. чтение художественной литературы о воспитание в семье 4. разыгрывание по ролям сценки «Генеральная уборка» Семейный альбом

Постройки в городе Риме, которые сохранились до наших дней

План работы с родителями Направления сотрудничества с объектами социума «Встреча с прекрасным» – ДДТ Эстетическое воспитание «Школа природы» - Библиотека, областной экоцентр. Экологическое воспитание и просвещение «Родной край» - городской музей, музей школы №5 Патриотическое воспитание

Цели проведения: развивать у учащихся интерес к урокам окружающего мира; повысить образовательный уровень; осуществлять экологическое воспитание; формировать способность восприятия учащимися целостной картины мира, бережного отношения к природе; создать условия для развития и реализации познавательных и творческих способностей учащихся к изучению природы; создать условия для развития нравственных качеств учащихся: толерантное отношение к окружающим; развивать умение работать самостоятельно, представлять результат индивидуальной деятельности. План проведения недели «Окружающий мир»

Есть в травах и цветах целительная сила, Для всех, умеющих их тайну разгадать Лекарственные растения Что такое? Значение? Какие бывают? Какие органы растения использует человек? Какое действие оказывают на организм человека? ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ

Она под крышами живет, Гнездо своё из глины вьет, Целый день суетится, На землю  не садится, Высоко в облаках летает, Мошек на лету поедает, В черном фраке лапочка, А зовется ?... Загадка Ласточка По весенней чёрной пашне кто-то ходит, строг и важен. Прыгнет, крыльями помашет - крылья чёрные, как сажа. Не отмыть её, хоть плачь! Этой птице имя... Грач

. « Природа милая, Тебе одной я внемлю, Ты подарила мне И небеса, и землю, И их помощником Я буду век за веком, Лишь оттого, что я Родился человеком». М.Чоконаи « Счастье – это быть с природой, видеть ее, говорить о ней». Л.Н. Толстой.

Вы слыхали о воде? Говорят, она везде! В луже, море, в океане И в водопроводном кране.

Берлога медведя

Карта и глобус Карта – изображение Земли на плоскости

Введение Мое любимое занятие - это хоккей. Хоккеем я занимаюсь с 4-х лет. Это игра для сильных и быстрых. Мне нравится кататься на коньках, нравится быстрая езда по льду. Цель исследовательской работы: понять, почему скользят коньки по льду? Задачи : Что такое лед? Почему лед скользит? Как происходит скольжение? Опыт: исследовать, как образуется слой воды на льду?

Весенний букет Вот весенние цветы Или первоцветы. Их запомнить должен ты Как весны примету. Чтобы лучше их запомнить, Ты загадки отгадай, Ты готов? Не будем медлить. Постарайся, не зевай! Загадка 1 Самый первый, Самый тонкий Есть цветок с названьем нежным. Как привет капели звонкой, Называется… ПОДСНЕЖНИК