Презентации по Окружающему миру

Тема урока: «Экологическая безопасность»

Игра «Что изменилось»? Игра «Что изменилось»?

Дом со всех сторон открыт, Он резною крышей крыт. Заходи в зеленый дом, Чудеса увидишь в нем. Растения Деревья Кустарники Травы Хвойные Лиственные

На северо-востоке Центральной России, совсем недалеко от Москвы расположено несколько древнерусских городов. Они связаны друг с другом общей непростой историей и самое примечательное — сохранившимися памятниками древнерусского зодчества. Эти земли помнят Ярослава Мудрого и Владимира Мономаха, Александра Невского и Дмитрия Пожарского; здесь черпали свое вдохновение художники Исаак Левитан и Константин Коровин, Михаил Врубель и Виктор Васнецов, Федор Васильев. Термин «Золотое кольцо» был предложен литератором Юрием Бычковым в 1967 году. Этим названием он озаглавил цикл очерков о русских городах и их достопримечательностях. Золото́е кольцо́ Росси́и  Если посмотреть на карту, то становится понятно, почему маршрут по этим местам стал называться «Золотое кольцо»: старинные русские города образуют на карте как бы окружность. В «Золотое кольцо» входят: Сергиев Посад, Переславль-Залесский, Ростов Великий, Ярославль, Кострома, Плес, Владимир, Боголюбово, Суздаль, Юрьев-Польской, Углич.

Задачи: Расширять кругозор детей на основе материала доступного их пониманию; Воспитывать любовь и бережное отношение к природе; Формировать у детей представления о необходимости бережного отношения к природе через различные виды деятельности.

Дятел Ласточковые Короткий и широкий, особенно у основания, клюв, большой разрез рта, широкая грудь и изящное телосложение, крылья длинные, острые, приспособлены для быстрого длительного полета, так как питаются они почти исключительно насекомыми на лету. Ласточки могут ходить по земле и взлетать с нее, когда собирают материал для гнезда. Пьют и купаются на лету, пролетая над водой. Гнезда – полушаровидные или в виде фляжки – строят из комков грязи, смешанной со слюной, прилепляя их к скалам или стенам зданий, некоторые ласточки гнездятся в дуплах или норах. Угадайте, что за птичка – Темненькая невеличка? Беленькая с живота, Хвост раздвинут в два хвоста. деревенская ласточка береговые ласточки

Выбери из группы растений дикорастущие Растения дикорастущие культурные

Отгадайте загадки. Что же это за девица: Не швея, не мастерица, Ничего сама не шьет, А в иголках круглый год.   Ель

АССАМБЛЕЯ = собрание,съезд. (перевод с французского) Собрание это не только для забавы, но и для дела; ибо тут друг друга мо- жет видеть и о всякой нужде перего- рить, так же услышать,что и где дела- ется, при том же и забава. В котором доме ассамблея имеет быть, то надлежит объявить людям, куда вольно всякому прийти: как мужскому, так и женскому.

Проект: краткосрочный. Вид проекта: познавательный, творческий. Участники проекта: дети 2 младшей группы, родители, воспитатели. Цель: формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях, воспитание у детей любви к природе, создание в группе огорода на подоконнике.

Игра для детей дошкольного возраста Игра в занимательной форме знакомит детей с удивительным миром растений и животных. В процессе игры развивается внимание, память, мышление, речь. В ИГРУ ВХОДИТ: Игровое поле в форме круга с кармашками (8шт.) Наборы карточек- лепестков с тематическими картинками («Овощи», «Фрукты», «Ягоды» и др. карточек - 112шт.)

К нам пришла собачка! Добрая собачка! Она громко лает. Деток охраняет. Кто там в гнёздышке сидит? Кто там громко так кричит? Петя, Петя, петушок-золотой гребешок! Маслена головушка, шёлкова бородушка!

Если ребенок с детства будет приучен заботиться об окружающей природе, то у него сформируются нравственные отношения к нашему общему дому – Земле. Чем больше будет на нашей планете чистых уголков, тем легче станет жить на ней и самому человеку. Для этого выполняются экологические проекты, которые являются методом практического действия. В ходе работы формируется опыт ребенка по взаимодействию с окружающим миром. Проектная деятельность Учитывая психологические особенности детей младшего школьного возраста, нельзя ставить перед ними слишком отдаленные задачи, предлагать дальние перспективы, требовать охватить одновременно несколько направлений деятельности. Маленький конкретный проект младшего школьника должен помочь ему взаимодействовать с окружающей средой. Важно, чтобы тему выбирал сам ребенок, исходя из своих потребностей и интересов.

Тема урока: Царица-водица Цели и задачи урока Продолжить формирование логического и экологического мышления, воображения. Убедить детей, что важно всё делать для сохранения запасов пресной воды. Воспитание бережливости.

Актуальность проблемы: на сегодняшний день вопросы охраны окружающей среды стоят очень остро. Одной из причин этого является отсутствие у людей экологической грамотности и культуры. Основы экологической культуры закладываются ещё в дошкольном возрасте.  Наша страна со всех сторон омывается морями. И что бы сохранить их красоту и богатства, необходимо воспитывать у детей бережное и осознанное поведение по отношению к родной природе. Но, к сожалению, из бесед с детьми следует что, они очень мало знают о флоре и фауне морей. С целью осознания уникальности данных природных объектов и воспитания экологически грамотного поведения и был разработан проект «Подводный мир».  Цель проекта: создание условий для воспитания экологической культуры и развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации творческого проекта «Подводный мир». Познакомить детей с морскими обитателями. Задачи проекта:  1)Сформировать у детей представления о морских обитателях; 2)Совершенствовать навыки речевого общения; 3)Развивать творчество, воображение, фантазию; 4)Формировать навыки поисковой деятельности; 5)Развивать коммуникативные навыки, самостоятельность, инициативу;  6)Воспитывать бережное отношение к природе. Ожидаемый результат: сформированы первоначальные навыки экологически грамотного поведения в природе;   МОРСКАЯ ЗВЕЗДА С неба звездочка упала,  В океан она попала.  И теперь там круглый год  Не спеша по дну ползет.  (В. Мороз) 

Снег - это много, очень много красивых снежинок. Они падают и падают с высоты на землю, на деревья, на крыши домов - чистые, хрупкие, сверкающие.

Зима. Зимы нет - стоим без дела, Дождались зимы- помчались с горы?

1.Я видел впервые Такую красу, На листьях зелёных Цветную… 1 2 3 4 5 6 2.Шумит он в поле и в саду, А в дом не попадёт, Но никуда я не пойду Покуда он идёт. 1 2

«Как человек научился летать?» Человек всегда завидовал птицам и ему очень хотелось научиться летать.

Какую улыбку можно назвать красивой? - Добрую - Радостную - Открытую - С красивыми и здоровыми зубами Не на всякие зубы приятно смотреть! Знаете ли вы? Зубы покрыты эмалью. Она твёрдая, защищает зубы от повреждения. Если за зубами неправильно ухаживать – появляется дырочка (кариес) Дырка в зубе – всегда больно! А ещё больные зубы вредят другим органам – сердцу, почкам…

Номинация «Бульвары Москвы» Место проведения: от пересечения с Хвалынским бульваром до дома №8 Тема: «Мы гуляли по бульвару». Опыт проведения с группой детей 5 лет «Здравствуйте, дети старшей группы. Мы – жители Страны Почемучек. Весь прошлый год мы наблюдали за вами и знаем, что вы выращивали апельсины, изучали минералы и решали интересные задания. В нашей стране любят любознательных детей. Вы идете сегодня на Жулебинский бульвар. Предлагаем вам выполнить наши задания и найти на бульваре сюрприз. Жители Страны Почемучек»

Посмотри, мой милый друг, что находится вокруг? Небо светло-голубое, солнце светит золотое, Ветер листьями играет, тучка в небе проплывает. Поле, речка и трава, горы, воздух и листва, Птицы, звери и леса, гром, туманы и роса, Человек и время года – это всё вокруг … ПРИРОДА Не княжеской породы, а ходит с короной; не ратный ездок, а с ремнем на ноге; не сторожем стоит, а всех рано будит. Петух

? ?