Презентации по Окружающему миру

Енот-полоскун – хищное млекопитающее животное, обитающее в естественных условиях на большей части Северной Америки. Еноты данного вида – самые крупные представители семейства енотовых: длина их тела может колебаться от 40 до 70 см, а вес – от 3,5 до 9 кг. К главным особенностям енота-полоскуна относятся его “бандитская” маска, словно отражающая его любовь к приключениям, и чрезвычайно ловкие передние лапы с хорошо развитыми пальцами, с помощью которых они могут делать подкопы, залезать во многие места и даже отмыкать засовы и двери.

Мы с вами уже знаем, почему нужно есть много овощей и фруктов, почему их нужно мыть перед едой. А сегодня Муравьишка приготовил для нас новый вопрос: почему нужно чистить зубы и мыть руки? Не отвечайте на этот вопрос! Чистить зубы и мыть руки совсем не нужно! Люблю ребят, которые не чистят зубы. А ребята, которые не моют руки, — мои лучшие друзья!

Я живу в большой семье в гнёздах, подвешенных на ветвях деревьев или под крышами построек. Свои гнёзда мы делаем из бумаги, которую получаем, пережёвывая кусочки древесины. Питаюсь я нектаром цветов, который собираю перелетая с цветка на цветок. Если я укушу человека, то мой укус причиняет боль, на его месте образуется опухоль, которая проходит через 1-2 дня.

Цель: изучение видов овощей обучение  детей отгадывать загадки развитие речи детей закрепление с детьми цвета Семьдесят одежек и все без застежек

Отгадай загадки: Там можно посмотреть мультфильмы, Журналы, клипы, кинофильмы. Идём туда мы целым классом. Там – хорошо, там просто – классно! Там что-то не были давно, Пора бы посетить … КИНОТЕАТР КИНО Там по сцене ходят, скачут, То смеются, а то плачут! Хоть кого изобразят, — Мастерством всех поразят! ТЕАТР Сегодня мы с героями нашего учебника отправимся в кинотеатр и театр.

Викторина «Назовите столицы и страны» Страна тысячи озёр. Голова и спина тигра. Город расположен на 14 островах. Родина писательницы Астрид Линдгрен. Леголенд – игрушечная страна. Ледяная страна. Город с названиями домов. Низкие земли Финляндия Норвегия Стокгольм Швеция Дания Исландия Брюссель Нидерланды Достопримечательности нашей планеты

Республика Индия Государственный флаг Индии представляет собой прямоугольное полотнище из трёх горизонтальных полос равной ширины: верхней — «глубокого шафранного», средней — белого и нижней — зелёного цвета. В центре флага расположено изображение колеса с 24-мя спицами, тёмно-синего цвета. Оранжевый цвет флага указывает на духовность, белый - на миролюбие, зеленый - на плодородие, а круг - религиозный символ. Девиз: «Лишь истина побеждает»» ГЕРБ ИНДИИ Название страны происходит от наименования реки Инд, на хинди и урду «синдх» означает «река». Столица.     Дели. Площадь.    3 287 590 км². Население. 1029991 тыс. чел. Федеративная республика, в составе которой 25 штатов и  7 союзных территорий центрального подчинения. Республика с федеративным государственным устройством. Глава государства. Президент, избираемый сроком на 5 лет. Крупные города. Бомбей, Калькутта, Мадрас, Хайдарабад, Бангалор.Государственный язык. Хинди (официальными считаются еще 18 языков). Религия. 83 % жителей страны исповедуют индуизм, остальные — ислам, христианство, сикхизм. Этнический состав. 72% — йндоарии, 25% — дравиды, 3% — монголоиды. Валюта. Индийская рупия = 100 пайсам

Я красна и кисла, На болоте росла. клюква В лесу и на болоте Травку вы найдёте. А на ней синеет гроздь- Кисло-сладких ягод горсть. черника

Цели: Знакомить детей с дикими животными Задачи: учить детей узнавать диких животных по внешнему виду, называть их; отмечать характерные признаки диких животных; развивать у детей интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость Он зимой в берлоге спит, Потихонечку храпит, А проснётся, ну реветь, Как зовут его? - … (Медведь)

ПАВЛИН В Индии, эта одна из самых красивых птиц, считается священной птицей. Ее хвостовые перья развертываются великолепным веером и имеют удивительную окраску. СОРОКА Эта птица принадлежит к семейству вороновых. Сверху птица окрашена в черный цвет, а с боков и снизу – в белый, что дало основание называть эту птицу «белобока». Питается она насекомыми, мелкими грызунами. А также ягодами и зернами. Отличается страстью таскать блестящие предметы.

ПРОЕКТ «Наши зелёные друзья» Выполнили: обучающиеся 3 «Б» класса МОУ «Лицей г. Вольска Саратовской области» Руководитель: Бараева Ирина Викторовна Тип проекта: исследовательский; коллективный; долговременный: начало - октябрь 2013 года, окончание - март 2014 года.

Долгожданный дан звонок, Начинается урок. На уроке будь старательным, Будь спокойным и внимательным. Тема: «По морским просторам»

Как звали императора? Когда он правил? Почему его назвали освободителем? Какие вопросы вы можете задать , исходя из темы урока? Александр II 1856 - 1887

ДИАМЕТР  1 392 000 км  МАССА  332 946 МАСС ЗЕМЛИ  ТЕМПЕРАТУРА ПОВЕРХНОСТИ  5500 °С  ТЕМПЕРАТУРА В ЦЕНТРЕ  15 500 000 °С  ПЕРИОД ВРАЩЕНИЯ  25 ЗЕМНЫХ СУТОК НА ЭКВАТОРЕ, 34 ЗЕМНЫХ СУТОК  ЗВЕЗДА ПО ИМЕНИ СОЛНЦЕ Со́лнце — единственная звезда Солнечной системы, вокруг которой обращаются другие объекты этой системы: планеты и их спутники, карликовые планеты и их спутники, астероиды, метеороиды, кометы и космическая пыль. Масса Солнца составляет 99,866 % от суммарной массы всей Солнечной системы[5]. Солнечноеизлучение поддерживает жизнь на Земле[6] (фотоны необходимы для начальных стадий процесса фотосинтеза), определяет климат. Солнце состоит из водорода (~73 % от массы и ~92 % от объёма), гелия (~25 % от массы и ~7 % от объёма[7]) и другихэлементов с меньшей концентрацией: железа, никеля, кислорода, азота, кремния, серы,магния, углерода, неона, кальция и хрома[8].

Хищные растения Растения – хищники – не такая уж редкость на планете, их более ста видов. Но люди очень мало знают о них. И кто знает, что могут дать людям их разгадки? Разве нельзя предположить, что люди со временем как-то Научатся управлять растениями и заставят их служить себе – охранять урожай, или бороться с докучливыми кровососами. Всё может быть! Надо только, чтоб растения эти уцелели! Давайте познакомимся с ними! Это интересно

Цель урока: Обобщить знания о воде и дополнить их новыми сведениями Вода : значение свойства воды опыты круговорот воды в природе подумаем – ответим итог

Проект «Загадки комнатных растений Авторы: Залялеева Дарина Кудрявцев Даниил Ладягина Виолетта Лужнова Варя Сематкин Артем Тяхина Анна Научный руководитель: Пухова Ольга Валерьевна Учитель начальных классов Проект «Загадки комнатных растений Что дети знают Что хотят узнать Где можно узнать? 1. Растения очищают воздух дома. 2. Многообразие комнатных цветов. 3. Растениям нужен свет и вода 1. Как правильно садить и ухаживать. 2. Больше узнать о своём любимом комнатном растении. 3. Как размножаются 1. В энциклопедии. 2.Просмотр познавательных передач. 3. Спросить у взрослых. 4 В интернете Для начала мы попытались найти ответы на три вопроса. Осенью традиционно мы пересаживаем комнатные растения, дети принимают активное участие в процессе. В ходе работы ребята стали меня расспрашивать «А почему, у этого цветка листья красные, а у того светло-зелёные?, «А как называется этот цветок?, «А у меня тоже дома есть такой». Так возникла идея исследования.

Цель: повторение и закрепление весенних признаков Задачи: Закреплять знания по теме “Весна”: приметы весны; Уточнять и расширять словарь по теме; Формировать связную речь; Развивать зрительное внимание и память. Оборудование: слайды с изображением примет весны, картина “Грачи прилетели”. Словарь: проталины, подснежники, верба – распускается, почки – набухают, лопаются, грачи, скворцы – первые вестники весны. Предварительная работа: чтение стихотворений детям о весне, рассматривание иллюстраций на тему «Весенние перемена природы» выявление признаков весны, заучивание стихотворений на тему «весна».

Голые поля, мокнет земля, Дождь поливает, когда это бывает? осень Снег на полях, Лед на реках Вьюга гуляет, Когда это бывает? зима

Комментарий педагога В детском саду с детьми регулярно проводится работа по формированию экологической культуры. Любые знания должны подкрепляться практическими исследованиями, только тогда они хорошо усваиваются детьми. В летний период многие дети уезжают с родителями на отдых и не посещают детский сад. Мне пришла идея, предложить родителям выполнить с ребёнком практическое исследование по экологии в местности отдыха детей; оформить исследование в презентацию и принести в детский сад для просмотра вместе с детьми. Родители Тимы Пужевича очень заинтересовались моим предложением. Тема, план, методика выполнения исследования были мной разработаны с учётом местности, где будет находиться ребёнок, и с учётом наличия у семьи необходимых технических средств. Ребёнку и родителям было предложено несколько похожих тем, из которых они выбрали тему: «Кто в луже живёт» Вос-тель: Масейкиа Людмила Петровна Актуальность проблемы я много слышал от взрослых, что автомобили загрязняют природу и решил проверить, так ли это на самом деле.

Мы живём с вами на прекрасной Земле. Нас окружает замечательная природа: леса, поля, реки.