Презентации по Окружающему миру

огонь Огонь – друг , огонь – враг. Огонь – друг ! Без доброго огня обойтись нельзя и дня Он надёжно дружит с нами. Гонит холод, гонит мрак. Он приветливое пламя        Поднимает, будто флаг.                     Всем огонь хороший нужен,            И за то ему почёт,                             Что ребятам греет ужин,                             Режет сталь и хлеб печёт.

План урока: Географическое положение. Климат. Растения. Животные. Население. Географическая карта

Детская книга при всей ее внешней простоватости - вещь исключительно тонкая и не поверхностная. Лишь гениальному взгляду ребенка, лишь мудрому терпению взрослого доступны ее вершины. Удивительное искусство - детская книжка! А. Токмаков. Процесс общения дошкольника с книгой - это процесс становления в нем личности.

Оглавление. Краткая аннотация Эпиграф Введение Основная часть Основная часть Заключение Список используемых источников и литературы Приложение. Краткая аннотация Проект «Покормите птиц зимой!»- коллективная работа учащихся 1, 3 класса. Учащиеся выполнили оригами «Галки», аппликация «Снегири», рисунки, нарисовали плакат и создали компьютерную презентацию, в которой дали советы по изготовлению кормушек , а также рассказали о полезных и вредных продуктах для птиц. Все учащиеся изготовили кормушки: деревянные , из бытовых отходов (коробок из под сока и пластиковых бутылок), оформили стенд «Покормите птиц зимой» . Защита проекта прошла в форме утренника с одноименным названием. Актуальность проекта: воспитание интереса у детей к нашим соседям по планете – птицам, желание узнавать новые факты их жизни, заботиться о них, радоваться от сознания того, что делясь крохами, можно спасти птиц зимой от гибели. Дать детям элементарные знания о том, чем кормить птиц зимой.

« Друзья, убеждения, слава и власть – Всё хрупко, непрочно, мир полон тревоги, И люди всё время боятся упасть, Поэтому смотрят всё больше под ноги. …Зачем? И опять без ответа вопрос. И сводки трагедий опять в Интернете… А сколько зажглось и погасло звёзд, Которых вообще никто не заметил!» Лёва Бондарев

ОЗОНОВЫЕ ДЫРЫ . Когда мы разбрызгиваем из баллончика освежитель воздуха,лак или другие аэрозоли , мы обычно не думаем ,что это может нанести вред окружающей среде . Оказывается ,может , и ещё какой !!! В этих баллончиках бывают вещества ,которые ,попадая в атмосферу ,разрушают в ней озоновый слой .Тот , самый ,который защищает всё живое от солнечных лучей .Если озоновый слой будет разрушен , все живое на Земле погибнет. КИСЛОТНЫЕ ДОЖДИ . Кислота образуется в небе от загрязнения атмосферы выбросами промышленных предприятий котельных, автомобилей. Выпадая с дождём на землю , он губит всё живое . К сожалению, люди во многих районах мира всё чаще сталкиваются с этой бедой .

Железное дерево Железное дерево, железняк, парротия персидская темир-агач (азербайджанское), листопадное дерево. Высота 14—25 м.Ствол иногда ветвится до самой земли, ветви часто укореняются и срастаются между собой и с ветвями соседних деревьев (граба, дзельквы, клёна и др.). Кора серая, местами красновато-бурая, отслаивающаяся. Листья кожистые, эллиптические. Цветки без лепестков, в головках по 2—5 на концах укороченных побегов. Плод -деревянистая двустворчатая коробочка. Цветёт до распускания листьев. Живёт до 200 лет. Растет в реликтовых широколиственных лесах Азербайджана и северной части Ирана на низменностях и в горах (до 700 м над уровнем моря, иногда выше), по берегам рек, ручьев, в ущельях на сильно увлажнённых, реже — на сухих каменистых почвах. Древесина плотная, тяжёлая, колкая, мало упругая, очень твёрдая и прочная (отсюда название), розовая с коричневым оттенком. Идёт на изготовление некоторых деталей машин, художественных изделий, декоративной фанеры.

Елец.

Мы едим для того, чтобы жить, а не живём для того, чтобы есть! Тема урока: «Где щи, там и нас ищи!»

Цели: Расширить знания учащихся о лекарственных растения; обобщить знания о значении растений в жизни человека; развивать любознательность, внимание, память; воспитывать любовь к природе, бережно относиться к растениям. Ромашка Используется в косметике, полоскание волос для придания волосам золотистого цвета; Помогает при кашле, понижает температуру.

заяц белка

Первое упоминание о летательных аппаратах прозвучало в фольклоре разных народов . Сказочные летательные аппараты: Ступа Ковёр-самолёт Летучий корабль Ступа. “Баба-яга костяная нога поскорей села в ступу, поднялась в воздух и кинулась вслед за девочкой, толкачом погоняя, помелом след заметая “. Из сказки “Баба-яга”.

Тема: «Подари петушку перышко» Цель: учить различать и называть цвета, продолжать расширять и обогащать словарный запас, воспитывать у детей умение внимательно слушать. «С помощью дидактических игр воспитатель осуществляет сенсорное воспитание детей, развивает познавательные процессы (любознательность, понимание взаимосвязи простейших явлений и т. д.). Он использует игру как средство развития мышления, речи, воображения, памяти, расширения и закрепления представлений об окружающей жизни».

Аннотация Цель проекта расширение и углубление знаний учащихся по истории, культуре родного края, литературе, природе. Он поможет дать целостное представление об окружающем мире, воспитать чувство национальной гордости и любви к своей малой родине. Каждый должен ощущать себя наследником предшествующих поколений, трудом которых создано всё, чем мы ныне владеем, поэтому проект направит участников на понимание истории своего края, его природного своеобразия, коренных особенностей национальных культур народов, живших и живущих в Ставрополье. Участники Предметная область учащиеся начальных классов Литературное чтение, окружающий мир, информатика, культура речи. Методические задачи Научить читать, составлять, анализировать анкеты, сочинять дразнилки, потешки, загадки; работать с дополнительной литературой. Познакомить учащихся с методами исследования. Научить представлять результаты своей работы с использованием информационных технологий. Воспитывать чувство национальной гордости и любви к своей малой родине. Дидактические задачи Формировать компетентность в сфере самостоятельной познавательной деятельности. Сформировать представление об истории, литературе, национальной культуре народов Ставропольского края. Подвести учащихся к ощущению себя и своей семьи частью населения Ставрополья с ее историческими судьбами.

Подумай. - Что из указанного можно отнести к природе, а что создано человеком? дождь трактор облако медведь кирпич глина одуванчик молоток дуб книга Подумай. - Как распределить эти слова на две группы? дождь облако медведь глина одуванчик дуб Живая природа Неживая природа

- Сформировать представление детей о перелетных птицах Расширить знания об особенностях внешнего вида условиях жизни и повадках птиц Учить анализировать , делать простейшие выводы Развивать коммуникативные навыки , связную речь Воспитывать интерес к жизни птиц Программное содержание Утки

Полицейский Бывает же работа — Завидно от души! — Свисти, когда охота, Да палочкой маши. Почтальон Кто приносит нам газеты  И от бабушки приветы? 

Цель: Расширять у детей знания и представления о деревьях. Обогащать словарный запас, развивать связную речь. Воспитывать любовь к природе. Вызвать положительные эмоции, интерес к поэтическому слову. Содержание:

нет

Памятники воинам Великой Отечественной Войны на территории нашей страны Мамаев курган. Волгоград. Монумент «Родина - мать зовет»

Тема «Сказка о доброй лошадке»». Название проекта «Огород на подоконнике». Тип проекта Творческий, фантастический, экспериментальный.   Проблема Как живут растения? Цель  Обобщить и расширить знания дошкольников о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях; привлечь к работе проекта как можно больше детей; сделать проект сотворчеством воспитателя, детей и родителей.   Причины Недостаточно знаний о жизни растений.  Задачи  1. Учить детей ухаживать за растениями в комнатных условиях. 2. Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений. 3. Развивать познавательные и творческие способности. 4. Формировать осознанно-правильное отношение к природным явлениям и объектам. 5. Воспитывать бережное отношение к своему труду.