Презентации по Окружающему миру

Старший воспитатель Воспитатель ПДО ИЗО Знакомство с биографией С. В. Михалкова Чтение детских книг С. Михалкова Оформление книжного уголка Просмотр мультфильма Организация экскурсии Встреча с интересным человеком Викторина по произведениям автора Рисование по произведению С.В. Михалкова «Дядя Стёпа» Обеспечение необходимой методической и художественной литературой Консультации педагогов Утверждение маршрута экскурсии Инструктаж по охране жизни и здоровья детей Организация встречи с сотрудником полиции Разработка сценария викторины Знакомство с биографией С.В. Михалкова Чтение детских книг

Цель: Познакомить с последствиями влияния человека на природу, экологическими проблемами, которые необходимо решать на современном этапе. Смотрю на глобус-шар земной, И вдруг вздохнул он, как живой; И шепчут мне материки: Ты береги нас, береги! В тревоге рощи и леса, Роса на травах, как слеза И тихо просят родники: Ты береги нас, береги!

Где зимуют птицы? Внимательно слушай товарища. Говори вполголоса. Исправляя товарища – не обижай. Хотите задать вопрос – поднимите руку. Правила работы в группе:

Норвегия Столица - Осло Соседи: Швеция, Финляндия, Дания, Исландия, Россия Норвежское, Северное, Балтийское моря Глава государства – король Государственный язык – норвежский Норвежские Фьорды

Государственный герб является официальной эмблемой государства. Восстановление двуглавого орла как Государственного герба России олицетворяет неразрывность и преемственность отечественной истории. Россия – государство с самой большой территорией, её просторы располагаются от северных морей и до высоких гор на юге, от соседних государств - Украины и Белоруссии на западе и до Тихого океана на востоке.

Воздух Через нос проходит в грудь И обратный держит путь. Он невидимый, и всё же Без него мы жить не можем. Он прозрачный невидимка, Лёгкий и бесцветный газ. Невесомою косынкой Он окутывает нас. Он в лесу – густой, душистый, Как целительный настой, Пахнет свежестью смолистой, Пахнет дубом и сосной. Что такое воздух? Летом он бывает тёплым, Веет холодом зимой, Когда красит иней стёкла И лежит на них каймой. Мы его не замечаем, Мы о нём не говорим. Просто мы его вдыхаем- Ведь он нам необходим.

ПОВЕСТЬ ВРЕМЕННЫХ ЛЕТ На Руси первой летописью считается «Повесть временных лет». Она была создана монахом Киево-Печорского монастыря Нестором. Из повести мы узнаём о расселении славян, их нравах и обычаях, о первых русских князьях, о крещении Руси, об отношениях с соседями. История в летописи часто соседствует с различными легендами. РЮРИК Согласно древнерусскому летописному своду XII века «Повести временных лет», в 862 году варяг Рюрик с братьями по приглашению племён чудь, словене, кривичи и весь был призван княжить в Новгород. Рюрик пришёл со всем своим родом и народом русь

Программные задачи: • формировать знания детей о способах охраны окружающей среды, дать детям понятие «экология»; • активизировать словарный запас за счет новых слов (экология, загрязнение, ядовитые вещества, отходы, макулатура, бытовые отходы, пластмасса и т. д.) ; • развивать умение логически мыслить, делать выводы, умозаключения, развивать коммуникативные умения; • расширять и обогащать знания о природе, её явлениях, правилах поведения в ней; • воспитывать бережное отношение к природе, её ресурсам, животному и растительному миру; • доставить детям радость, удовольствие от совместных танцевальных композиций, сценок. Ребята, давайте же с вами разберемся, за что нас хочет судить Земля, что мы натворили за эти тысячелетия на земле. Воспитатель читает письмо Земли: Я планета Земля, сейчас я больна. И в этом, поверьте, лишь ваша вина. Я людям не верю и им в назиданье Придумаю страшное наказание. В: Ребята, вы узнали от кого пришло это письмо? В: Да, мы говорим о самом важном, Взглянуть на землю стало страшно, Вода мутнеет с каждым днем, А воздух - сколько грязи в нем! Когда-то чистый, голубой, Теперь он грязный и больной, Погибнуть может всё живое, Земля, - что сделали с тобою?

Этапы проектной деятельности 1 этап: подготовительный Проблема – современные дети думают, что хлеб растет на кустах, и не знают, как его производят. Тип проекта – информационно-исследовательский. Цель – дать детям представление о том, как хлеб пришел к нам на стол. Задачи: Познакомить детей с зерновыми культурами, из которых делают муку, с разнообразием хлебобулочных изделий, с процессом выращивания хлеба. Сформировать знания детей о труде хлебороба, обратить внимание на содержание труда людей(тракторист, комбайнер, пекарь), на механизацию труда; сравнить с тем, как хлеб выращивали раньше. Воспитывать в детях чувство уважения к труду людей и к хлебу. Продолжительность: 2 недели Участники: дети подготовительной группы , воспитатель группы и родители детей Модель трех вопросов

Фигурка Фукурумы Первая матрёшка - круглолицая и полненькая веселая девушка в косынке и русском народном платье - появилась на свет отнюдь не в древности, как считают многие. Прообразом для этой куклы послужила фигурка буддийского мудреца Фукурумы, привезенная в Абрамцево в конце 19 века с острова Хонсю (Япония). У деревянного мудреца была вытянутая голова и добродушное лицо.  Первая русская матрешка «Родителем» разъемной куклы Матрешки был потомственный токарь Василий Звездочкин, который в конце 19 столетия выточил первый экземпляр в мастерской-магазине «Детское воспитание», принадлежащей известному меценату и покровителю народных мастеров А.И. Мамонтову. Располагалась эта мастерская в Леонтьевском переулке как раз по тому же адресу, где в наши дни находится Музей матрешки. Роспись куклы была выполнена известным художником Сергеем Малютиным, который входил в Абрамцевский (Мамонтовский) художественный кружок «Мир искусства». Первая матрешка являла собою девушку, наряженную в народный костюм, а в руках у нее почему-то был черный петух. 

Давным-давно река была чистой и широкой. По ней ходили корабли. В воде было много рыбы. Люди без боязни купались в ней и гордились рекой Кагальник. А сейчас… Загрязнение реки Кагальник. Исчезающие растения Тюльпан Шренка Ирис луговой Пролеска Ковыль

Цель: Формировать бережное и аккуратное отношение к книге. Задачи: 1. Развивать способности к поисковой деятельности: планирование этапов своей деятельности. 2. Воспитывать бережное отношение к книгам. 3. Прививать художественный вкус при изготовлении книги своими руками. 1 Этап – предварительная работа Работа с родителями . Беседа «Какое место занимает книга в вашем доме?» Беседа с детьми «Моя любимая книга». Выставка книг (книжки-малышки, книга-театр, книга-сундучок, объемная книга, книжка-сюрприз и т. д.) Рассматривание , чтение книг. Правила правильного пользования книгой.

19 февраля 1855 года на российский престол вступил Александр Второй Царь – освободитель. 5 марта 1861 года царь Александр Второй подписал манифест о крестьянской вольности (отмена крепостного права) Изменился облик городов Быстро начало расти население Петербурга, Москвы и других городов. Возникли крупные фабрики и заводы. Появились здания банков, универсальных магазинов, музеев, театров.

Программное содержание: Формировать у детей представление об овощах (их названиях, цвете, где растут) Обогащать словарный запас детей за счет новых слов (названия – огурец, помидор, морковь, свекла, капуста, лук, урожай, огород, суп, салат, борщ, варить; цвет – зеленый, красный, желтый). Познакомить детей с некоторыми способами употребления овощей в пищу (салат, суп, борщ, варить) Огород

На свете много есть чудес. Но вот прекрасный сад: С деревьями в одном ряду скульптуры там стоят. Это что за кружева Видны там, впереди? К решётке – чуду поскорей Поближе подойди. Как в сказке замерли цветы. Волшебник, кто же он? Давным – давно всё это сплёл Из чугуна Фельтон…. (В. Блейков.)

Назови ласково: Назови ласково:

Грибы – это растения? Грибы – это плодовые тела низших растений, несущие споры. Как мы используем грибы? Грибы используются в производстве лекарств, чернил и клеев, а также для ферментации сыров и алкогольных напитков и, наконец, для дрожжевания теста при выпечке хлебобулочных изделий. Основная часть растения – грибница (мицелий) – живет в почве долго, переносит там и засуху, и зиму. Грибы не могут питаться углекислым газом и водой, а берут для своего питания готовые органические соединения. Они растут в темнохвойных, светлохвойных и смешанных лесах. Грибы паразиты сапрофиты получают питательные вещества от живых организмов питаются тканями умерших животных и растений Белый гриб Груздь Рыжик Подосиновик Подберезовик Масленок Волнушка Сыроежка Опята Шампиньон Мухомор Поганка Дождевик Ложный опенок Сморчок Грибы дереворазрушающие Трутовик Чага

Актуальность: «Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – любви к своей семье, к своему жилищу к своему детскому саду» Д.С Лихачев В проекте «Национальной доктрины образования в Российской Федерации» подчеркивается, что «система образования признана обеспечить воспитание патриотов России, граждан правового, демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость» Быть патриотом - значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества. Это сложное чувство возникает еще в дошкольном детстве, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру, и формируется в ребенке постепенно, в ходе воспитания любви к своим ближним, к детскому саду, родным местам, родной стране. Цель: Привить детям чувство патриотизма, любовь к родному краю, любовь к родным местам, гордость за свой народ, ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны.

Подумай, веришь ли ты… 1.Веришь ли ты, что у птиц бывает зуб? Подумай, веришь ли ты… Веришь ли ты, что по клюву птицы можно определить, чем она питается?

Грибы Грибы —организмы, занимающие промежуточное положение между растительным и животным царствами. Французский ботаник XVII в. Вейян выдвинул предположение, что грибы намеренно созданы дьяволом, чтобы нарушить гармонию природы. Действительно, грибы хранят много загадок. Одна из тайн касается их пищевых свойств: среди грибов много вкусных и питательных видов, однако встречаются также несъедобные, а некоторые представляют серьёзную опасность для жизни человека, поскольку являются токсичными.  В силу этого обстоятельства в отдельных странах грибные блюда не включаются в национальную кухню: долгое время людей повергали в трепет, вызывали страх и ужас рассказы об отравлениях, вызванных после употребления даров леса. Легенды и сказания передавались из поколения в поколение, и слово «гриб» в умах некоторых людей ассоциировалось со словом «смерть».  Чтобы избежать отравления, надо соблюдать золотое правило грибника: не класть незнакомый гриб в лукошко или корзину. Даже один самый маленький ядовитый грибок, переработанный впоследствии вместе со съедобными, может привести к самым печальным последствиям.

Соломоплетение - это, вероятно, самый древний вид ремесла русского народа. Зародился он практически одновременно с развитием земледелия. Поскольку крестьяне были людьми практичными, в ход шли любые вторичные продукты. Одним их таких благодатных материалов оказалась солома, высвобождавшаяся после обмолота пшеницы. Как говорится, хлеб- всему голова, а по сему, солома ассоциировалась у крестьян с хлебом-кормильцем. Для работы использовались стебли хлебных знаков, преимущественно это рожь, овёс, пшеница, реже ячмень рожь овес пшеница ячмень солома