Слайд 2
![Определение Виды дисграфии Дисграфия на почве нарушений языкового анализа и синтеза](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/614093/slide-1.jpg)
Определение
Виды дисграфии
Дисграфия на почве нарушений языкового анализа и синтеза
Слайд 3
![Дисграфия это специфическое расстройство письменной речи, проявляющееся в многочисленных типичных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/614093/slide-2.jpg)
Дисграфия
это специфическое расстройство письменной речи, проявляющееся в многочисленных типичных ошибках стойкого
характера
обусловлено несформированностью высших психических функций, участвующих в процессе овладения навыками письма.
Слайд 4
![Виды дисграфии:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/614093/slide-3.jpg)
Слайд 5
![**Акустическая дисграфия **Артикуляторно-акустическая дисграфия **Дисграфия на почве нарушений языкового анализа](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/614093/slide-4.jpg)
**Акустическая дисграфия
**Артикуляторно-акустическая дисграфия
**Дисграфия на почве нарушений языкового анализа и синтеза
**Аграмматическая дисграфия
**Оптическая
дисграфия
**Смешанная форма дисграфии
Слайд 6
![Дисграфия на почве нарушений языкового анализа и синтеза Причина возникновения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/614093/slide-5.jpg)
Дисграфия на почве нарушений языкового анализа и синтеза
Причина возникновения – затруднения
при делении предложений на слова, слов на слоги, звуки.
Характерные ошибки:
пропуски согласных;
пропуски гласных;
перестановки букв;
добавления букв;
пропуски, добавления, перестановки слогов;
слитное написание слов;
раздельное написание слов;
слитное написание предлогов с другими словами;
раздельное написание приставки и корня.
Слайд 7
![Пример: Белка сидит НАВЕТКЕ. Миша вышел на У ЛИЦУ. плюшевого](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/614093/slide-6.jpg)
Пример:
Белка сидит НАВЕТКЕ.
Миша вышел на У ЛИЦУ.
плюшевого - плюшегово, ковром
- корвом, на лугах – на галух
санки - снки, кричат – кичат
весна - весена, школа – шекола, ноябрь - ноябарь, дружно - дружено, Александр – Александар
Слайд 8
![Пути коррекции и профилактики правильное произношение всех звуков родного языка](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/614093/slide-7.jpg)
Пути коррекции и профилактики
правильное произношение всех звуков родного языка в словах
и во фразовой речи
развитие зрительного и слухового внимания
развитие фонематического слуха
развитие звукового анализа и синтеза слов
развитие грамматического строя речи
Слайд 9
![Методики: 1. М.Л. Лукашенко, Н.Г. Свободина 2. И.Н. Садовникова](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/614093/slide-8.jpg)
Методики:
1. М.Л. Лукашенко, Н.Г. Свободина
2. И.Н. Садовникова
Слайд 10
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/614093/slide-9.jpg)
Слайд 11
![. . . . он вы ус ха им му](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/614093/slide-10.jpg)
. . . .
он вы
ус ха
им му
. . . .
. . . . .
сын шли оса
зал зло уши
рос сны эхо
Слайд 12
![. . . . . . . . . .](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/614093/slide-11.jpg)
. .
зима усни мороз
шины умны жираф
лыжи ослы мираж
. . . . . . . . . . . . . .
план смысл сливы
Слайд 13
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/614093/slide-12.jpg)
Слайд 14
![. . . . от ты як по . .](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/614093/slide-13.jpg)
. . . .
от ты
як по
. . . . . .
. . .
что это кот
где юга дед
. . . . . . . . . . . .
юбка паук коты
. . . . . . . . . . . . . . . . .
птица чайка бабочка
Слайд 15
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/614093/slide-14.jpg)
Слайд 16
![Хх хХ ххХ хХх Ххх](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/614093/slide-15.jpg)
Слайд 17
![.`. . . .`. . . `. . . .](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/614093/slide-16.jpg)
.`. . . .`. . . `. . . .
ры-ба за-яц
ут-ро
. . .`. . .`. . . . .`.
ре-ка по-ёт ус-ни
. . .`. . . .`. . .`. . .
мо - роз о-са пти - ца
. . . . .`. . .`. . . . .
го- ло- са кро - ли –ки
. . .`. . .
жи- ра- фы