Модель развития техносферы деятельности учреждения дополнительного образования презентация

Концепция развития дополнительного образования детей
«Основными механизмами развития дополнительного образования детей являются: … развитие сферы дополнительного образования детей как составляющей национальной системы поиска и поддержки талантов, как основной для профессионального самоопределения, ориентации и мотивации подростков и молодежи к участию в инновационной деятельности в сфере высоких технологий и промышленного производства».

Актуальность проекта
Создание условий для технического и технологического развития образовательного учреждения в соответствии с уровнем современного развития техники и запросами рынка труда
Востребованность инновационных дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ исследовательской, инженерной, технической и конструкторской направленности у учащихся и их родителей
Повышение уровня технологического образования и развития инновационного потенциала города Абакана и Республики Хакасия средствами дополнительного образования

Цель проекта: Создание модели развития техносферы деятельности МБУ ДО «Центр детского творчества» города Абакана
Обновление банка дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ, направленных на формирование исследовательской, инженерной, технической и конструкторской компетенций учащихся
Повышение квалификации педагогов
Развитие сетевого взаимодействия
Подготовка учащихся к успешному участию в конкурсных мероприятиях по техническому творчеству различного уровня, поступлению в технические ВУЗы
Задачи
Создание Центра научно-технической мысли «Эврика» как инфраструктуры техносферы ЦДТ

Концепция развития техносферы деятельности учреждений дополнительного образования исследовательской, инженерной, технической и конструкторской направленности
«Эффективность развития техносферы образовательного учреждения зависит не только от качества и дидактических возможностей соответствующих аппаратных и программных средств, но и от компетентности педагога, его готовности к практическому применению новых технологий в педагогическом процессе, от потребностей социума и возможностей социальных партнеров»

Развитие кадрового потенциала
ХакИРОиПК:
«Методическое сопровождение деятельности педагогических работников: педагог дополнительного образования» – 4 чел.;
«Разработка и реализация дополнительных общеобразовательных программ учреждений дополнительного образования» – 8 чел.;
«Основы образовательной робототехники» - 3 чел.;
ХГУ им. Н.Ф. Катанова:
«Организация дополнительного образования школьников по конструированию электронных устройств и программированию микроконтроллеров» - 2 чел.;
«Образовательная робототехника на основе современной микропроцессорной технологии» - 3 чел.,
Учебный центр Хакасия.ру: «Основы моделирования и анимации в программе 3DS MAX» -1 чел.
ФГБОУ ВДЦ «Океан»: «Повышение профессиональной компетенции педагогических работников» - 3 чел.;
НМЦ «Воробьёвы горы»( Москва): дистанционное обучение по программе «Технология экспертизы дополнительных образовательных программ» - 10 чел;
Мультимедиацентр (Москва): по Программе для преподавателей и методистов детских технопарков «Кванториум», - 2 чел;
«Робошкола на Байкале»: Базовый курс Arduino» программы «Робототехника: инженерно-технические кадры инновационной России» -1 чел.
Федеральные учебно-тренировочные сборы по робототехнике (Москва): «Проектная деятельность и инженерная документация» – 1 чел.
Образовательный Центр «Сириус»: «Технология организации проектной деятельности школьников» -1 чел.

Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года
«Современные организации дополнительного образования должны обеспечивать… развитие инфраструктуры с упором на реализацию инновационных программ дополнительного образования естественнонаучной и инженерно-технической направленности»

Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы технической направленности
Обновлены:
Техническое конструирование Радиоэлектроника
Мой компьютер
Робототехника
Авиамоделирование
Картинг - спорт, техника, творчество
Автодело
Разработаны новые:
Технолаб
IT-Квант
Виртуальная робототехника
Робофизика
Электроника и программирование
Мир через объектив
Юные авиаторы
Архитектурно-конструктивное проектирование
Легоконструирование
Информатика по-английски
Медиамир

Центр по работе с
одарёнными детьми
«Альтаир-Хакасия»
Сетевое взаимодействие
Школы
Гимназия
Лицей
ХГУ
им. Катанова
ХТИ –
филиал СФУ
Хакасский
политехнический
колледж
Техникум
коммунального
хозяйства
и сервиса
АО
«Аэропорт
Абакан»
ДОСААФ
России
РХ
НМЦ
«Школа нового
поколения»
Самарский ГТУ
ИГУ
путей сообщения
Учреждения
дополнительного
образования
МБУ ДО
«Центр детского
Творчества»
ХакИРОиПК

Преимущества сетевого взаимодействия
Активизация обмена передовым опытом подготовки кадров между образовательными организациями, повышение уровня профессионально-педагогического мастерства
Актуализация образовательных программ с учетом ресурсного обеспечения реальной профессиональной деятельности
Расширение границ информированности обучающихся об образовательных и иных ресурсах способствует осознанному выбору собственной образовательной траектории
Использование современной материально-технической базы

Модель развития техносферы деятельности учреждения дополнительного образования
Техносфера деятельности учреждения дополнительного образования
Совершенствование нормативного обеспечения образовательного процесса
Совершенствование материально-технической базы учреждения в соответствии с современным уровнем развития науки, техники и технологий
Развитие технологических процессов и технологий (информационно-коммуникационных, сетевых, технологий социальных отношений)
Модернизация содержания образования, адекватного современному уровню развития науки, техники, запросам рынка труда
Изучение нормативных документов федерального, регионального, муниципального уровня; разработка локальных актов учреждения
Участие в грантовых конкурсах, привлечение ресурсов сетевых партнеров, спонсорской благотворительной помощи
Повышение уровня технологической, информационно-коммуникативной культуры, организация сетевого взаимодействия
Повышение профессиональной компетентности педагогов, их готовности к практическому применению новых технологий в педагогическом процессе
Развитие кадрового потенциала, повышение квалификации педагогов
Обновление банка программ, направ-ленных на формирование технической, исследовательской, инженерной, конструкторской компетенции учащихся

Результаты деятельности в рамках модели
создание Центра научно-технической мысли «Эврика» как инфраструктуры техносферы деятельности учреждения, задача которого организация единой системы работы с одаренными детьми и объединение педагогов дополнительного образования в единое педагогическое сообщество;
высокие результаты в конкурсах, соревнованиях различного уровня:
городских конкурсных мероприятиях: Техносалон «Инженеры будущего», «Робототехники Абакана», «Lego ­Электроник», Первенства по шоссейно- кольцевым и трековым гонкам на картах

региональных: «Технотворчество Хакасии»; фестиваль «От робота к РОБОТУ»; Первенство ДОСААФ по картингу; Форум юного исследователя и изобретателя «Робототехника – шаг в будущее!»; отборочный этап соревнований «Инженерные кадры России» («ИКаР»); Чемпионат JuniorSkills по компетенции «Мобильная робототехника»
федеральных: фестиваль «Робопроф», Красноярск; Главный сибирский
фестиваль «РобоСиб. Эксперимент», Иркутск; Сибирский робототехнический
фестиваль «Робофест-Омск»; Всероссийский технологический фестиваль ProФест в Москве.

Количество участников и призеров конкурсных мероприятий
2017 год: участников – 291, призеров – 175;
2018 год: участников – 366, призеров – 228;
2019 год: участников - 377, призёров - 238.
Всего участников - 1034,
призеров (призовых мест) – 654.

Хакасский государственный университет
Хакасский технический институт- филиал Сибирского Федерального университета Томский государственный университет
Сибирский государственный аэрокосмический университет
Московский государственный университет им. Баумана
Новосибирский государственный университет
Красноярский институт железнодорожного транспорта
Хакасский колледж профессиональных технологий, экономики и сервиса
Выпускники обучаются