Содержание
- 2. Одарённые дети – счастливое будущее нашей страны «…Талантливые одарённые люди являются мощным ресурсом общественного развития, способным
- 3. Актуальность Распознав свои таланты, дети с их особыми нуждами, независимо от тех проблем и ограничений, с
- 4. Мозг, хорошо устроенный, стоит больше, чем мозг, хорошо наполненный. М. Монтень Сегодня мы поговорим об организации
- 5. Формы организации деятельности одарённых детей на уроке исследовательские задания к уроку самостоятельная работа обучающихся с использованием
- 6. Организация внеклассной деятельности одарённых детей
- 7. Организация внеклассной деятельности одарённых детей
- 8. Организация внеклассной деятельности одарённых детей
- 11. Одаренность — это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более
- 12. ОДАРЕННОСТЬ – значительное по сравнению с возрастными нормами опережение в умственном развитии либо исключительное развитие специальных
- 13. Виды одаренности: - интеллектуальная; - творческая; - академическая; - художественно-эстетическая; - социальная или лидерская; - психомоторная
- 14. ПОРТРЕТ ОДАРЕННОГО РЕБЕНКА Проявляет любопытство ко многим вещам, постоянно задает вопросы. Предлагает много идей, решений задач,
- 15. ДЛЯ ПОДДЕРЖКИ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ НЕОБХОДИМО ИСПОЛЬЗОВАТЬ: индивидуальный подход на уроках; дополнительные занятия с одаренными учащимися; участие
- 16. Если дети – национальное достояние любой страны, то одаренные дети – её интеллектуальный и творческий потенциал.
- 17. Все одарённые учатся легко и быстро! (стереотип особенно распространён в учительской среде). Лёгкая обучаемость относится к
- 18. Музыкальная одарённость В.А. Моцарт – в 3 года Л.Ф.Мендельсон – в 5 лет Ф. Шуберт -
- 19. Математическая одарённость: в 20 лет Б.Паскаль Г.В.Лейбниц И.Ньютон
- 20. Формы работы по обучению интеллектуально одаренных детей в условиях общеобразовательной школы - индивидуальный подход на уроках,
- 21. Требования к личности учителя, работающего с одарёнными учащимися: увлечённость своим делом желание работать нестандартно знание психологии
- 22. “К любому ребёнку следует относиться с надеждой и ожиданием...” Одарённые дети – золотой фонд общества
- 23. Меняется жизнь – меняется школа, чем быстрее меняется школа, тем быстрее и основательнее изменения в жизни.
- 24. Организация работы с одаренными детьми на школьном уровне 1. Выявление одаренных детей на ранних этапах развития
- 25. Принципы работы с одаренными детьми Индивидуализация обучения (наличие индивидуального плана обучения обучающихся – высший уровень) 2.
- 26. Главные задачи работы с одарёнными детьми В школе должны быть созданы условия, позволяющие реализовать личностный потенциал
- 27. В заключение следует еще раз подчеркнуть, что забота о развитии одаренных детей сегодня – это забота
- 29. Скачать презентацию