Содержание
- 2. План 1. Определение развивающей экологической среды 2. Создание экологоразвивающей среды в ДОУ 3. Эколого-развивающий комплекс на
- 3. Разнообразие растительного и животного мира на участке детского сада, правильная - с экологической точки зрения -
- 4. Осознанно-правильное отношение к природе, являющееся стержнем экологической культуры, строится на понимании связи растений и животных с
- 5. Исходным звеном воспитания осознанно-правильного отношения дошкольников к природе является система конкретных знаний, отражающая ведущие закономерности живой
- 6. Экологическая среда в детском саду - это прежде всего конкретные, отдельно взятые животные и растения, которые
- 7. В дошкольном учреждении могут быть любые животные и растения, если они отвечают следующим требованиям: 1) безопасны
- 8. К экологическому ландшафту дошкольного образовательного учреждения можно отнести следующие компоненты: -групповой уголок природы; -зимний сад; -комната
- 9. Базовыми основами оформления ландшафта в экологическом образовании должны стать следующие принципы: принцип социоэмоционального развития ребенка средствами
- 10. Компоненты экологической работы с детьми в ДОУ: Групповые уголки природы. Главная особенность и преимущество уголка природы
- 11. Эколого-развивающий комплекс на территории ДОУ Экологическое пространство территории ДОУ в первую очередь должно быть представлено типичными
- 12. Озелененный участок территории ДОУ должен отвечать и целому ряду требований. -зеленых насаждений должно быть такое количество,
- 13. Большое значение для эстетического оформления территории ДОУ имеет вертикальное озеленение фасадов здания и веранд. Для этого
- 14. Интересной и эстетически привлекательной формой озеленения территории участка является газон- площадка земли, засеянная травянистыми растениями, неприхотливыми,
- 15. На территории участка ДОУ необходимо отводить место и под огород.
- 16. Интересен для организации экологической работы с детьми и цветник.
- 17. В зависимости от расположения и территориальных возможностей ДОУ на нем может быть выделен участок под разбивку
- 18. Создание стационарной развивающей экологической среды в дошкольном учреждении — это непрерывный педагогический процесс, который включает организацию
- 19. Совместная организационно-хозяйственная, трудовая деятельность в зеленой зоне детского сада, выращивание растений, забота о взрослых животных и
- 20. Самая распространенная форма совместной деятельности — это создание и поддержание необходимых условий для обитателей группового уголка
- 21. Организация и методика проведения дежурств в уголке природы с детьми старшей группы заключаются в следующем: Осмотр
- 22. Для формирования отношения словесного пояснения недостаточно, поэтому воспитатель на глазах у детей проделывает практически все то,
- 23. Таким образом, забота взрослых и дошкольников о растениях и животных, создание и поддержание необходимых условий для
- 24. Осознанно-правильное отношение к природе, являющееся стержнем экологической культуры, строится на понимании связи растений и животных с
- 25. Исходным звеном воспитания осознанно-правильного отношения дошкольников к природе является система конкретных знаний, отражающая ведущие закономерности живой
- 26. отношение складывается на основе тех конкретных пояснений, которые дети получают от воспитателя по каждой ситуации. Дети
- 27. Влияние на становление правильного отношения детей к природе оказывает интонация. Мягкая, ласковая, сочувствующая интонация выражает отношение
- 28. Таким образом, метод совместной деятельности по созданию условий для живых существ в экологоразвивающей среде наполняется конкретными
- 29. Организация и управление процессом экологического образования в ДОУ Успешность, эффективность экологического образования дошкольников во многом обусловлена
- 30. Управление системой экологической работы ДОУ можно рассматривать как трехступенчатую систему: - управление воспитательно-образовательным процессом со стороны
- 31. Планирование – базовой основой планирования экологической работы с детьми необходимо рассматривать программу, которая принята в данном
- 32. Большое значение для планирования экологической работы с детьми является интеграция различных видов деятельности детей в природе:
- 33. Следующий уровень организации и управления экологической работой ДОУ основной целью ставит и решает организацию эффективной экологической
- 34. Еще один уровень управления системой экологической работы ДОУ-административный уровень, реализуемый заведующей ДОУ. Основной её функцией выступает
- 36. Скачать презентацию