Презентация на родительское собрание по теме Психолого-педагогическое просвещение родителей как метод коррекции семейного воспитания

ТИПЫ СЕМЬЕЙ
I тип семьи – социально здоровая и благополучная в воспитательном отношении семья;
II тип семьи – социально здоровая, но не благополучная в воспитательном отношении семья;
III тип семьи - социально не здоровая и не благополучная в воспитательном отношении;
IV тип семьи социально не здоровая, негативная в воспитательном отношении семья

ГЛАВНЫЕ ФУНКЦИИ СЕМЬИ
воспитательная;
оздоровительная;
духовно – нравственная;
бытовая;
познавательно – образовательная;
трудовая;
культурно – просветительская;
досугово – творческая;
охранно –защитная.

«СЕМЕЙНОЕ СОГЛАСИЕ ВСЕГО ДОРОЖЕ»
(НАРОДНАЯ ПОСЛОВИЦА)
Семья
Культура Важнейшие Эмоциональная Нравственный Опыт родственных социальные культура опыт жизни
отношений роли
Ребенок

СЧАСТЛИВ ТОТ, КТО СЧАСТЛИВ В СЕМЬЕ…
Что даёт ребёнку семья?
Значимость
Защита РЕБЁНОК Поддержка
Любовь

КРИЗИСНЫЕ ЯВЛЕНИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА
Один ребёнок в семье
Неполные семьи Неблагополучные семьи
Социально – экономические
трудности
Имущественное расслоение
общества
Технический прогресс
(Телевидение, интернет и т.д.)

Союз школы и семьи должен быть основан на
взаимном понимании
уважении
доверии
ответственности и направлен на развитие личности ребёнка

ПРИЧИНЫ ЗАТРУДНЕНИЙ В РАБОТЕ С УЧИТЕЛЕЙ С РОДИТЕЛЯМИ
Во-первых, этому направлению работы уделяется мало времени в учебных программах педагогических институтов.
Во-вторых, многие учителя, становясь классными руководителями, оказываются моложе, чем родители ребят, и в силу этого им трудно наладить равноценное взаимодействие
В третьих, именно в этой области деятельности учителя продолжают сохранять привычные стереотипы, старые приёмы, способные вызвать лишь взаимное отчуждение лиц, в наибольшей степени влияющих на формирование личности.

ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ (ЩУРКОВА Н.Е)
1.Обращение к чувству
родительской любви и
уважение его.
2. «Характеризуя детей, следует предваряющей оценкой выдвигать положительную».
3. Высокое уважение личности родителей, как отца и матери, их трудовой деятельности.
Дети любят своих отцов и
матерей, и неуважительное
отношение к ним, больно ранит
их душу и отталкивает от педагога.

ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВСЕОБУЧА РОДИТЕЛЕЙ:
Довести до сознания родителей педагогические советы и рекомендации, выработать положительное отношение к ним.
Сформировать психологическую и практическую готовность к их реализации.
Выработать способность родителей к анализу своей воспитательной деятельности и объективной оценке её результатов.

ФУНКЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВСЕОБУЧА
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ: вооружить родителей педагогическими знаниями;
ОЦЕНОЧНАЯ: осуществление объективной оценки реального опыта семейного воспитания;
ПОБУДИТЕЛЬНАЯ: побуждение родителей к совершенствованию собственного педагогического опыта;
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ: воспитание у родителей качеств, отношений и умений необходимых для совершенствования своей воспитательной практики;
АНАЛИТИЧЕСКАЯ: развитие способности родителей к анализу собственного педагогического опыта;
ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ: выявление изменений в педагогической культуре и положительных сдвигов в практике семейного воспитания.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ РАБОТЫ С СЕМЬЁЙ
Родительский лекторий
Презентация семейного опыта
Вечера вопросов и ответов
Педагогические практикумы
Творческие встречи родителей и педагогов
Проигрывание педагогических ситуаций
Круглый стол
Деловые и ролевые игры
Социально – психологические тренинги
Родительские конференции

КАК РАБОТАТЬ КЛАССНОМУ РУКОВОДИТЕЛЮ?
1. Изучать семьи учащихся.
2. На основе диагностики организовывать психолого – педагогическое просвещение родителей через систему родительских собраний, консультаций, собеседований.
3. Устанавливать контакты с людьми, которые для ребёнка наиболее значимы и имеют на него положительное влияние.
4. Организовывать совместное проведение досуга детей и родителей.
5. Демонстрировать и поощрять личную инициативу родителей, которые участвуют в жизни класса и школы.
6. Сотрудничать с психологической службой школы, обучающей семьи умению преодолевать и предупреждать семейные конфликты и развивающей рефлексивные умения родителей и детей.